Конспект открытого занятия по теме "Путешествие на поезде победа по станциям памяти".
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого урока, посвящённого Дню Победы

Тема: «Путешествие на поезде „Победа“ по станциям памяти»
Возрастная группа: 3–4 года

Тема: «Путешествие на поезде „Победа“ по станциям памяти»
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие
Возрастная группа: 3–4 года
Цель: познакомить детей с подвигом народа в Великой Отечественной войне через диалог анимированной Маши и дедушки-ветерана
Программные задачи:

Обучающая: дать детям первоначальные сведения о Великой Отечественной войне, её символах, военной технике, традициях празднования Дня Победы; познакомить с традицией писем-треугольников.

Развивающая: развивать речь, воображение, мышление, мелкую моторику, координацию движений; побуждать к совместной игровой деятельности.

Воспитывающая: воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за подвиг народа, благодарность героям, бережное отношение к памяти о войне.

Словарная работа: война, победа, ветеран, госпиталь, медаль, Георгиевская лента, Знамя Победы, письмо-треугольник, танк, самолёт, санитар, герой, памятник, салют.

Материалы и оборудование:

мягкие препятствия (подушки — «окопы», валики — «рвы», тоннель — «укрытие»);

игрушечная аптечка, бинты или полоски ткани для бинтования;

макеты военной техники (танк Т-34, истребитель, катер, грузовик «Урал»);

заготовки конвертов из плотной цветной бумаги (по количеству детей), готовые вырезанные детали для украшения (звёзды красные, голуби белые, цветы, флажки, сердечки);

клей-карандаш, салфетки для рук, образцы украшенных конвертов (2–3 шт.);

коробка — «почтовый ящик»;

аудиозапись песни «День Победы»;

Георгиевская лента, искусственные гвоздики;

портреты родных — участников войны (принесённые детьми или подготовленные воспитателем);

анимированные образы Маши и дедушки (куклы, проекции или видеоперсонажи).

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель:Здравствуйте ребята!Давайте поздороваемся с нашими гостями! Здравствуйте,уважаемые гости! Ребята,давайте встанем в дружный круг,возьмемся за руки.

Утренний круг.

(встают в круг,воспитатель произносит стишок)

Собрались все дети в круг

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются).

Воспитатель:Ребята,а вы знаете какой праздник отмечают 9 мая?

Дети:День Победы.

Воспитатель:Молодцы!Правильно,это день Победы!

Раздается звонок!

Воспитатель:Ребята,посмотрите-на экране кто -то появился!Похоже, нам кто-то звонит по видеосвязи!

( На экране или в игровом пространстве появляются анимированные Маша и дедушка. Дедушка в парадном кителе с медалями. Маша с восхищением смотрит на него.)

Дедушка: Здравствуйте ребята и дорогие гости!

Маша: Здравствуйте,девочки и мальчики! Ой,какие вы сегодня все красивые! А дедушка у меня тоже принарядился. Смотрите какой китель.Дедуль,а что это у тебя блестящее?
Дедушка (улыбаясь). Это медали, Машенька. Награды за службу Родине. Сегодня особенный день — День Победы. В этот день мы вспоминаем тех, кто сражался за нашу страну, и отмечаем победу над врагом.
Маша. День Победы… А что это такое?
Дедушка. Хороший вопрос, внученька! Давайте отправимся в путешествие на поезде «Победа» — я покажу вам, что это за праздник и почему он так важен для всех нас. Ребята,хотите узнать, что такое День Победы?

Маша (восторженно). Очень хотим, дедушка! Правда, ребята?
Дети: Да!

Воспитатель:Ну что,ребята поможем дедушке?

Дети: Да

Воспитатель:Поедем на поезде?

(Дети встают поровозиком,чух-чууух)

Воспитатель:Первая наша станция Символы победы.

II. Основная часть (20–25 минут)

Станция 1. «Символы Победы»

(На столе разложены карточки с символами Победы . Рядом — большой лист бумаги с нанесёнными тенями символов Победы.)

Воспитатель. Ребята, вы знаете,что это за предмет изображен? Как вы думаете?

Дети: Это шапка.

Воспитатель:Молодцы! Правильно,это военная шапка-пилотка.Это часть военной формы.Она удобная и не мешает солдату.

Воспитатель:Ребята,а это что за символ?

Дети: Это огонь.

Воспитатель:Правильно! Молодец! Это огонь,но не простой,а Вечный огонь. Потому что он горит зимой и летом, днем и ночью. Мы вспоминаем всех солдат,которые защищали нашу страну. Люди приносят к нему цветы

Воспитатель: Ребята,как вы думаете,что это такое? Вы знаете как это называется?

Дети: Флаг.

Воспитатель:Правильно,Ребята! Какие вы умнички! Этот красный флажок называют Знамя победы. Наши солдаты подняли высоко-высоко над большим зданием в Берлине- это означало конец войны и нашу победу.

Воспитатель: Девочки и мальчики,что это за большая машина с пушкой?

Дети: Танк

Воспитатель: Правильно,это танк! Какие вы все молодцы! Он очень сильный и быстрый,он помогает солдатам побеждать врагов. Он был надежным другом.

