Сценарий квест-игры «Здравствуй, лето!» для детей с задержкой психического развития в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий квест-игры «Здравствуй, лето!»

для детей с задержкой психического развития

Старшая группа

Подготовила: Т.П. Сафронова,

старший воспитатель  

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС №23,

высшая квалификационная категория

Цель: создание радостного настроения и закрепление признаков лета через включение в активную поисковую деятельность.

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Стимулировать тактильное (вода, песок/крупа, гладкие камешки) и зрительное восприятие (сенсорная интеграция)
2. Тренировать наглядно-действенное мышление (сортировка, конструирование по образцу), произвольное внимание и зрительно-моторную координацию (развитие ВПФ)
3. Побуждать к повторению простых слов и звукоподражаний (кап-кап, топ-топ, ах, ура) (речевая активность)
4. Формировать умение действовать по простой инструкции, ждать своей очереди, радоваться общему результату (эмоционально-волевая сфера)

Оборудование:

• Для маршрута: карта-пазл из 4 частей (формат А3), яркие нарисованные стрелки/следы на полу, стулья по кругу.
• Для персонажа: обруч, обтянутый желтой тканью без «лучиков» (грустное Солнышко), 4 прищепки-лучика, корзинка с угощением (сок и печенье в форме цветочков), мыльные пузыри.
• Станция 1 «Цветочная»: заготовки — разноцветные лепестки и серединки на липучках. Образец собранного цветка.
• Станция 2 «Ягодная»: два ведерка (красное и желтое), шарики (красные - «клубника», желтые - «лимончики» или желтая черешня) в сухом бассейне или просто на подносе.
• Станция 3 «Водная»: тазик с теплой водой, крупные гладкие камешки «жемчужины», сачки или шумовки.
• Станция 4 «Музыкальная»: бубен, записи звуков природы (шум дождя, пение птиц, жужжание жука).

Главный герой: Солнышко (взрослый в ярком желтом костюме).

Предварительная работа:

Рассматривание картинок «Лето», игры с прищепками, упражнения «Большой-маленький», разучивание простейших движений под музыку.

Ход квеста:

Этап 1 - Организационно-мотивационный

(Дети сидят полукругом. Звучит веселая музыка, появляется Солнышко. Но оно без лучиков, обруч держит перед собой, лицо грустное).

Солнышко: Здравствуйте, ребятки! (Дает возможность поздороваться, дотронуться до своего яркого платья). Я — Солнышко. Смотрю, вы такие веселые, лето встречаете. А у меня беда! Подул сильный ветер, и мои волшебные лучики разлетелись по полянкам. Без них я не могу греть и светить. Лето не наступит! Что же делать?
(Педагог подводит детей к ответу: «Помочь», «Найти»).

Солнышко: Какие вы добрые! У меня есть кусочек карты. Давайте встанем и пойдем искать! Где первый лучик? Смотрите, какая красивая стрелка! (На полу приклеена стрелка, ведущая к первой станции. Дети идут «паровозиком» или стайкой за Солнышком).

Этап 2 -  Основная часть (поиск лучиков)

Станция 1 «Цветочная полянка» (развитие восприятия и моторики)
На столе разложены серединки и лепестки двух-трех цветов (например, только красный и желтый). Рядом стоит образец.

Солнышко: Ой, подул ветерок, и все лепесточки разлетелись. Цветочкам грустно. Давайте поможем им стать красивыми! Я покажу, а вы повторяйте.

• Задание: Педагог берет серединку и показывает: «Смотрите, мне нужен красный лепесток, как этот. Максим, дай мне красный». Ребенок выбирает из двух цветов нужный. Совместными усилиями собирается цветок по образцу.
• Важно для ЗПР: Сделать акцент на слове «Красный», не перегружая палитрой. Помощь «рука в руке».
• Награда: Как только цветок собран, Солнышко хлопает: «Ах, какая красота! Вот и первый лучик!» (Достает из-под стола лучик-прищепку и прикрепляет к своему обручу). А вот и следующий след! (Дети идут по стрелкам/следам).

