Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога
презентация на тему

Слайд 1

Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога «Самообразование» - приобретение знаний путем самостоятельных занятий.

Слайд 2

Выявить влияние темы самообразования на педагогическое мастерство учителя и на формирование ЗУНов учащихся. Оценить актуальность темы самообразования каждого педагога. Дать рекомендации по составлению плана работы над темой самообразования и для написания отчёта о проделанной работе.

Слайд 3

Научно – методическая деятельность: Постоянное ознакомление с современными научными исследованиями учёных в области преподавания различных дисциплин; Изучение прогрессивного опыта коллег по организации различных форм уроков; Ознакомление с новыми программами и концепциями обучения, их оценка.

Слайд 4

Самообразование включает : Научно – исследовательскую работу по определённой проблеме; Посещение библиотек, изучение научно – методической и учебной литературы; Участие в педсоветах, семинарах, МО; Посещение уроков коллег, обмен мнениями по вопросам организации занятий, содержания обучения, методов преподавания; Теоретическую разработку и практическую апробацию разных форм уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.

Слайд 5

Примерный план работы над темой самообразования Этапы: 1.Диагностический ( первый год) 2.Прогностический ( первый год ) -Анализ затруднений. -Постановка проблемы. -Изучение литературы по проблеме. -Определение цели и задач работы. -Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. -Прогнозирование результатов.

Слайд 6

3.Практический ( второй год) - Внедрение передового педагогического опыта, системы мер, направленных на решение проблемы. -Формирование методического комплекса. -Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. -Корректировка работы.

Слайд 7

4.Обобщающий ( третий год) 5.Внедренческий ( в ходе дальнейшей деятельности ) -Подведение итогов. -Оформление результатов работы по теме. -Представление материалов. - Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. -Распространение опыта.

Слайд 8

Примерная программа профессионального самообразования Введение; Цель; Задачи; Ожидаемые результаты; Примерный план мероприятий в рамках реализации программы;

Слайд 9

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка Изучение литературы; Повышение квалификации; Аттестация; Изучение инноваций; Участие в экспертных комиссиях (при аттестации, проведении олимпиад, конференций, конкурсов);

Слайд 10

2 . Использование современных образовательных технологий и ИКТ в области обучения и воспитания Изучение публикаций учителей – новаторов; Составление презентаций, использование электронных учебников; Составление собственных авторских разработок в электронном варианте; Внедрение инновационных образовательных технологий;

Слайд 11

3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта 4. Участие в профессиональ- ных конкурсах Выступления перед коллегами на заседаниях МО, семинарах, педсоветах, конференциях; Творческий отчёт учителя; Составление и реализация авторских программ; Методические статьи в СМИ.

Слайд 12

Примерные рекомендации по подготовке плана методической работы на учебный год: Цели профессионального развития педагога; Разделы плана: 2.1. Изучение психолого-педагогической литературы; 2.2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса; 2.3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности; 2.4. Участие в системе школьной методической работы; 2.5. Курсовая переподготовка; 2.6. Руководство повышением квалификации учителей; 2.7. Работа в составе органов управления школой; 2.8. Оценка результатов профессионального развития;

Слайд 13

Форма записи содержания работы по каждому из разделов плана Содержа-ние деятель-ности Сроки (начало- окончание) Форма представления резуль- татов работы Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполне-нии работы

Слайд 14

Творческий отчёт ( исследовательская работа по теме самообразования ) Структура исследования: Тема проблемы; Актуальность данной проблемы; Идея исследования; Объект и предмет исследования; Основная цель (имя существительное); Гипотеза; Задачи (диагностическая, содержательная, итоговая); Предполагаемый результат (из задач); Этапы исследования; Содержание исследования и результаты;