Специальный видеорепортаж «Мы разные, но мы дружные»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Специальный видеорепортаж от "Ладушек"

«Мы разные, но мы дружные»

Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ толерантного отношения к представителям разных народов России, развитие представлений о многообразии культур и традиций, проживающих на территории нашей страны.

Задачи:

1. Познакомить детей с некоторыми народами, проживающими в России, их национальными особенностями (язык, одежда, кухня, традиции).
2. Развивать у детей чувство уважения и интереса к культуре других народов.
3. Воспитывать дружелюбие, взаимопонимание и готовность к сотрудничеству с людьми, отличающимися от них.
4. Формировать представление о России как о многонациональной стране, где все народы живут в мире и согласии.
5. Развивать коммуникативные навыки и умение выражать свои мысли.

Материалы:

• Декорации: яркая фото-зона с элементами, символизирующими разные народы России (например, флажки, узоры, изображения национальных символов).
• Костюмы: национальные костюмы для детей-корреспондентов (русский, мордовский, татарский).
• Реквизит для кулинарных открытий: блюдо с чак-чаком, картинки с изображениями других национальных блюд (блины, шашлык, борщ, плов и т.д.).
• Картинки для интервью с родителями: изображения людей разных национальностей в традиционной одежде, карты России с обозначением мест проживания народов.
• Музыкальное сопровождение: веселая, динамичная музыка для заставки и фоновая музыка с элементами народных мелодий для отдельных кадров.
• Текст загадок: загадки о предметах национальной одежды.
• Видеокамера, микрофоны.
• Монтажная программа для создания видеорепортажа.

Заставка: Веселая, динамичная музыка. На экране появляется логотип детского сада "Ладушки" и надпись: Специальный видеорепортаж от "Ладушек" «Мы разные, но мы вместе»

Кадр 1: На фоне яркой декорации, фото-зоны стоят трое детей-корреспондентов, они улыбаются и машут рукой.

Ребенок 1: Привет, друзья!

Ребенок 2: Добрый день!

Ребенок 3: Здравствуйте! (Можно поздороваться на разных языках)

Ребенок 1: Мы – команда юных корреспондентов из детского сада "Ладушки"! Меня зовут Демид!

Ребенок 2: А меня – Валерия!

Ребенок 3: Я –Аня!

Ребенок 1: Сегодня мы приглашаем вас стать участниками нашего очень важного видеорепортажа!

Ребенок 2: Мы будем говорить о мире и дружбе

Ребенок 3: О людях  разных народов, которые живут рядом с нами!

Ребенок 1: А помогут  нам наши самые умные и любимые родители!

Кадр 2: Интервью с родителями

Корреспонденты обращаются к родителям

Ребенок 1: Уважаемые взрослые! Скажите, пожалуйста, какие народы живут в нашей необъятной и многоликой стране?

(Родители отвечают, называют разные народности: русские, татары, башкиры, чуваши, чеченцы, якуты и т.д.)

Ребенок 2:  А чем могут отличаться люди разных народов?

(Родители делятся своими мыслями: язык, традиции, одежда, песни, танцы, еда.)

Кадр 3: Кулинарные открытия

На столе стоит блюдо с чак-чаком.

Ребенок 3: Ой, как вкусно пахнет! Уважаемые родители, что это за блюдо? Какому народу оно принадлежит?

(Родители рассказывают о чак-чаке, его татарском или башкирском происхождении.)

Ребенок 1: А какие народные блюда готовите вы в своих семьях?

(Родители делятся рецептами и историями своих национальных блюд. Рассказы сопровождаются картинками в видеоролике)

Ребенок 2: Здорово! Я бы сейчас не отказался от блинчиков со сметаной. Вкусные и румяные блины принято печь в нашей стране на Масленицу. Обожаю этот народный праздник

Ребенок 3: А я бы с удовольствием поела шашлык. Это блюдо часто готовят в армянских и узбекских семьях.

Ребенок 1: Интересно, а что расскажут нам ребята. Давайте спросим у них

Кадр 4: Детские открытия

Дети-корреспонденты переодеваются в народные костюмы (Русский, мордовский и татарский) и обращаются к другим детям.

Ребенок 2: Ребята, знаете ли вы, какому народу принадлежат эти костюмы? (ответы детей)

Ребенок 3: Предлагаем вам попробовать отгадать загадки о предметах одежды людей разных народов.

Там, где солнце, хлопок дыни,

Носят все ее поныне.

Шапочку назвать сумей-ка...

Вся в узорах …

(тюбетейка)

«Их не шьют и не мотают,

По-старинке их валяют,

На кроссовки не похожи

Шерстяные те сапожки!» (валенки)

«Посмотри на это диво,

Все со вкусом, все красиво.

Это труд, а не безделье,

И глазам на удивленье» (фартук или передник)

«Я — матрешка расписная!

На мне не шубка, не кафтан,

Одета я зимой и летом в красивый яркий …»

 (сарафан)

Кадр 5:

Ребенок 1: Сегодня мы говорили о том, что мы все такие разные! У нас может быть разный язык, цвет волос или кожи, разные праздники и даже одежда и еда.

Ребенок 2: Как же у нас получается жить вместе в одной большой стране, если мы такие разные?

Ребенок 3: Все очень просто! Мы дружим, уважаем друг друга и ценим то, что каждый из нас уникален!

Вместе: «Мы разные, но мы вместе!» (Дети обнимаются за плечи)

Кадр 6:

Дети-корреспонденты прощаются на разных языках:

Ребенок1: А мы прощаемся с вами

Ребенок 2: до свидания на татарском

Ребенок 3: пока на мордовском

Ребенок 1: всего хорошего, друзья!