Методическая разработка "От Кирилла и Мефодия"
методическая разработка (подготовительная группа)

Субъект Российской федерации: Нижегородская область

Город (населённый пункт): п. Нижегородец

Образовательная организация: МАДОУ детский сад «Лесная полянка»

Фамилия, имя, отчество: Куркина Елена Александровна

Должность: воспитатель

Номинация: «Первые шаги в мире азбуки»

Тема: «Азбука на все времена»

Целевая аудитория: дошкольники

Адрес электронной почты: Curkina.alena2017@yandex.ru 

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная часть:

Ход мероприятия

Дети входят в музыкальный зал под русскую народную музыку, их встречают ведущая - девица в русском костюме. Дети садятся на стульчики.
Ведущий: Здравствуйте, добры молодцы да красны девицы! Собрались мы с вами праздник встречать. А праздник - этот письма славянского да азбуки. Сегодня мы ненадолго заглянем в далекое прошлое нашей страны.  И мы расскажем вам о временах далеких и вам неведомых. Хотите?
Дети: Да!
Ведущий: Мы с вами живем в стране, у которой замечательное, красивое имя – Россия! Но много лет назад Россия называлась иначе – Русь, а жили на Руси славяне, наши далекие предки. А вы знаете кто такие предки?
Ответы детей.
Ведущий: Это люди, которые жили много-много лет тому назад, это дедушки, бабушки наших дедушек и бабушек. Предки называли себя славянами. А почему же славяне, ребята? Да потому, что славяне значит – славный народ.

Ведущий: Давно - давно, древние люди передавали друг другу информацию, рисуя животных, сцены охоты на скалах и камнях. Это были самые первые шаги человека к созданию письменности.

Позже люди стали заменять рисунки символами. Чтобы информация сохранилась дольше, первобытные люди стали выбивать силуэты животных и символы на скалах острым камнем.

Как вы думаете, легко ли таким способом написать сообщение и доставить его по назначению?

Дети: нет

Ведущий: Правильно, не легко, камень тяжелый, выбивать рисунок трудно и очень долго, поэтому люди стали писать на том материале, который легче найти или изготовить. Люди стали писать заострёнными палочками – их называли «Писало». Вместо бумаги использовали восковые дощечки и кору берёз – бересту. Шло время, на смену им пришли гусиные перья и бумага.

Вот такая история появления письменности.

Ведущий: Скажите, какого человека можно назвать грамотным? 

Дети: Человек, который умеет читать и писать.

Ведущий: Ребята, с чего начинается изучение грамоты? 

Дети: С изучения букв.

Ведущий: Как называется книга, по которой изучают буквы? 

Дети: Азбука, букварь.

Ведущий: Правильно, молодцы! Сейчас вы узнаете, как появилась первая азбука.

Давным - давно наши предки обрабатывали землю, вели хозяйство, строили дома, ткали холсты, вышивали, а книг читать и письма писать не умели. В те времена жили два брата проповедника Кирилл и Мефодий. Родом они были из македонского города Солуни. Кирилл изучал богословие и преподавал философию. Его и прозвали философом, а по-русски мудрецом.

Кирилл был младшим братом. Он мечтал написать книги, понятные славянам, но для этого нужно было придумать славянские буквы. Это и сделали братья.  В их азбуке было 44 буквы. 

А в нашей азбуке сколько букв?

Дети: В нашей азбуке 33 буквы.

Ведущий: В честь просветителей Кирилла и Мефодия был учреждён праздник – День славянской письменности и культуры. Каждый год, 24 мая во всех славянских странах торжественно прославляют святых Кирилла и Мефодия. 

Первыми славянскими азбуками стали Глаголица и Кириллица. Название азбуки «Глаголица» происходит от слова ГЛАГОЛ, что обозначает «речь». А «Кириллица» названа в честь её создателя- Кирилла. Позже эта азбука стала основой для русского алфавита.

Книги на Руси   делали из пергамента: специально обработанной кожи овцы. На одну книгу иногда уходило до 30 шкур животных — целое стадо! Вот почему книги стоили дорого и покупали их только очень богатые люди. 

Обычные письма писали на более дешевом материале бересте. Знаки наносились костяным стерженьком. Берестяные новгородские грамоты подтвердили предположение, что уже в Древней Руси было немало умевших писать и читать.

