ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
материал ( группа) на тему

ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ДОШКОЛЬНИКОВ

Актуальность.

Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Социолог Е.И.Пронина отмечала «Патриотизм сегодня неотъемлемая составляющая любого современного государства, заботящегося о своей целостности, устойчивости, благополучии». Патриотизм, применительно к ребенку старшего дошкольного возраста, определяется. Как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувства собственного достоинства и осознание себя частью соей Страны. Развитие и формирование нравственных качеств осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от условий, в которых ребенок живет и от средств и методов воспитания.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации в качестве одной из основных целей образования ставит «воспитание патриотов России, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов».

Цель

Развитие у детей чувства любви к Отечеству, причастности к его судьбе; формирование духовной, нравственной, гуманной личности.

Задачи

1. Воспитание уважительного отношения к истории своей страны, к ветеранам, людям военных профессий, как к защитникам Родины.
2. Воспитание нравственных качеств: гражданственности, патриотизма, любви к родному городу, к стране, к ее истории и традициям.
3. Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому и настоящему,  к подвигу, совершенному народом.
4. Расширение представлений детей о тех, кто защищал нашу Родину: мужчины, женщины, дети.

Основные принципы

        Развивающий характер обучения, основанный на активности воспитанников. Акцент на формировании у детей позитивного восприятия окружающей действительности и российской истории. Понимание, что любовь к Родине не означает создание «образа врага»

Информационно-аналитический отчет.

Гражданское и патриотическое воспитание дошкольников Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 41 присмотра и оздоровления Фрунзенского района Санкт-Петербурга  включает в себя 5 основных блоков с использованием разнообразных форм и методов работы.

I блок  «Наши предки - славяне» 

• Беседы о славянских народах по темам «В какую одежду одевались наши предки»,  «История русского народного костюма», чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.
• Прослушивание аудиоэнциклопедии  «Как жили на Руси».
• ИКТ проект «Обычаи, обряды и традиции  русского народа».
• Оформление картотек малых жанров фольклора.
• Продуктивная деятельность (лепка из глины, рисование «Дымка», «Гжель», «Городец», аппликация, конструирование).
• Выставка народных игрушек.
• Драматизация русских народных сказок.
• Участие детских коллективов во Всероссийских выставках.
• Тематические занятия в Русском музее.
• Проведение ежегодного праздника«Масленица».
• Мастер-класс «Куклы, в которые играли наши пра-пра….»

II блок «Богатыри земли русской»

• Издание книг о богатырях.
• Досуг «Состязание богатырей».
• Изготовление костюмов богатырей и атрибутов для них.
• Участие в городской выставке «Александр Невский – солнце земли русской»

Коллективная работа«Куликовская битва».

• Тематические занятия в Русском музея и Эрмитаже.

III блок «Детям о войне 1812»

• Беседы о войне 1812, чтение художественной литературы.
• Рассматривание иллюстраций с изображением Кутузова и Наполеона, героев сражения.
• Изучение  произведения М.Ю.Лермонтова «Бородино». Декламирование воспитанниками.
• Выставка «Бородинское сражение» коллективная работа к 200-летию Бородинского сражения.

• Тематические занятия в  Русском музее.

IV блок «Дошкольникам о Великой Отечественной войне»

• Беседы, рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне.
• Прослушивание аудиоэнциклопедии  «Великая Отечественная война»            
• Игры:

• Сюжетно-ролевые
• Настольно печатные
• Конструктивные

• Досуги и праздники:

• «Прорыв Блокады»
• «23 февраля»,
• «9 мая - День Победы» - встреча с ветеранами

• Экспозиция подлинных вещей «Самое дорогое сердцу…»
• Фотовыставки «Мой прадед»
• Издание книг :

• «Ожившие страницы»
• «Книга памяти»
• «Защитникам и жителям блокадного Ленинграда посвящается»
• «Мы помним…»
• «Из семейного архива семьи Горкиной Полины»
• «Издания военных лет»

• Макет-панорама (коллективная работа) «Сражение»
• Выставки детских работ

• «Победа!»
• «Защитники отечества»
• «Мой папа на учениях»
• «Военная техника»

• Фотовыставка «Мой папа-солдат»
• Участие в городском интернет – конкурсе «Ленинград. Победа»

V блок «Родина - Россия»

• Издание сказок о семье.
• Создание макетов «Детский сад», «Мой микрорайон».
• Издание книг:

• «Я люблю свою Родину!»
• «С днем Защитника Отечества!»
• «Герб нашей семьи»
• «Книга о маме»

• Интервью воспитанников «Мой любимый детский сад»

• Выпуск поздравительных плакатов «С днем матери».
• Проведение детских олимпийских игр.
• Фотоконкурс «Мои путешествия по городу».
• Ежегодные выставки «День Космонавтики»
• Ежегодное участие в районной викторине «Петербургская ассамблея для дошкольников».
• Ежегодное проведение в ДОУ интеллектуальной олимпиад «С чего начинается Родина…»

ИКТ проекты.

Педагогами ДОУ разработаны авторские проекты с использованием ИКТ по гражданскому и патриотическому воспитанию

ИКТ проекты:

•  «Обычаи, обряды и традиции  русского народа».
•  «О богатырях».
•  «Герои Отечественной войны 1812».
•  «Я помню, я горжусь».
•  «Через года, через века помните».
• «День снятия Блокады».
• «70 лет снятия Блокады».
• «День памяти и скорби».
• «В памяти поколений. Из архива семьи Воробьевых».
• «Из воспоминаний жительницы блокадного Ленинграда  Сиверцевой Валентины Андреевны».
•  «Из воспоминаний бабушки Артема Виноградова».  
• «День Победы».
•  «Виват Санкт-Петербург».
•  «Прогулка по Санкт-Петербургу».
•  «День России»

Сотрудничество с родителями

Работа ведется в тесном сотрудничестве с родителями, формы взаимодействия с которыми также весьма разнообразны: тематические родительские собрания, совместные экскурсии, праздники, выставки, создание фотоальбомов, плакатов, газет об историисемьи, выпуск поздравительных открыток.

 Интересным для детей и родителей стало задание создать Герб своей семьи и генеалогическое рево. Всё это способствовало развитию в детях таких качеств, как любовь к родному дому, семье, детскому саду. К памятным датам

Таким образом, воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста — это многогранный и трудоемкий процесс, который затрагивает все стороны жизнедеятельности детей. Участие в этом процессе должны принимать и семья, и образовательные учреждения. Только общими усилиями можно воспитать поколение людей, которые станут полноценными гражданами, патриотами своей страны.