Краткосрочный проект для всех возрастных групп"До свидания, Лето"
проект (подготовительная группа)

Образовательный проект

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Этапы реализации проекта.

Список используемой литературы:

• Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду». –М.:ИД «Цветной мир», 2015.
• Мои первые поделки / А. Г. Красичкова.– М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011.
• Тугушева Г. П., Чистякова А. Е «Экспериментальная деятельность». -СПб.: Детство-пресс, #1040;.Ф.Родин, Ю.Е. Соколовский - М.: «Просвещение», 1974. – 155с.
• Г. В. Давыдова «Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи».
• Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». Система работы в младшей, средней группах.
• «Комплексные занятия в младшей группе» под редакцией М. А. Васильевой, В. В Гербовой, Т. С. Комаровой
• Шорыгина Т. А. Беседы о лете: Метод. Пособие. – М., 2011.

Приложение к образовательному проекту

Образовательные области:

Познавательное развитие:

Беседы с детьми на темы: «Чем вам запомнилось лето?». Цель: вспомнить с детьми, что интересное с ними происходило за это время, куда они ходили, ездили, что интересного увидели; развивать связную речь. «Что мы знаем об овощах и фруктах?». Цель: активизировать знания детей о пользе овощей и фруктов; формировать навыки здорового образа жизни.

Познавательно-исследовательская деятельность:

Опыты «Песок сухой и мокрый», «Раскрасим воду в разный цвет». Цель: расширять представления детей о свойствах песка, воды; развивать наблюдательность; развивать конструктивные умения; активизировать речь детей.

Опыт «Поймай воздух». Предложить детям поймать воздух, как можно его поймать? Рассмотреть воздух в пакете: какого цвета, запаха? Цель: развивать наблюдательность, любознательность.

Наблюдение: «Цветы на наших клумбах». Предложить детям полюбоваться красотой и разноцветьем цветов. Цель: закрепить представления детей о садовых цветах.

Наблюдение за муравьями. Отметить, что муравьи – маленькие труженики, беспрестанно снуют и каждый, что-то несет, они дружные ребята. За это их все уважают, и мы не будем им мешать. Цель: развивать любознательность детей, интерес к жизни насекомых; воспитывать желание не обижать маленьких жителей нашей планеты

Художественно-эстетическое развитие:

Творческая мастерская. Коллективная работа на тему «Лето в яркие краски одето». Цель: развивать умение детей составлять аппликационную картину используя различные материалы; развивать чувство композиции; способствовать умению видеть красоту лета.

Лепка «Краски лета». Цель: закреплять навыки работы с пластилином, раскатывать, оттягивать. Развивать мелкую моторику рук.

Рисование «Летний пейзаж». Цель: развитие художественных способностей у детей.

Музыкальное воспитание: разучивание песни Е. Обуховой «Летом солнце нас встречает»; разучивание хоровода Т. Попатенко «Ай, да березка»; разучивание танца насекомых, музыкальной зарядки; слушание песен о лете.

Речевое развитие:

- А. Усачёва « Что такое лето?»

- К.Ушинский «Летом в лесу»

- Данько «Вот и лето подоспело»

- Е.Благинина «Черемуха»

-Утро загадок (лесные загадки)

-Повторение стихотворений разученных в течении лета. Цель: развивать интонационную выразительность.

Игровая деятельность:

П/и: «У медведя во бору». Цель: развивать ловкость, координацию движений, развивать способность к саморегуляции; игры-эстафеты «Собери урожай», «Перенеси картошку». Цель: развивать ловкость, умение маневрировать, избегать столкновения; побуждать детей действовать в команде.

Д/и: «Узнай по описанию». Цель: закреплять умение на ощупь определять предмет (из игры «Овощи и фрукты»); называть их. «Кто больше всего назовет насекомых?»

С/р игры: «Магазин «Овощи-фрукты». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, поступать в соответствии с общим игровым замыслом; способствовать сплочению детского коллектива.

Динамическая игра-разминка на развитие звуковысотного слуха

«Лето яркое, лето теплое, лето звонкое…»

Дети закрывают глаза, слушают и представляют картинку

Лето яркое, лето теплое, лето звонкое

Светит солнышко, соловьи поют, теплый дождик льет

Улыбается в небе ласково детям радуга

Сладко пахнущим разнотравием весь лужок цветет

Дети открывают глаза и в движении показывают и произносят слоги вместе с воспитателем

На лугу в цветах все букашечки дружно, весело

Ж у –жу -жу -жужжат,

А в саду в листве птички –пташечки

Чик –чирик –чирик , чик-чирик кричат.

