Отчет о проделанной работе за 2015 – 2016 год.
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Отчет о проделанной работе за 2015 – 2016 год.
Группа «Боровички»

Блок 1. Предметно-пространственная среда

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей их развития.

В этом учебном году мы перешли на новую образовательную программу Н.М.Крыловой «Детский сад – дом радости», поэтому развивающая среда формировалась на ее основе.

В течении года мы пополняли и обогащали предметно-пространственную среду нашей группы. Нашими силами и силами родителей было создано большое количество материала для развития детей.

Книжный уголок

Книжный уголок – необходимый элемент развивающей среды в групповой комнате.

В нашем книжном уголке находятся книги разных жанров:        

• Сказки;
• Рассказы;
• Стихотворения;
• Детские энциклопедии;
• Потешки;
• Повести;
• Загадки.

В соответствии с программой родителями созданы книжки-малышки с рассказами и сказками для детей.

Уголок развития дыхания

Все оборудование для уголка создано своими руками с помощью родителей. В уголке находятся:

• Картотека упражнений для развития дыхания;
• Рекомендации по проведению упражнений на дыхание;
• Различного вида тренажеры для развития дыхания.

Уголок развития мелкой моторики

Цель уголка – развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов.

В нашем уголке различные варианты тренажеров для рук:

• игры – шнуровки;
• Пазлы (мелкие, крупные);
• Массажные мячики;
• Игры с прищепками;
• Бусы, игры с пуговицами, замками, крючками, липучками;
• Игры с использованием резинок для волос;
• Сухой бассейн для рук;
• Игры с крупами, пробками и многое другое.

Также были созданы различные картотеки игр, упражнений, предметных картинок.

Пополняли уже имеющиеся уголки: театральный, природный, спортивный, патриотический.

Блок 2. Работа с родителями.

Плановая работа с родителями:

• Изготовление поделок на выставку «Осенний листочек», к Новогоднему празднику, ко дню Защитника Отечества;
• Участие родителей в празднике «Шляпный бал», посвященный дню Матери;
• Участие родителей в благотворительной акции для детей детских домов (теплые вещи);
• Изготовление елки на конкурс «Самая мультяшная елка»;
• Организация фотовыставок в группе;
• Изготовление новогодних костюмов к утреннику;
• Создание памяток, папок-передвижек для родителей на различные темы в течении года;
• Привлечение родителей к изготовлению тренажеров и материалов для оформления уголков в группе;
• Привлечение родителей к организации ярмарки на Масленицу;
• Участие родителей в празднике «Супер-папа», посвященному 23 февраля;
• Участие родителей в празднике военной песни;
• Привлечение родителей в оформлении цветочных клумб.

Внеплановая работа:

• Приглашали родителей на субботники (очистка площадки от снега, мытье площадки, генеральная уборка в группе, мытье окон);
• Привлекали к украшению детского сада и группы к Новому году, 9 мая.

Всю работу с родителями, которую мы запланировали, мы осуществили. Родители активно проявляли себя, принимали участие во всех мероприятиях.

Блок 3. Профессиональный рост.

За этот учебный год мы приняли участие в различного вида конкурсах, мероприятиях, курсах, педагогических советах, вебинарах и семинарах. Занимали призовые места в конкурсах. Подали заявление на аттестацию. Создали свои блоги на педагогических сайтах и публикуем там свои материалы. Имеем благодарственные письма и сертификаты за свои профессиональные достижения.