Деловая игра для педагогов дошкольного образования "Поле чудес"
методическая разработка на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Семицветик»

п. Андра

Деловая игра

для педагогов дошкольного образования

«Поле-Чудес»

(проводится для подведения итогов освоения педагогическим коллективом Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования)

Автор: заместитель заведующего по ВМР, В.А.Осина

2011 год

Цель: подвести итоги освоения педагогическим коллективом федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Задачи:

1. Прививать интерес педагогов  к нетрадиционным формам проведения педагогических советов.
2. Создать положительный эмоциональный настрой педагогов на работу согласно ФГТ.
3. Определить слабые стороны освоения ФГТ каждого педагога для организации дальнейшей индивидуальной работы.

Материалы и оборудования:

1. Колесо (барабан)
2. Табло на 14 букв
3. Листы с алфавитом на каждого игрока (13 шт)
4. Ручки шариковые (3 шт)
5. Сводный лист для учета набранных очков 1 шт
6. Подарки

Примечание: В игре принимают участие только лица, прослушавшие материал по ФГТ.

Ведущий: заместитель заведующего по ВМР

Игроки: представители педагогического коллектива

Подсчет очков игроков ведет: Заведующий (старший воспитатель)

Ведущий: Добрый день уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас в нашем зале в популярном шоу «Поле-Чудес».

      С 1996 года прошлого века до 01.09.2011 года система российского дошкольного образования руководствовалась Временными (примерными) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении. С 01.09.2011 вошли в деятельность дошкольных учреждений ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Введение ФГТ внесло много изменений в деятельность педагогов и всего учреждения в целом. Итак, сегодня мы будем говорить о Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Встречаем первую тройку игроков:

1. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
2. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
3. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.

Задание для первой тройки:

В Законе «Об образовании» РФ дано множество определений различных документов и понятий, но, к сожалению,  нет прямого определения данного документа, однако, Законом устанавливается место и значение этого самого документа в системе образования. О каком документе идет речь?

В этом слове всего 9 букв.

Итак, игрок под номером 1. Крутите барабан.

Ответ: Программа

Встречаем вторую тройку игроков:

1. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
2. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
3. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.

Задание для второй тройки:

     ФГТ определяют планируемые результаты освоения Программы – итоговые и промежуточные. Итоговый результат представляет собой совокупность интегративных качеств, или определенный портрет ребенка, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования. О каком портрете идет речь?

Слово состоит из  10 букв.

Ответ: «социальный»

Встречаем третью тройку игроков:

1. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
2. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
3. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.

Задание для третьей тройки:

     Общий объем обязательной части основной общеобразовательной Программы ДОУ рассчитывается в соответствии с основными направлениями развития детей, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на: образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.  В соответствии с каким еще критерием рассчитывается общий объем обязательной части Программы?

Слово состоит из 7 букв.

Ответ: возраст   (возрастом воспитанников)

Встречаем четвертую тройку игроков:

1. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
2. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
3. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.

Задание для четвертой тройки:

     В программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса указаны 9 интегративных качеств.  Для развития того или иного интегративного качества необходимо использование различных видов деятельности.

Какое интегративное качество будет развиваться у ребенка посредством диалогического общения с детьми, чтения художественной литературы, НОД, наблюдения на прогулке, новых игр любого рода, поручений и заданий,  дежурства?

Слово состоит из 14 букв.

Ответ: любознательный

Встречаем победителей в супер-игре:

1. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
2. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
3. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.
4. ФИО игрока, должность, стаж педагогической деятельности.

Задание для супер-игры:

      В программе «От рождения до школы» под редакцией Николая Евгеньевича Веракса, как и в ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, определены 10 образовательных областей, интегрируемых между собой. Каждая образовательная область несет в себе определенную цель, достигаемую через решение определенных задач. Какая образовательная область направлена  на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми?

Слово состоит из 12 букв.

Ответ:  коммуникация

Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. Благодарим всех за участие в игре и надеемся, что внесли в ваши сердца долю радости и тепла. Желаем всем добра и творческих успехов!

Используемая литература:

1. Приказ Минобрнауки России № 655 от 23.11.2009 г. «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Уважаемые читатели!

     Деятельность заместителя заведующего по ВМР, как и деятельность воспитателя, является творческой. Моя задача своим примером показать, что даже в сложных территориальных условиях можно проводить работу с педагогами интересно. В нашем ДОУ есть традиция проводить педагогические советы в нетрадиционной форме (деловые игры, презентации, конкурсы, КВН  и т.д.).  Представляю вашему вниманию конспекты деловых игр.  Данные игры прошли апробацию в нашем коллективе и мели успех среди участников и присутствующих зрителей.

Заместитель заведующего по ВМР МКДОУ «ДСОВ «Семицветик» п. Андра Осина Виктория Анатольевна