А ручей в лесу

Жур –жур – жур- журчит

И на дереве дятел- труженик, клювом

Тук- тук –тук, тук- тук- тук – стучит.

Область «Познание»

Тема : «Итоговая беседа о лете»

Задачи:

-Закрепить представления детей о лете, его характерных признаках, о влиянии тепла, солнечного света на развитие растительности в лесу, в поле, в саду и на огороде.

-Развивать связную речь детей.

Ход:

- Я, вам загадаю загадку, а вы попробуйте догадаться о чем мы с вами будем сегодня говорить:

Одеваться нам не надо-

Солнце жарко греет,

В речке плещется народ

Когда это бывает?

- Правильно, сегодня мы с вами побеседуем о лете. Назовите все летние месяцы?

-Какими чаще всего бывают летом небо и солнце?

- Что вы видели летом в саду, в лесу, в огороде, на поле?

- Как вы думаете, почему именно летом цветут цветы, поспевают ягоды, фрукты, овощи?

Посмотрите на мольберте картина, называется «Летний луг». Расскажите, какая трава на лугу?

-Летом косят траву, это называется – сенокос. Послушайте пословицу: «Летом, каждый кустик – ночевать пустит». Как вы думаете ,почему так говорят?

Давайте с вами подберем еще картины о лете. Расскажите мне о этих картинах.

А сейчас я загадаю вам загадки о лете:

На припеке у пеньков, много тонких стебельков,

Каждый тонкий стебелек, держит алый огонек.

Разгибает стебельки, собираем огоньки. (земляника)

Долгоножка, хвалится

Я ли не красавица.

А, всего то косточка

Да маленькая кофточка. (вишенка)

На сучках, висят шары

Посинели от жары. (слива)

Была, зеленой маленькой

Потом я стала аленькой

На солнце почернела я

И вот теперь поспела я. (смородина)

А еще ребята, послушайте , как поэт говорит о лете ( чтение стихотворения «В поле»)

Теплый ветер дует тихо

Ясен небосвод

Пчелы дружно на гречихе

Собирают мед

На зеленые дорожки

Где следы колес

Свесил сизые сережки

Великан овес.

Рожь густая тянет к небу

Рыжие усы.

Море зреющего хлеба

В бусинках росы.

Беседа по стихотворению.

Итак, ребята, мы с вами сегодня говорили о лете, а теперь я хочу, чтобы вы сами попробовали составить рассказ о лете.

(дети составляют рассказы о лете)

Область «Художественное творчество» (рисование)

Тема : «Одуванчик вдруг расцвел»

Задачи:

-расширять знания детей о временах года;

-развивать эстетическое восприятие окружающего мира;

-воспитывать любовь к родному краю;

-развивать умение рисовать методом тычка цветы;

-вспомнить и закрепить знание цветов радуги.

Ход:

Предлагаю детям отгадать загадку:

Капли солнца спозаранку

Появились на полянке

Это в желтый сарафанчик

Нарядился… (одуванчик)

Вместе с детьми рассматриваем иллюстрации и фотографии. Рассказываю детям о том, что одуванчик не только красивый цветок , но и очень полезный. Из одуванчиков варят варенье, готовят салат. В некоторых странах его специально сажают на огороде. Одуванчик декоративное растение в нем содержится много витаминов. Дети вспоминают и читают стихи про одуванчик:

Уронило солнце, лучик золотой.

Вырос одуванчик, первый. Молодой.

У него чудесный, золотистый цвет.

Он большого солнца, маленький портрет.

Носит одуванчик желтый сарафанчик.

Подрастет нарядится, в беленькое платьице.

Легкое, воздушное. Ветерку послушное.

Физминутка.

Одуванчик, одуванчик! (присесть , руки в замок на голове)

Стебель тоненький. (медленно вставать, руки вверху сомкнутые )

Голова , как шар пушистый

Если ветер быстрый- быстрый

На полянку полетит.

Все вокруг сразу запестрит.

Одуванчики-тычинки разлетятся хороводом (взяться за руки)

И сольются с небосводом. (хоровод)

Дети садятся за столы. Предлагаю им нам рисовать одуванчики. Вспоминаем технику рисования тычком. Вместе с детьми вспоминаем стишок считалку про радугу. Дети приступают к работе. Итог. Оформление выставки работ.

Художественное творчество (аппликация)

Тема: «Цветы луговые»

Задачи:

Продолжать учить детей вырезать розетковые цветы из бумажных кругов, знакомым способом «складывание трижды пополам». Упражнять детей в вырезании листьев симметричным способом. Закрепить знания детей полученные по речевому развитию, экологическому воспитанию, мир природы.

Содержание:

Воспитатель привлекает внимание детей к большому букету полевых цветов.

