Конспект НОД по Художественно-эстетическому развитию на тему: «Хлеб-всему голова» для детей
методическая разработка (старшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по Художественно-эстетическому развитию

 на тему: «Хлеб-всему голова»

Цель:

Развивать творческие способности детей средствами музыкальной деятельности, делая жизнь воспитанников наиболее интересной, содержательной, наполненной радостью музыкального творчества. Дать возможность и шанс ребенку выразить себя.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с разными эмоциями;

- учить петь выразительно, передавая характер песни;

- познакомить детей с театральными приёмами: жесты, мимика, пантомима, речь;

- познакомить детей с профессиями, связанными с хлебом.

Развивающие :

- развивать воображение, ассоциативное и образное мышление, память, речь, и речевую выразительность;

- закреплять навык знакомых движений, побуждать детей к свободной импровизации с шумовыми инструментами, развивать ритмический слух.

Воспитательные:

- поощрять самостоятельность при выборе способов действия для передачи характера образа;

- совершенствовать коммуникативные навыки, развитие интереса к партнерам по общению. воспитывать чувства сопереживания, чувства доброты;

- воспитывать положительное отношение к труду тружеников полей, к песенному творчеству. 

Оборудование: шумовые инструменты - ложки, картинки с изображением профессий, связанных с хлебом, музыкальный центр.

Предварительная работа:

1. Тематические беседы: «Хлебные» профессии», «Техника наших полей».

2. Слушание и разучивание песен: « Русское поле» (сл. И.Гофф, муз. Я. Френкель, РНП «Земелюшка-чернозём».

Ход занятия.

Муз.рук-ль:

1. Здравствуйте ребята. Сегодня я предлагаю вам провести вместе время здорово, интересно и поиграть.
2. И для начала предлагаю вам рассмотреть картинки на столе (дети рассматривают картинки).

Я вам раскрою секрет, что все эти картинки взаимосвязаны, т.е. связаны между собой по смыслу.

Может кто-то догадался, о чём рассказывают нам эти картинки?(ответы детей)

Вы абсолютно правы, эти картинки рассказывают нам, как появилсяхлеб.

(Вижу, вы затрудняетесь ответить, а я вам помогу……..)

3. Предлагаю вам вместе выстроить картинки в нужной последовательности.

(Встаньте так, чтобы вам было хорошо меня видно. Поднимаю картинку: «Поднимите руку те, кто считает, что эта картинка первая. Кто считает, что эта картинка следующая?Кто может назвать следующую картинку?……»)

4. Вот какой нелёгкий путь приготовления хлеба. А какие хлебобулочные изделия вы любите больше всего? (ответы детей). Я сегодня привезла вам самый известный праздничный хлеб России Матушки. Но добраться до него не просто. Для этого нужно выполнить задания, которые находятся сзади этих картин.Предлагаю вам взять конверты (берут) и расположиться на стульчиках, ведь именно там будет располагаться наша мастерская по решению очень важных вопросов. Прошу положить конверты в коробку, будем выполнять задания последовательно.

Вы готовы дети? Барабанная дробь! Задание номер один.

1. Жесты

Это задание поможет вам узнать, как работают на поле. Во время полевых работ очень шумно, поэтому люди общаются между собой с помощью жестов.Попробуйте и вы поговорить только с помощью рук.

Как с помощью жестов показать:

- Тишина. Тс-с-с. (поднести палец к губам)

- Внимание. (поднять указательный палец вверх)

- Здравствуйте, привет.(пожать руки друг другу, помахать рукой)

- Нет-нет. Нельзя.(отрицательно покачать головой)

- Иди-ка сюда. (поманить пальцем или рукой)

- Ты мне нравишься.(воздушный поцелуй)

- Восхищение. (аплодисменты)

Вы справились с этим заданием великолепно. Это можно показать вот так (большой палец вверх)

2. Пантомима

Посмотри картинку и изобрази для остальных, что на ней нарисовано, не используя слова. И тогда вы узнаете, люди каких профессий заняты в производстве хлебобулочных изделий.

Вы справились с этим заданием великолепно. Давайте покажем вот так (большой палец вверх)

3. Мимика.

Познакомьтесь, это колобок-самое известное сказочное хлебобулочное изделие, родина которого город Ульяновск. Поиграй вместе  колобком в дразнилки. Изобрази ему в ответ его же  эмоцию.

Вы справились с этим заданием великолепно. Давайте покажем вот  так (большой палец вверх)

Раньше на Руси, когда хлеб собирали, праздник устраивали, который назывался жатва. Песни пели, да плясали. Ты дружок не зевай, а заданье выполняй нам на ложках поиграй.

Вы справились с этим заданием великолепно. Давайте покажем вот  так (большой палец вверх)

5. Речь.

Я предлагаю вам вот такую закличку. «Дождик, дождик пуще, травка будет гуще. Дожди, дождик поскорей, весь наш хлебушек полей»

Вам нужно:

- Проговорите ее медленно;

- Проговорите шепотом;

- Проговорите с ускорением темпа;

- Проговорите с замедлением темпа;

- Проговорите в быстром темпе;

Вы справились с этим заданием великолепно. Давайте покажем вот  так (большой палец вверх)

Рефлексия.

1. Ребята, похлопайте сейчас те, кто узнал сегодня что-то новое.
2. А теперь пусть потопают те ребята, кому было весело.
3. А есть ли те, кому сегодня ничего не понравилось и было не интересно? Попрошу вас потереть ладони. (А почему вам не понравилось? Вам было не комфортно? Давайте потом обязательно об этом поговорим.)
4. Сделайте барабанную дробь те, кому было очень интересно.

Муз. руководитель.

А мне ребята, очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, с каким интересом вы выполняли задания, а как вы здорово играли на ложках…..

А сейчас вас ждёт последнее задание. Для этого закройте глаза, досчитайте до пяти. А вот и он, праздничный хлеб-каравай. Давайте пройдём в группу и там вместе его съедим в знак нашей дружбы.