Театральная деятельность.
методическая разработка (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
«Колобок наоборот».
Все расселись? В добрый час!
Начинаем наш рассказ…
Остаётся 1й ведущий, двое других уходят в домик
1 реб-ведущий: В чистом поле, в широком раздолье,
В деревне Белоречье, что от нас недалече,
Дедка с бабкою вдвоём жили в домике своём.
(дети Дед и Баба выходят, садятся перед домиком на лавку)
И сказать о них нам нужно :
Жили вместе они дружно.
Вот на лавочке сидят, вспоминают про внучат. .
1 реб-ведущий: Вот уж праздник наступает, дедка бабку в бок толкает:
Дед: Испеки мне колобок!
Баба: Я давно бы испекла, только кончилась мука.
Дед: По сусекам поскреби, может быть, найдёшь муки.
1 реб-ведущий: Баба веничек взяла, и сама в амбар пошла.
(Бабушка уходит в домик, дед сидит на завалинке, чем-то занят – чинит обувь, либо читает газету)
Там немного помела и мучицы наскребла.
Замесила тесто впрок, так и вышел Колобок.
(Бабушка выходит из домика, несёт Колобка на подносе, показывает деду) :
Баба: Ох, пахуч румяный бок,
Славный вышел Колобок!
Дед: Положи-ка на окошко,
Пусть остынет хоть немножко.
(Бабушка кладёт Колобка на окошко, с дедом садятся на стульчики к детям).
1 реб-ведущий: Непоседе-Колобку стыть бы на окошке,
Но решил он на бегу поразмять две ножки.
(Из домика выбегает ребёнок – Колобок)
Колобок : Здесь меня никто не ест,
Сбегаю – ка быстро в лес.
1 реб-ведущий: Прыг с окошка – и в лесок покатился Колобок.
Колобок (бежит, поёт свою песенку) :
Колобок я Колобок, у меня румяный бок,
Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.
1 реб-ведущий: В небе солнце ясное, погода распрекрасная!
Вдруг наш шалунишка повстречал зайчишку.
(Выходит Заяц, поёт песенку) :
Зайка, заинька косой, я от страха чуть живой.
Я по ельничку бежал, я от шорохов дрожал.
(К Колобку) : Ты кто?
Колобок : Я – Колобок, румяный бок!
Съешь меня!
Заяц: Я очень люблю пирожки с капустой и морковкой. А ты с какой начинкой?
Колобок : У меня нет начинки.
Заяц: Ну, тогда я тебя кушать не буду.
(Заяц убегает)
1ребёнок ведущий уходит. Выходит 2й ребёнок-ведущий.
Колобок снова бежит по залу, поёт свою песенку.
Под музыку появляется Волк, поё т:
Деревья распускаются, звери ждут весну,
Ну, а Волку серому скучно одному.
Спрятался куда-то весь лесной народ,
Кто же по тропиночке навстречу мне идёт?
2 реб-ведущий: Прикатился по дороге Волку серому под ноги.
Удивился серый Волк, в пирожках не знал он толк.
Волк: Ты кто?
Колобок : Я – Колобок, румяный бок. Съешь меня!
Волк: Я очень люблю козляток, маленьких ребяток.
Колобок : Да, козляток здесь, конечно, нет.
Волк: (к Колобку) : Нет, тебя я кушать не буду.
(Волк убегает, Колобок снова катится, поёт песенку).
2 реб-ведущий: Покатился Колобок дальше по дорожке.
Вот вышел Потапыч навстречу, повёл такие он речи.
Медведь (поёт) : Трещат кусты под лапою,
Под лапою мохнатою.
Берегись, народ лесной,
То медведь идёт большой.
Ты кто?
Колобок : Я – Колобок, румяный бок. Съешь меня!
Медведь: Какой странный Колобок!
Я не буду тебя есть, мне бы мёда бочек шесть!
Медведь уходит. 2 ребёнок-ведущий садится на стульчики.
Выходит 3й ведущий.
Колобок снова катится, поёт песенку.
Выходит лиса, садится на пенёк, достаёт из сумочки зеркальце, расчёску, прихорашивается.
3реб-ведущий: Покатился кувырком, через рощу прямиком.
Долго ль, коротко катился, на опушке очутился.
Там на пне Лиса сидела и на солнце хвостик грела.
(Колобок останавливается перед лисой)
Лиса: Ты кто?
Колобок : Я – Колобок, румяный бок. Съешь меня!
Лиса: Что ты, я же на диете! Мне дороже красота!
В день съедаю по котлете по куриной – и сыта!
Колобок (огорчённо) : Так меня никто не скушал!
Лиса: Не печалься, Колобок, к бабушке беги, дружок!
Колобок бежит, подбегает к домику.
Бабушка: Дед, вернулся Колобок,
Колобок, румяный бок!
Дед: Вот в такой весёлый час начинаем перепляс!
Танец Колобка и Деда с Бабой
Дед, Баба и Колобок : Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер – класс по театральной деятельности. Тема: «Театральная деятельность как условия становления социокультурного опыта ребенка дошкольника
Цель: Совершенствовать художественный вкус дошкольников, воспитывать их нравственные и эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту. Развить творческие способности дошк...

Педсовет: «Воспитание творческой направленности личности дошкольников в театральной деятельности»:« Зарождение театральности в человеке».
Материал является вступительной частью к педсовету, кратким ознакомлением с понятием "театральности" и обоснованием проблематики педсовета....
Театральная азбука или организация и оформление развивающей предметно-пространственной среды для театральной деятельности в ДОУ
Выступление в рамках семинара - практикума № 3 от 18.02.2015 года...

Консультация для родителей "Театральная деятельность в детском саду".Советы для родителей «РОЛЬ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ».
Консультация для родителей "Театральная деятельность в детском саду".Советы для родителей «РОЛЬ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ»....

Формирование коммуникативных навыков детей раннего возраста через театральную деятельность "Театральное общество"
Формирование коммуникативных навыков детей раннего возраста через театральную деятельность "Театральное общество"...

Итоговое занятие по театральной деятельности в подготовительной группе по теме: "Театральная мастерская"
Расширять знания детей об окружающей действительности: углублять представления об устройстве театра снаружи и изнутри. Закреплять знания терминологии театрального искусства....

1.Использование театрально-игровых технологий в театральной деятельности . 2.Использование театрально-игровых технологий в песенном творчестве
1.Использование театрально-игровых технологий в театральной деятельности«Стихотворение, которое подходит по своему содержанию к сюжету музыкального произведения»2. Использование теат...