- Посмотрите какой красивый большой букет ,вам нравится?

- Как вы думаете , где растут эти цветы?

- Если цветы растут в поле, как их можно назвать?

(в саду – садовые, в лесу – лесные, на лугу – луговые)

- Как хорошо, летом на лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие , душистые цветы. Над ними порхают яркие мотыльки, бабочки и шмели. А знаете ли вы название цветов? Я сейчас проверю. Отгадайте мою загадку:

- Он растет в тиши лесной,

Громофончик голубой.

А звенит он или нет

Только лес нам даст ответ. (колокольчик)

- Какого цвета лепестки у колокольчика? (голубого)

(показ иллюстрации )

- У каких еще полевых цветов окраска синего цвета?(незабудка, василек, фиалка: воспитатель показывает иллюстрации)

Дети читают стихи, о цвета ,подготовленные к празднику «Прощай лето».

А теперь , давайте все вместе создадим свой луг, с красивыми цветами, которые мы сами вырежем из бумаги. Напомнить детям технику безопасности работы с ножницами; вспомнить приемы вырезывания. Самостоятельная работа детей.

В заключении рассмотреть полученную коллективную аппликацию. Спросить у детей, кто какие цветы вырезал и наклеивал.

Речевое развитие.

Тема: «У солнышка в гостях»

Задачи: Создать в группе атмосферу способствующую снятию психо-эмоционального напряжения; помогающую раскрыть способности каждого ребенка; благоприятному отношению друг к другу. Воспитывать в детях умение видеть и понимать красоту русской природы.

Содержание:

Воспитатель: Здравствуйте , дети! Совсем не случайно, я начала наш разговор со слова «Здравствуйте», так мы желаем друг другу здоровья, добра, благополучия. Отгадайте загадку:

Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет, а четвертый плачет. (времена года)

- Назовите пожалуйста весенние месяцы (ответы детей)

- Назовите пожалуйста летние месяцы (ответы детей)

- Назовите пожалуйста осенние месяцы (ответы детей)

- Назовите пожалуйста зимние месяцы (ответы детей)

-Расскажите, какая зима у нас была в этом году? (ответы детей)

-Расскажите, какая весна у нас была в этом году? (ответы детей)

-Расскажите, какое было лето в этом году? (ответы детей)

- А какое время года у нас сейчас? (ответы детей)

- Ребята , а какое природное явление самое главное летом? (ответ детей –солнце)

- Предлагаю вам поиграть в игру «Какое солнышко бывает?» (дети передают микрофон характеризуют какое солнце бывает.( солнышко доброе, солнышко золотое и т.п.)

- Ребята, хотите отправиться в гости к солнышку? (да)

- А на каком транспорте мы с вами отправимся ? (предложения детей, воспитатель ненавязчиво подводит к тому, что отправятся на ковре-самолете)

- Вот он ковер-самолет, располагайтесь, полетели.

Физминутка:

Ты ковер лети, лети

Нас по небу прокати.

Выше, выше поднимайся.

Тише, тише не качайся.

Мы летим, летим, летим!

Проплываем облака. Они нам улыбаются, улыбнитесь и вы им.

Дети возьмитесь за руки, почувствуйте тепло рук ваших друзей.

Сегодня необыкновенно хороший день.

Вы дышите легко и свободно.

Вы чувствуете себя хорошо.

Вам хорошо от того , что вы все вместе.

У вас радостное настроение.

Вы ждете встречу с солнышком.

Наш полет заканчивается, мы подлетаем ко дворцу солнца.

Ты ковер лети, лети

Нас по небу прокати.

Выше, выше поднимайся.

Тише, тише не качайся.

У дворца нас приземляй!

- Ребята, а что-то не видно солнышко. А давайте с вами вспомним заклички про солнце:

Солнышко ведрышко

Выгляни в окошечко!

Солнышко покажись,

Красное, нарядись!

***

Солнышко, солнышко,

Красное зернышко

Выйди поскорее

Будь к нам подобрее.

***

Солнышко покажись!

Красное, снарядись!

Чтобы год от года

Давала нам погода:

Теплое летечко,

Ягоды в лукошко,

Зеленого горошка.

(появляется «Солнышко»)

-Солнышко: Здравствуйте, ребята! Порадовали вы меня. Ваши голоса говорят о том, что вы скучаете , когда нет солнышка. Подарю вам на прощанье свои волшебные лучики: красные, желтые, оранжевые. Это лучики огня, тепла и света: красные – дадут вам тепло и радость; оранжевые – смелость и храбрость; желтые – волшебный свет и силу. (дети выбирают лучики)

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с солнышком, мы возвращаемся в детский сад. Располагайтесь на ковре-самолете. Возьмитесь за руки.