Ведущий: Постепенно книг требовалось все больше и больше, писцы не успевали их переписывать, соответственно делали много ошибок и описок. Однажды царь Иван Грозный очень рассердился на писцов и решил, что надобно печатать книги как в других странах. Сначала хотели печатать книги на славянском языке в чужих землях. Но прикинули - далеко, да и возить трудно, дорого, неудобно. Не завести - ли, мечталось, печатню в самой Москве? Но кто этим займется? Кому это по плечу? Где такого человека отыскать?

Нашелся такой человек. Звали его - Иван Федоров. Слыл он в многолюдной Москве книжником и умельцем. Словом, не было работы, которую бы - не сумел и не смог бы сделать Иван Федоров. Построил он печатный двор недалеко от Кремля, собрал станок печатный, и вместе с друзьями начал работать. В 1564 году выпустили первую печатную книгу, которая называлась "Апостол". Этот год и почитается началом московского, да и всего русского книгопечатания.

Ведущий: Каждая буква в старорусском алфавите имеет свое имя: аз, буки, веди, земля. Названия букв   напоминали людям о таких словах, как: «добро», «земля», «люди», «покой», «слово». 

Первая буква древнего алфавита называлась «Аз», вторая - «Буки». Попробуйте их сложить и посмотрите, что получится. 

 Дети складывают написанные на бумаге слоги

Получилось слово «АЗБУКА».

Ведущий: А теперь, возьмите буквы, которыми мы пользуемся в наше время, и составьте слово.

Игра: «Составь слово»

6 участников разбирают буквы и. выстроившись в ряд, составляют слово «АЗБУКА»

Ведущий 1: У каждого из вас есть свое имя, и каждое имя начинается с какой-то буквы. Вот сейчас мы проверим, знаете ли вы, с какой буквы начинается ваше имя. Я попрошу встать тех ребят, чье имя начинается с буквы…
А – встать и похлопать
К – встать и потопать
М – попрыгать
В – вокруг себя покружиться
С - Потопать
А теперь я попрошу встать детей, чью букву в имени не назвали. Назовите свое имя и первую букву, с которой начинается ваше имя. Давайте все вместе похлопаем.

Звучит весёлая музыка. Появляется Буквоежка.

Ведущий: Здравствуйте, вы кто?

Буквоежка: Здравствуйте, я Буквоежка! Я знаю всё про буквы и пришла к вам на праздник Дня рождения Азбуки, чтобы поиграть с вами, познакомить вас с буквами!

Ведущий: Спасибо, мы с удовольствием поиграем с тобой, ну а буквы наши дети уже знают.

Буквоежка: Интересно! Интересно! Но я, всё таки хочу проверить!

Ведущий: Хорошо, проверяй!

Проводится игра «Буква и слово»

Буквоежка показывает букву, дети называют ее и придумывают на эту букву слово.

Буквоежка: Молодцы, действительно, знают, справились с заданием!

У меня есть задание потруднее. Угадайте, какую букву я не дописала?

Проводится игра «Недописанная буква»

Буквоежка показывает букву, у которой не хватает одного или нескольких элементов, дети называют варианты названия букв.

Буквоежка хвалит детей.

Ведущий: Ну, что, Буквоежка, теперь ты убедилась, что наши дети знают все буквы в алфавите! И я предлагаю всем вместе спеть песню про алфавит.

Исполняется песня «Алфавит»

Буквоежка: Да, буквы вы знаете, а умеете ли вы писать слова? Я очень люблю добрые слова. Придумайте по одному доброму слову и запишите его мелком на мольберте.

Проводится конкурс «Добрые слова»

Буквоежка: Да, и с этим заданием справились. Что же вам придумать потруднее.

Ведущий: Буквоежка успокойся, и послушай вместе с ребятами мой рассказ. Первый букварь был написан и напечатан очень и очень давно. Он был без картинок и совсем не был похож на букварь, по которому мы учим алфавит сейчас.

Ведущий показывает иллюстрацию старого букваря

Славянские буквы гораздо сложнее и труднее русских, для их запоминания нужно было больше времени и усилий, чем для запоминания русских.  

Шло время и из алфавита трудные буквы исключили, другие заменили. И наш алфавит теперь выглядит так.

Воспитатель показывает новый алфавит

Ведущий: Мы бесконечно благодарны святым Кириллу и Мефодию за то, что они создали славянскую азбуку. Сейчас мы не можем себе представить, как бы мы обходились без книг. Из книг мы познаём много интересного и нового, книга нас многому учит. Перед тем как книга приходит в наш дом, многие люди вкладывают свой труд для создания этой книги, об этом мы с вами уже говорили на других занятиях.

