Литературно-музыкальное развлечение Конкурс чтецов «Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать»
учебно-методический материал

Литературно-музыкальное развлечение

Конкурс чтецов

«Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать»

Совместная речевая деятельность детского сада и

 школы

Цель: формирование навыков грамотной устной речи у воспитанников дошкольных учреждений и учащихся начальной школы;

приобщение детей к устной речи, повышение общей речевой культуры.

Задачи:

1. Привлечь внимание родителей, педагогов и детей, к проблеме современного состояния русского языка.

2. Формировать позитивную модель речевого поведения у детей, повышать уровень общей речевой культуры.

3. Приобщать детей к устной речи посредством художественного слова в поэзии.

3. Воспитывать патриотизм у детей через привитие любви к русскому языку.

4. Способствовать социализации детей и расширение границ общения.

Материал может быть использован педагогами старших дошкольных групп и учителями начальных классов.

Предварительная работа: подбор речевого материала педагогами дошкольного учреждения и средней общеобразовательной школы. Разучивание текстов стихотворений детьми под руководством воспитателей логопедических групп и родителей. Разучивание текста сценки учениками начальных классов под руководством учителей начальных классов и родителей, организация репетиций учителями-логопедами.

Этапы проведения: 

I этап – организационный. Цель: подбор тематического материала.
II этап – подготовительный. Цель: индивидуальная подготовка детей, подготовка тематической наглядности для оформления зала.

III этап – исполнительский. Цель: проведение конкурса художественного слова в стихах и инсценировке.

IV этап – оценочный. Цель: оценивание жюри результата детского речевого творчества.

Критерии оценки:

1. Выразительность и громкость прочтения.
2. Умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения. Соблюдение мелодико-интонационного и темпо -ритмического рисунка стихотворения.
3. Эмоциональность исполнения.
4. Умение интонацией, жестом, мимикой передать своё отношение к содержанию стихотворения.
5. Естественность поведения.
6. Звуковая сторона – чёткость речи.

Награждение: призы, грамоты.

Оборудование и наглядность: мультимедийная презентация, в которой содержатся портреты русских поэтов и детских писателей, являющимися авторами выбранных детьми, родителями и педагогами стихотворений. Выставка детских книг русских писателей и поэтов. Фото -портреты русских писателей и поэтов, не вошедших в репертуар выбранных стихотворений для конкурса чтецов.

Ход мероприятия

Дети входят в зал и рассаживаются на места. На фоне музыки ведущий говорит слова.

 - Приветствую Вас в нашем уютном доме, где учатся, играют и творчески развиваются дети.

Слайд 1 эпиграф

- Как называется страна, в которой мы живём? Россия. На каком языке говорят жители нашей великой страны? На русском языке. Но как часто мы слышим, что люди разговаривают некрасиво: неправильная грамматика, корявые слова и «грязные звуки». Чтобы сохранить наш русский язык красивым и великим, что нам нужно?

Ответы детей. Правильно. Нужно читать русскую литературу, отгадывать загадки, играть в русские народные игры, учить стихи.

 - Ребята, а где мы можем найти наши любимые сказки, рассказы, стихи? В книгах.

Слайд 2 

Ведущий читает стихотворение:

Хорошая книга –
Мой спутник, мой друг, …

(Н. Найденова)

-  Сегодня будем разговаривать, в театр играть, и для всех стихи читать.

Стихи бывают разные,
Сложные, простые.
Стихи бывают грустные
Бывают и смешные.

- Сегодня мы узнаем, какие стихи нам приготовили участники поэтического конкурса. Приглашаем чтецов детского сада.

Слайд 3  

Дети читают стихи о красоте русского слова, о родном русском языке, о Родине. (В. Полторацкий. «Слово о словах», И. Бунин «Слово», М Крюков «Много языков на свете разных».

- Стихи о самом прекрасном, богатом и родном русском языке мы послушали. Красивые слова придумывают поты. А вы знаете пословицы о словах?

Дети называют пословицы.

Пословицы о слове:

Ласковое слово, что весенний день.

Слово не воробей, выпустишь – не поймаешь.

На добром слове кому не спасибо?

Пчела жалит жалом, а человек – словом.

Умный человек слово на ветер не пустит.

Хорошее слово – половина дела.

Слайд 4

Музыкальная пауза. Дети детского сада №78 поют песню «Маленькая страна»

- Молодцы ребята! Спасибо! Продолжаем путешествовать по нашей маленькой литературной стране. Приглашаем познакомить нас с творчеством Н. Заболоцкого «Читая стихи» (3 ребенка), В. Шефер «Гаснет устная словестность» (4 ребенка) в стихах участников конкурса из детского сада.

- Стихотворения вы умеете красиво рассказывать, пословицы знаете. Может и загадки отгадаете?

Загадки о слове:

Перечислите 5 дней недели, не называя их по именам.

(позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

В каких словах есть слово «СТО»?

(сто – л, сто – н, сто – г, сто – п)

Что посреди зеМли стоит?

(Буква М)

Ведущий: Трудные загадки? Ответы детей.

Слайд 5

-  А, сейчас заждались участники нашего конкурса из детского сада. Дети нас познакомят с творчеством А.
Шибаева «В день солнечный июльский», М. Крюков «Много языков на свете разных», В. Брюсов «Родной язык».

-Молодцы ребята! Что-то с вами засиделись, отдохнём, ножки, ручки разомнём!

Физминутка «Три медведя»

- Ребята, из какой сказки слова?

- Сказка-ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок.

- Как мы можем познакомиться со сказкой? Ответы детей: прочитать, посмотреть в кинотеатре или по телевизору. Сейчас нам младшие школьники расскажут сказку К. Чуковского «Телефон» давайте посмотрим и послушаем

Инсценировка учащихся 2 класса школы.

Аплодисменты юным актёрам.

- А сейчас младшие школьники нас познакомят с творчеством А. Ахматовой «Мужество» и К. Бальмонт «Русский язык» (3 ребенка).

- Уважаемые взрослые и дети, пока наше компетентное жюри подводит итоги, мы поиграем.

«Доскажи словечко»

• Зимой в берлоге видит сон
  Лохматый, косолапый…(слон)…медведь.
• В тёплой лужице своей
  Громко квакал…(воробей)…нет, лягушонок.
• С пальмы – вниз, на пальму снова
  Ловко прыгает…(корова)…нет обезьяна!
• К цветку приставишь ухо,
  А в нем жужжит, поёт
  Старательная…(муха)…нет пчела
  И собирает мед.

Жури подводит итог конкурса, награждает победителей в 6 номинациях

Заключительный этап.

Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг…
(Автор стихов: Ю. Энтин)