Образовательный проект "Неделя детской книги"
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Тема

Неделя

Социально-личностное

развитие

Познавательно – речевое

развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

 Работа с родит.

Неделя детской книги     (апрель)

I  неделя  

Выставка книг «Моя любимая книга» - рассматривание иллюстраций, чтение загадок, отрывков из сказок, размышления о смысле пословиц и поговорок.

Просмотр клипа «Сказка» - вызвать желание нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.

Обсуждение темы:

«Что можно сделать из наших рисунков?»

(подарить, сделать выставку рисунков, склеить их и сделать книжку…)

Д/и: «Угадай сказку», «Сундук сокровищ», «Кто потерял этот предмет», пазлы «Сказки», «Найди ошибку художника»

С/р игры: «Театр», «Библиотека», «Книжный магазин», «Делаем сами – своими руками!» (ремонт книг)

Изготовление подарка детям 2 младшей группы «Раскраски по сказкам» - учить пользоваться копировальной бумагой, приучать к аккуратности, вызвать желание делать подарки другим, заботиться о малышах.

Ознакомление с окружающим:

1.  «Книжкины именины»
2. «Экскурсия в библиотеку»

Цель: Прививать любовь и бережное отношение к книге; познакомить с прошлым книги, выяснить знания детей о назначении книги (проблемный вопрос: что было бы без книг?); закрепить знание сказок Г-Х. Андерсена.

Развитие речи:

1. «Мы сочиняем сказки»

Цель: Закреплять навыки составления сказки на предложенную тему; активизировать употребление в речи существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; развивать интонационную сторону речи.

Грамота:

3. «Поможем Незнайке».
4. «Викторина по сказкам».                                Цель: закрепить произношение звука [н] в слогах, словах, фразовой речи; развивать фонематический слух, словарный запас, логическое мышление, внимание, наблюдательность, активность, самостоятельность, учить отгадывать загадки.

Математика:

5. «Сказочное королевство Ш.Перро»
6. «Баба – Яга учится считать»

Цель: Закрепить знание цифр (от1 до 9), учить сравнивать группы предметов по количеству;  развивать умение ориентироваться в пространстве; воспитывать умение понимать и выполнять учебную задачу..

Решение проблемных ситуаций: «Что делать, если книгу уже нельзя «вылечить» (починить, отремонтировать, заклеить)?» - можно использовать иллюстрации в «Театре», для аппликации, составления альбома «Наши любимые сказки», для изготовления подарков и сувениров, сделать д/и «Из какой книги этот герой? (или этот предмет)?»…

Рассказывание р.н.сказок: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,

«Гуси – лебеди»,

«Крошечка – Хаврошечка»

Цель:  Учить осмысливать характеры персонажей; воспитывать любовь к родному краю и стране.

Чтение:

Глав из книги Т.Александровой «Домовёнок Кузька»

Презентация:

Р.н.с. «Лисичка – сестричка и Волк».

Рисование:

«Герой моей любимой сказки»;

 «Баба – Яга».

Аппликация:

«Терем – теремок»

Цель: Закрепить умение правильно ориентироваться в пространстве; развивать самостоятельность и аккуратность .

Хороводные игры:

1.  «Шла коза по лесу»
2. «Каравай»
3. «Море волнуется..»,

Пальчиковая гимнастика:

«Баба - Яга»

П/и «Лови – бросай – сказки называй!», «Бабка – Ёжка…», «Ручеёк», Прятки»

Спортивное развлечение:

«Мы не Емели – всё сами умеем!»

Папка-передвижка: «Советы по оформлению детской домашней библиотеки»

Консультация: «Сказкотерапия и развитие речи дошкольников»

Развлечение:

Конкурс чтецов «А я знаю наизусть!»

Доставить детям радость от конкурса, вспомнить стихотворения детских поэтов, развивать интерес к художественной литературе, развивать умение слушать своего товарища.

Выставка:

«Музей сказочных предметов»

(веретено, горшочек, шапочка (красная), зеркальце, сапоги (с куклы - для Кота), хрустальная туфелька (сувенир), балерина (статуэтка),оловянный солдатик,  скорлупа грецкого ореха (для Дюймовочки), золотой ключик, метла (для Бабы-Яги), горошина, статуэтка «Хрустальный лебедь», красивая палочка (для Феи), золотое яичко…)