Ты ко

Вер лети назад,

В наш любимый детский сад!

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что особенно понравилось? Дети делятся впечатлениями. Все вместе произносят слова:

Ты ковер лети, лети.

Ниже, ниже опускайся.

Тише, тише не качайся!

Вот он , вот он, детский сад!

Принимай своих ребят!

Вот мы и вернулись.

Сказка "Последний летний денёк"

Автор - Татьяна Кирюшатова

Ранним-ранним утром, на малиновой зорьке, запрыгал по лесной травке солнечный лучик:

– Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок. Тук.

Стукнулся о пенёк, превратился в маленького мальчонку. Ростом мальчонка с мизинчик. Рубаха на нём красная, поясок атласный, на ножках лапти новые, а на голове копна пшеничных волос. Сидит мальчонка на пеньке, улыбается, ножками качает.

Увидели его друзья: зайчонок, медвежонок и маленькая лисичка. Увидели, и давай спрашивать:

– Ты кто такой? Что здесь делаешь?

А мальчонка в ответ:

– Я Последний Летний Денёк. По травинкам скок-поскок. На пеньке очутился, в мальчонку обратился. Весь день с вами пробуду, а на закате уйду, Лето Красное за собой уведу. Всё, больше вы его в этом году не увидите.

– Это как же так? – почесал макушку зайчонок. – Неужели тёплые дни скоро закончатся?

– Да-да, – закивал головой мальчонка. – Осень придёт, туманы да дожди принесёт.

– Р-р-р, – зарычал медведь. – Не хочу, чтобы лето заканчивалось. Мне оно так нравится. Малины много, мёда много. Да и вообще, летом весело.

Пока зайчик с медвежонком возмущались, лисичка в свою нору за сундучком сбегала. Открыла крышку и говорит мальчонке хитрым голосом:

– Ну-ка, милый друг, загляни-ка в мой сундучок. Я там для тебя подарочек приготовила.

Заглянул мальчонка в сундучок, а лисичка, недолго думая, его туда подтолкнула да крышку сундука захлопнула.

– Всё, – говорит, – Попался. Теперь ты никуда от нас не уйдёшь и Лето Красное не уведёшь.

– Ура! – закричали зайчонок и медвежонок. – Лисичка – ты такая умница. Давай скорее этот сундук закроем на замок. А лучше на два. Нужно, чтобы Летний Денёк из сундука никогда не выбрался.

Закрыли они сундучок на большой замок и давай веселиться, смеяться, по траве-мураве кататься. А Последний Летний Денёк сидит в сундучке и плачет, причитывает:

– Кто-нибудь, спасите. Кто-нибудь, помогите. Крышку сундука поднимите, меня освободите.

Выглянула из дупла совушка-сова – умная голова:

– Что за шум, что за гам? Что тут у вас происходит?

А зверушки в ответ:

– Совушка-сова, мы такое хорошее дело сделали! Мы Последний Летний Денёк поймали и в сундуке закрыли. Он теперь никуда не уйдёт и Лето Красное не уведёт.

– Хм, – нахмурилась совушка. – Вы друзья, малые да неразумные. Не знаете, что у природы всё продумано. Земле-матушке тоже отдых нужен. Осень её листопадом укрывает, зима снегом покрывает, весна водою питает. Отдохнувшая земля нас богатым урожаем радует. А вы что же, решили без отдыха землю-матушку оставить?

– Ой, – смутились зверушки. – Мы про это не подумали.

– Открывайте свой сундук немедленно, – захлопала крыльями совушка-сова. – Выпускайте Последний Летний Денёк. Всё должно идти своим чередом!

Открыли друзья сундук, Последний Летний Денёк выпустили, и давай просить у него прощения:

– Прости нас, пожалуйста. Мы не знали, что у природы всё продумано, что земле-матушке тоже отдых нужен.

– Я на вас зла не держу, – улыбнулся Последний Летний Денёк. – Я же знаю, что с летом никто расставаться не хочет. Да, к сожалению, ничего не поделать. Ладно, давайте лучше играть, веселиться. Сделаем так, чтобы этот день всем надолго запомнился.

Ох, что тут началось. Принялись лесные зверушки в разные игры играть, песни петь, танцевать. А Последний Летний Денёк всех малиной лесной накормил, яблочным пирогом угостил, корзинки грибами да орешками наполнил. А на закате ушёл да Лето Красное за собой увёл.

Лесные жители долго ему вслед смотрели. Смотрели, приговаривали:

– До свидания, Последний Летний Денёк. До свидания, Лето Красное. Встретимся через год!