Мастер-класс "Цветы любви для бабушки и дедушки"
план-конспект занятия (средняя группа)

Совместный мастер-класс для родителей и детей средней группы

Тема: «Цветы любви для бабушки и дедушки» (ко Дню бабушек и дедушек)

Дата проведения: октябрь 2026 г.

Форма проведения: Семейная творческая мастерская (родитель + ребенок).

Участники: Воспитанники средней группы (4–5 лет) и их родители.

1. Цели и задачи мероприятия

Мероприятие было организовано в соответствии с ФОП ДО. Целью мастер-класса стало воспитание у детей любви, уважения и чувства благодарности к старшему поколению через совместное художественное творчество с родителями.

В ходе встречи успешно решались следующие задачи:

Образовательные: дети учились создавать объемную аппликацию из элементов, сложенных «гармошкой», закрепляли навыки композиции при размещении трех цветов на листе картона формата А4 и осваивали навыки распределения обязанностей в паре со взрослым.

Развивающие: развивалась мелкая моторика пальцев рук, координация движений, пространственное мышление и творческое воображение.

Воспитательные: формировалась эмоциональная отзывчивость, чуткость и желание радовать старших членов семьи подарками, сделанными своими руками.

2. Ход мероприятия и результаты этапов

Этап I. Вводная (эмоционально-символическая) часть «Корни, которые нас держат»

Вводный этап (5–7 минут) прошел в глубоко эмоциональной и комфортной обстановке. Под нежную, едва слышную мелодию педагог организовал беседу с использованием наглядного образа — красивой зеленой веточки с молодыми листочками.

В ходе диалога дети пришли к пониманию, что листья не могут существовать без дерева и его корней.

Была раскрыта метафора семейного древа: дети — это молодые листочки, родители — крепкие ветки, а бабушки и дедушки — глубокие и мудрые корни, питающие семью своей любовью.

Психологическая пауза с закрытыми глазами помогла участникам вызвать теплые ассоциации и воспоминания о старшем поколении (звуки шагов бабушки, шершавые и теплые ладони дедушки), что создало сильный эмоциональный настрой на дальнейшую работу. Педагог прочитал тематическое стихотворение и плавно подвел пары к созданию «букета благодарности».

Этап II. Практическая (творческая) часть

Практический этап (15–17 минут) был направлен на продуктивное детско-родительское взаимодействие при изготовлении объемной открытки на фиолетовом фоне:

Подготовка стеблей: Дети самостоятельно наносили клей и приклеивали три зеленых стебелька к фиолетовому картону, формируя композицию расходящегося букета.

Создание объемных цветов-гармошек: На данном этапе активно реализовалось парное взаимодействие. Родители помогали детям аккуратно складывать полоски розовой и желтой бумаги «гармошкой» (вперед-назад), при необходимости придерживая край. Вместе они соединяли концы полосок для получения объемного круглого цветка.

Сборка букета: Дети наклеивали готовые цветы на верхушки стеблей (два розовых по бокам, один желтый по центру сверху) и самостоятельно дополняли композицию зелеными листочками, также сложенными гармошкой.

Оживление открытки (Серединки): Взрослые помогали координировать смысловое наполнение открытки, предлагая ребенку распределить элементы: в серединки левого и правого цветка дети вклеивали круглые портреты бабушки и дедушки, а в верхний цветок — надпись «Поздравляю!».

Этап III. Заключительная часть. Рефлексия

Заключительный этап (3–5 минут) способствовал подведению итогов и закреплению положительных эмоций:

Мини-выставка: Все семейные пары организовали общую выставку, выложив свои открытки на один общий стол. Воспитатель дал высокую эстетическую оценку работам, сравнив получившиеся яркие букеты на фиолетовом фоне со «звездами любви и благодарности».

Итоговая беседа: Педагог похвалил детей за старание, а родителей — за дружную и чуткую помощь. В ходе рефлексии дети активно делились своими впечатлениями (рассказывали, сложно ли было складывать бумагу гармошкой) и озвучили теплые слова, которые они скажут бабушкам и дедушкам, когда придут домой.

Завершение: Мероприятие завершилось созданием общего памятного фото родителей и детей со своими поделками.

3. Итоги мероприятия

Совместный мастер-класс прошел на высоком методическом и эмоциональном уровне. Выбранная форма работы («Семейная творческая мастерская») позволила укрепить детско-родительские связи и гармонизировать детско-родительские отношения. Все участники успешно справились с творческим заданием. Поставленные цели и задачи в рамках ФОП ДО были полностью реализованы.