Воспитатель: Смотрите,что за значок? Кто знает?

Дети: Блестяшка

Воспитатель: Это орден- награда для наших солдат.Для тех,кто совершил подвиг-спас товарищей,хорошо сражался. Это медаль за смелость.

Воспитатель:Какие красивые цветы! Кто знает, как они называются?

Дети: Красные цветочки.Гвоздики

Воспитатель:Правильно,ребята. Вы-большие молодцы.Это гвоздики. Их дарят ветеранам,кто воевал и кладут к памятникам. Красный цвет- это цвет смелости и памяти.

Воспитатель: Ребята,а это что? Какие цвета вы видите?

Дети:Лента, черный и оранжевый.

Воспитатель: Правильно,это георгиевская лента. Черный цвет- это дым,а оранжевый-огонь. Люди ее повязывают в День Победы,чтобы сказать,что они помнят о людях и их подвигах.

Воспитатель: Ребята,вы - молодцы. Вы узнали много нового.Давайте поиграем в теневое лото «Символы Победы».Тени на большом листе- контуры предметов А рядом лежат карточки. Давайте найдём правильные символы и прикрепим их точно на свои тени! Кто хочет начать? ( Воспитатель помогает ребятам,кто затрудняется в правильности расстановки карточек)
Физминутка «Салют»
Воспитатель. А теперь давайте представим, что мы празднуем День Победы и запускаем салют! Повторяйте за мной:

Мы празднуем Победу! (маршируем на месте)
Салют! Салют! Салют! (поднимаем руки вверх, быстро сжимаем и разжимаем пальцы)
Кругом цветы весенние (руки на пояс, повороты туловища влево-вправо)
Цветут, цветут, цветут! (разводим руки в стороны, плавно покачиваем ими вверх-вниз)
Все люди пляшут, празднуют, (приседаем 2–3 раза)
Поют, поют, поют! (дирижируем руками)

(Дети выполняют движения под слова воспитателя.)

Воспитатель. Отлично, ребята! Все символы нашли свои места. Давайте вместе назовём,что мы собрали.
Дети (по очереди). Пилотка,Вечный огонь, Знамя Победы, Танк, орден ,гвоздики и георгиевская лента.

Воспитатель. Правильно! Вы все большие молодцы! Ну что,поедем на следующую станцию?

Воспитатель: Следующая станция называется «Военная техника»

Станция 2. «Военная техника»

(На столе разложены игрушки военной техники и несколько наборов небольших пазлов. Рядом — большие карточки-образцы с целыми изображениями техники.)

Воспитатель. Ребята, посмотрите — что вы здесь видите перед собой?

Дети :Военную технику.

Воспитатель: Молодцы ,правильно. Давайте назовем, что мы видим на первой картинке?

Дети :Самолет.

Воспитатель:Правильно! Вы-большие молодцы! Самолеты помогали защищать небо. Они летали высоко и не пускали плохих людей к нам.

Воспитатель: Ребята,а что изображено на следующей картинке?

Дети: Большая Машина.,грузовик

Воспитатель: Правильно,молодцы ! И такая большая машина называется Урал. Это военный грузовик. Он возил солдат,еду и все ,что нужно для защиты страны. У него большие колеса,поэтому он проезжал там,где нет дорог.

Воспитатель: А что на этой картинке? Что вы видите?

Дети: Лодка.

Воспитатель: Правильно,эта лодка с мотором называется катер. Военные катера охраняли воду и перевозили солдат.Ребята,а как вы думаете катер был таким же большим как корабль?

Дети: Нет, меньше.

Воспитатель: Верно,он был небольшой,но быстрым и ловким.

Воспитатель:Ребята,а это что ? Как называется эта машина?

Дети: Большая грузовая машина.

Воспитатель: Правильно, эта машина перевозит бензин,поэтому она называется бензовоз. Без бензина не смогут ездить танки,грузовики и летать самолеты.

Воспитатель: Следующую технику вы точно все знаете,как она называется?

Дети : Танк

Воспитатель: Правильно! Вы большие молодцы! Вы все знаете! Это танк. Эта крепкая машина с броней,она защищает солдат внутри от опасности. Еще у него есть пушка,чтобы отгонять врагов.

Воспитатель: Следующая картинка- это что?

Дети : Самолет

Воспитатель: Правильно,самолет,но особенный. Его называют истребитель. Он летает очень быстро, ловко. Защищает наше небо от плохих самолетов.

Воспитатель: Ребята,здесь лежат пазлы. На каждом наборе — картинка с военной техникой. Но сейчас они разобраны на кусочки. Ваша задача — собрать картинку, а потом найти игрушку такой же машины и поставить рядом.
(Дети собирают пазлы. Воспитатель ходит между ними, помогает, задаёт вопросы: «Что у тебя получается?», «Какой это вид техники?»)

Воспитатель. Посмотрите, какая у нас получилась выставка! Каждый нашёл свою технику. Кто может рассказать, что у него получилось?
(Несколько детей кратко рассказывают о своей технике.)
Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы настоящие знатоки военной техники. Ну что ребята,поехали на следующую станцию?

