Базисный учебный план МБДОУ ЦРР - д/с № 4 «Колокольчик»
рабочая программа на тему

Базисный учебный план МБДОУ ЦРР - д/с № 4 «Колокольчик»

на 2012-13 учебный год

Пояснительная записка к базисному учебному плану

МБДОУ ЦРР -  д/с №4 «Колокольчик»

Для осуществления воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ ЦРР - д/с  «Колокольчик» разработан базисный учебный план и непосредственно образовательная деятельность. Количество занятий включаются в учебный план с учетом максимального объема нагрузки детей во время занятий, соответствующей требованием санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Для детей дошкольного возраста (3 – 7 лет) максимально допустимый объем недельной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию (кружковая работа) составляет:

 I младшая группа (дети 3-го года жизни) – 10 занятий, II младшая группа (дети 4-го года жизни) - 11 занятий; средняя группа (дети 5-го года жизни) – 12 занятий; старшая группа  (дети 6-го года жизни) – 15 занятий; подготовительная к школе группа (дети 7-го года жизни) – 17 занятий (СанПин 12.10).

Продолжительность занятий: I младшая группа - 10 мин, II младшая группа - 15 мин, средняя группа -  20 мин, старшая группа -  25 мин, подготовительная группа - 30 минут.

В середине занятий статистического характера проводятся физкультминутки. Перерыв между занятиями не менее 10 минут. (СанПин 12.11).

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей проводятся в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей указанные занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными и т.п. (СанПин 12.16).

Домашние задания воспитанникам МДОУ не даются (СанПин 12.17).

Для эффективной воспитательно-образовательной работы, по запросам родителей и самих воспитанников, в учебный план введены занятия кружков (на бесплатной основе), которые ведут воспитатели. Кружки проводятся два раза в неделю вечером, продолжительностью: старшая группа – 25 мин, подготовительная группа – 30 мин (СанПин 12.13).

Занятия во всех возрастных группах начинаются с 1 сентября и заканчиваются 25 мая текущего учебного года. В середине января организуются недельные каникулы,  во время которых проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства) (СанПин 12.19).

В холодный период года, вместо третьего физкультурного занятия на воздухе, проводятся народные игры (1 раз в неделю) и подвижные игры (1 раз в неделю), во второй половине дня в физкультурном зале, по длительности они составляют время одного физкультурного занятия.

В  летний период учебные занятия не проводятся (СанПин 12.19).

Образовательная программа МДОУ направлена на:

• обеспечение охраны и укрепление здоровья детей;
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
• оказание помощи семье в воспитании детей;
• реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования;
• реализация дополнительных образовательных программ социально-педагогичекой, интеллектуальной, художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, естественнонаучной направленностей.

Основным направлением работы является познавательно-речевое развитие детей.

Основные общеобразовательные программы дошкольные программы, используемые в МДОУ:

• Общеобразовательная основная программа дошкольного образования «Программа воспитания и  обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С.
• Экологический блок программы развития и воспитания в детском саду «Наш дом природа» Рыжова Н.
• «Школа – 2100»:  математика –  «Игралочка» Петерсон Л.Г., Кочемасова А.А., «Раз - ступенька, два - ступенька» Холина Н.П., Петерсон Л.Г.
• Программа «Детство» Михайлова З.А., Бабаева Г.Н.

Дополнительные программы и технологии:

Физическое воспитание:

• «Программа воспитания и обучения в детском саду. Методика физического воспитания» Степаненкова Е.
• «Физкультурные занятия в детском саду» ПЕнзулаева Л.И.
• «Физкультурный комплекс «Кэнчээри» МО РС (Я)
• Программа «Старт»

Развитие речи и речевого общения детей:

• «Воспитание у детей правильного произношения» Фомичева М.Ф.
• «Познаю мир» Гризик Т.И.
• «Подготовка ребенка к обучению письму» Гризик Т.И.
• «Развитие речи» Сохина Ф.А.
• «Программа и методика развития речи детей дошкольного возраста в д/саду» Ушакова О.С.
• «От звука к букве» Колесникова Е.В., «Учим азбуку, иг­рая» Кочергина А.В., Гайдина Л.И.

• «По дороге к азбуке» Холина Н.П., Петерсон Л.Г.

Познавательное развитие и социально-нравственное воспитание:

• «Патриотическое воспитание дошкольников» Алешина Н.В.
• «Развитие коммуникативных способностей ребенка
• «Веселый этикет» Богуславская Н.Е., Купина Н.А.

• «Познаю мир» Гризик Т.И.
• «Программа «Школа – 2100»:  «Здравствуй, мир» Петерсон Л.Г., Кочемасова А.А.

Экологическое воспитание:

• «Система экологического воспитания в ДОУ» Горбатенко О.Ф.
• «Формирование экологических представлений Соломеникова О.А.

Основы безопасности жизнедеятельности:

• «Основы пожаробезопасного поведения для детей дошкольного возраста»  Шарова О.Е.
• «Занятия по правилам дорожного движения» под. редакцией Е.А. Романовой, с.24

Художественно-эстетическое воспитание:

• «Шедевры музыки» Радынова О.Н.
• «Театрализованная деятельность для детей дошкольного возраста» Щеткин А.В.
• «Театр-творчество-дети» под ред. Сорокиной Н.Ф.

Русская национальная культура:

•  «Приобщение детей к русской национальной культуре» Князева О.Л.

Технологии развивающего обучения:

• развитие творческих качеств личности – ТРИЗ «Талантоведение»  Лимаренко на занятиях познавательного, художественно-эстетического цикла;
• компетентно-ориентированного образования – «Экология вокруг нас» Овчинникова О.И., Кичатова О.А., Анфисова С.Е.;
• технология экспериментирования – «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» Дыбина О.В. 

Якутская национальная культура:

• «Приобщение детей к якутской национальной культуре» Никифорова Т.И., Иванова С.Р., Герасимова Р.Е., Сметанина В.И.
• «Рассказы в картинках» Иванова С.Р.
• «Волшебные пальчики» Никифорова Т.И.
• «Думаем, читаем, решаем» Герасимова Р.Е.

Региональный компонент обеспечивается за счет вариативной части учебного плана. Он направлен на углубление знаний о природе, населении, культуре и традициях якутского народа