Станция 2 «Ягодная полянка» (Развитие мышления и сортировка)
Стоят два ведерка: красное и желтое. В большой емкости перемешаны красные и желтые мячики.

Солнышко: Ура! Ягодная полянка! Посмотрите, сколько ягод! Это красная клубничка (показывает), а это желтый лимончик (показывает). Они перемешались. Помогите мне разложить их в свои домики.

• Задание: Взрослый кладет красный шарик в красное ведро, комментируя: «Клубничка красная, идет в красный домик». Затем дает шарик ребенку, побуждая к действию.
• Адаптация: Если ребенку трудно дифференцировать по цвету, можно сделать акцент на величине («Большая ягодка — в большое ведро»), но в данном случае атрибутика цвета ведра — лучший помощник.
• Награда: «Как чисто! Вот вам второй лучик!» (Крепим на обруч).

Станция 3 «Водная полянка» (сенсорная разгрузка и координация)
Тазик с теплой водой, на дне — стеклянные прозрачные камешки и ракушки. Рядом лежат сачки.

Солнышко: Смотрите, какое теплое летнее море! (Дети трогают воду). На дне лежат сокровища — волшебные жемчужины. Достанем их сачком, как настоящие рыбаки!

• Задание: Вылавливание предметов из воды. Это любимейший этап. Можно просто руками, можно сачком.
• Речевое сопровождение: Каждый пойманный камешек кладем в миску со словами: «Бульк!», «Оп!», «Есть!».
• Награда: «Вы настоящие помощники! Держите третий лучик!»

Станция 4 «Музыкальная полянка» (Двигательная активность и слуховое внимание)
Дети стоят в кругу или свободно.

Солнышко: Я слышу звуки лета! (Педагог включает звуки). Что это? Птичка поет! Как поет птичка? Дети: «Чик-чирик» / Машут крыльями.

• Звук жука: Ж-ж-ж. Дети жужжат и топают ногами.
• Звук дождя: Кап-кап-кап. Дети стучат пальчиком по ладошке.
• Кульминация: Игра «Солнышко и дождик». Как только зазвучал бубен (дождик) — дети прячутся под большой зонт к Солнышку. Как бубен замолкает — выходят гулять.
• Награда: «Как здорово повеселились! Четвертый лучик прилетел!»

Этап 3 -  Заключительный (Рефлексия и сюрприз)

Солнышко собирает детей в центре зала. На обруче уже 4 лучика.
Солнышко: Ребята, вы — волшебники! Посмотрите, все мои лучики вернулись! (Поднимает обруч с лучиками над головой). Я засияло, мне стало так тепло и радостно!

• Рефлексия для ЗПР (беседа-действие):

• «Покажите, как мы собирали лепесточки?» (Дети имитируют движения).
• «Как мы прятались от дождика?» (Закрывают голову руками).
• «Вам понравилось помогать Солнышку?» (Аплодисменты).

Солнышко: Спасибо вам, мои дорогие! Лето наступило! Смотрите, что оно вам подарило! (Достает корзину с соком и печеньем, а также мыльные пузыри).

• Сюрпризный момент: Солнышко выдувает мыльные пузыри, а дети их лопают под веселую летнюю песенку.

Методические рекомендации к проведению:

1. Структура: Каждый этап имеет четкое начало и конец. Сигнал к переходу — появление лучика в руках педагога.
2. Речь: Говорим короткими фразами, используя утрированную, но доброжелательную мимику и жесты.
3. Помощь: Если ребенок не справляется, мы не ждем паузы, а мягко делаем его руками («рука в руке»), обязательно хваля за результат. В квесте нет проигравших, есть только совместное дело.
4. Темп: Следим, чтобы не было суеты. Если ребенок устал на водной станции, он может просто смотреть на воду, задача педагога — поймать его улыбку и желание дотронуться.