Станция 3 Спасение раненого и оказание первой помощи

(Звуковое сопровождение: приглушённые звуки боя, затем — тишина. Воспитатель берёт на себя роль командира отряда спасателей.)

Воспитатель. Ребята, у нас с вами сложное и ответственное задание. Нашей раненой кукле нужна помощь.Вы готовы помочь ей?

Воспитатель. Отлично! Но сначала вспомним правила безопасности на поле боя:

Двигаемся осторожно, пригибаемся, чтобы нас не заметили.

Не толкаемся, идём друг за другом.

Бережно берём куклу, не дёргаем её.

(Дети проходят тоннель,воспитатель помогает,сопровождает при выполнении задания,после прохождения подходят вместе к столу,где лежит кукла)

Воспитатель. Ребята, Давайте окажем кукле первую помощь.(берут лейкопластырь и наклеивают на ногу или руку кукле)

Воспитатель: Вы сегодня были настоящими героями смелыми, заботливыми и дружными.. Кукла говорит вам большое спасибо! Ну что готовы поехать на следующую станцию? Она называется «Письмо солдату»

Станция 4 «Письмо солдату» (аппликация)

(Воспитатель готовит материалы для аппликации. На столах разложены заготовки.)

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, как солдаты писали письма своим родным с фронта? Конвертов не хватало, и они складывали лист бумаги особым образом — в треугольник. Такие письма называли фронтовыми треугольниками. И мы сегодня сделаем такое письмо и украсим его Георгиевской лентой и гвоздикой — символами памяти и мужества.

Пальчиковая гимнастика «Солдатики»
Воспитатель. Перед работой разомнём наши пальчики. Повторяйте движения и слова:

Аты-баты, аты-баты! (указательный и средний пальцы «шагают» по столу)
На войну идут солдаты. (продолжаем «шагать»)
Знамя красное несут, (поднимаем обе руки вверх, пальцы вместе)
Пушки грозные везут. (кулаки на столе, выпрямленные указательные пальцы — «стволы пушек»)
Раз, два, три, четыре, пять — (загибаем пальцы по одному)
Будем письмо мы создавать! (сжимаем и разжимаем кулаки)

(Дети выполняют упражнения под слова воспитателя.)

Воспитатель. Теперь украсим наше письмо. Посмотрите на образец: здесь лежат фронтовые треугольники. Они украшены символами победы.

Возьмите каждый по треугольнику.

Затем возьмите картинку,которой вы хотите украсить письмо.

Переверните ее обратной стороной,намажьте ее клеем.

Положите на нужное место на листе.

Прижмите салфеткой.

Лишний клей уберите салфеткой.

Когда все детали приклеены,оставьте аппликацию сохнуть.

(Дети выполняют аппликацию. Воспитатель помогает, подсказывает, хвалит за старание.)

Воспитатель. Ребята, давайте покажем наши письма. Какие они получились?
(Дети демонстрируют работы.)
Воспитатель. Все очень старались! Вы- молодцы! Наше путешествие подходит к концу и поезд возвращается в садик.

Дедушка : В каком замечательном путешествии побывали наши мальчики и девочки. Ребята вам понравилось?

Дети : Да! Спасибо.

Воспитатель: Спасибо Маша и дедушка за чудесное путешествие на поезде!

Дедушка:Ну что внученька,теперь ты поняла что за праздник День Победы?

Маша:Да,дедуль,я узнала много нового и интересного. Ведь День Победы -это когда больше нет войны.

Дедушка : Верно,солнышко.Это день радости и благодарности,потому что у нас есть мир!

Дедушка: Будьте добрыми,растите большими и сильными- не забывайте про этот важный праздник! До свидания,дорогие внучата!

Маша: До свидания, ребята.

Воспитатель: Дедушка и Маша,до свидания! До новых встреч! Ребята,попрощайтесь с ними.

Воспитатель.Теперь мы можем положить эти письма к нашему памятнику — как знак благодарности героям.

Воспитатель:Давайте скажем «спасибо» всем, кто защищал нашу страну. Ребята,возьмите портреты ваших родных — участников войны, прочитаем стихи в честь наших героев!
(Дети выходят, показывают портреты, читают стихи.)

Марк: Хоть ещё мы и малы,
Садик посещаем,
Главный праздник всей страны
Мы отлично знаем.

Лев: В час, когда вокруг сирень,
И цветут тюльпаны,
Отмечают важный день
Наши ветераны.

Вова: День Победы от войны
Стал освобождением.

Саша:Бывшим воинам навек
Наше уважение

Воспитатель. Какие замечательные стихи! Спасибо, ребята.

Воспитатель: Ребята,Вы сегодня были очень внимательными, дружными и заботливыми. Я вами горжусь!

III. Рефлексия

Воспитатель. Ребята,что вы узнали сегодня нового?

Что такое символы победы?

Какие символы победы вы знаете?

Что такое военная техника?

Какие виды военной техники вы знаете?

Почему солдаты письма складывали треугольником?