Ведущий: Ребята, какими же красавицами богата земля русская: длинные косы, яркие сарафаны, разноцветные, пестрые платочки, яркие веночки. А не поиграть ли нам сейчас с ними в интересную игру?

Разбирай, народ, платочки, выходи гулять в кружочек.
Проводится музыкальная игра «Передай платочек» 

Встаем в хоровод и передаем платочек. У кого остался платочек придумывает слово на букву, которая в центре круга, остальные повторяют.

Ведущий: Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием, является самой простой и удобной. Наша азбука удивительна! И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти имена первых славянских просветителей — братьев Кирилла и Мефодия.
        Оглянись на предков наших, на героев прошлых дней.
        Вспоминай их добрым словом - слава им, борцам суровым!
        Слава нашей стороне! Слава русской старине!

Буквоежка: Здорово, ребята, у вас на празднике, вы много знаете, много умеете, я очень этому рада, значит вы хорошо будете учиться в школе.

Но мне пора возвращаться в свою страну букв. До свидания, до новых встреч!

Итог мероприятия:

Ведущий: Ребята, вы все молодцы, много читаете, много знаете, поэтому активно участвуете в играх. Скажите пожалуйста, какой праздник отмечает наша страна 24 мая?

Дети: День славянской письменности и культуры

Ведущий: Кто является основателем славянской письменности?

Дети: Кирилл и Мефодий

Ведущий: Хорошо, ребята, вы все большие молодцы!

Заключение:

Ведущий: А теперь, ребята я предлагаю вам послушать гимн, посвящённый Кириллу и Мефодию.   Дети слушают «Гимн Кириллу и Мефодию».

Список использованных источников:

1. Рут, М.Э.  Этимологический словарь русского языка для школьников. Екатеринбург, 2003
2. Горецкий, В.Г. Азбука в 2-х частях. 7-е издание. М. «Просвещение», 2015.
3. Из истории букварей. Интернет-ресурс http://ocsumoron.ru
4. Краткая история русской Азбуки. Интернет-ресурс http://alymov-blagih.narod.ru/krasota5.htmlСказания о начале славянской письменности /
5. Верещагин Е.М. История возникновения древнего общеславянского литературного языка: Переводческая деятельность Кирилла и Мефодия и их учеников.– М.: «Мартис», 1997.
6. Сборник учебнометодических материалов к Дню славянской письменности и культуры для общеобразовательных школ. – 2е изд. Новосибирск: Изд-во НИПКи ПРО, 2004

Приложение:

1. Игра «Буква и слово»

Цель: закрепление знаний о буквах и развитие навыков работы с ними, а также на расширение словарного запаса и улучшение речевых умений. 

Ход игры:

Ведущий показывает букву. Дети называют её.

Затем дети придумывают слова, которые начинаются с этой буквы. Например, если показана буква «А», можно назвать слова: «арбуз», «аист», «автомобиль».

2. Музыкальная игра «Передай платочек»

Цель игры: Развитие внимания, памяти, умения действовать по правилам и коммуникативных навыков у детей.

Материалы:

Платочек (небольшой, яркий)

Карточки с буквами (можно использовать магнитные буквы)

Музыкальное сопровождение для хоровода

Ход игры:

Подготовка:

Ведущий выбирает одну букву и прячет её в центр круга.

Дети становятся в круг и берут друг друга за руки.

Начало игры:

Включается музыка, и дети начинают водить хоровод.

Ведущий незаметно передаёт платочек одному из участников.

Передача платочка:

Пока звучит музыка, дети передают платочек по кругу.

Когда музыка останавливается, тот, у кого оказался платочек, должен угадать букву, спрятанную в центре круга.

Угадывание буквы:

Если ребёнок угадал букву правильно, он получает право выбрать новую букву для следующего круга.

Если ответ неправильный, игра продолжается с тем же ведущим и буквой.

Окончание игры:

Игра продолжается до тех пор, пока детям не надоест или пока не будет достаточно угаданных букв.

Ведущий может усложнять игру, меняя правила или добавляя новые элементы.

3. Гимн Святым Кириллу и Мефодию,
просветителям славян. М. П. Розенгейм

Слава Вам, братья, славян просветители,
Церкви Славянской Святые Отцы!
Слава Вам, правды Христовой учители,
Слава Вам, грамоты нашей творцы!

Будьте ж славянству звеном единения,
Братья Святые, Мефодий, Кирилл!
Да осенит его дух примирения
Вашей молитвой пред Господом сил!