Презентация по теме "Самообразование - одна из форм повышения профессиональной компетентности педагога"
презентация для интерактивной доски

Слайд 1

Самообразование – одна из форм повышения профессиональной компетентности педагогов

Слайд 2

Самообразование – это самостоятельное приобретение знаний. Самообразование – это целенаправленная работа педагога. Самообразование помогает адаптироваться в меняющейся социальной и политической среде и вписаться в контекст происходящего.

Слайд 3

Основные направления в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания; Изучение учебной и научно-методической литературы; Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии ; Изучение новых программ и педагогических технологий; Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений; Повышение общекультурного уровня.

Слайд 4

Выбор тем самообразования с учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства каждого воспитателя всегда связаны с прогнозируемым результатом (что мы хотим изменить) и направлены на достижение качественно новых результатов работы, одна из годовых задач ДОУ, проблема , которая вызывает у педагога затруднение пополнение знаний по уже имеющемуся опыту, желательно , чтобы тема самообразования была связана с проблемами в ДОУ, с приоритетным направлением его деятельности.

Слайд 5

План работы В нем указываются: -проблема ; -тема ; - определяются этапы ; - содержание работы на каждом из них ; - предполагаемый результат и формы его представления.

Слайд 6

Э тапы работы по самообразованию 1 этап — организационно-ознакомительный. Включает в себя детальное изучение ситуации по выбранной проблеме, соответствующей научно-методической литературы (изучение литературы, проблемы) 2 этап — основной. Предполагает внедрение в работу подготовленного материала. Форма представления результата работы: проведение мероприятий по теме самообразования. (составление плана, организационная деятельность) 3 этап — заключительный. Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результата работы, самоанализ педагогической деятельности. (рефлексия)

Слайд 7

Длительность этапов М ожно варьировать в зависимости от сложности темы, ее освещенности в теории и практике дошкольного воспитания, опыта самого педагога. Сроки реализации плана педагог определяет сам, но, как правило, они рассчитываются от аттестации до аттестации.

Слайд 8

Пример заполнения План работы по самообразованию

Слайд 9

Год Проблема Тема Этап Содержание работы Результат, форма отчетности Перспектива 2018-2019 Воспитание ценностного отношения к природе Зоотерапия в жизни детей 1 Изучение научно-методической литературы: Николаева С.Н. «Создание условий для экологического воспитания детей» Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 6-7 лет» Гусев В.Г. «Наши питомцы» и т. д. Составление перспективного плана работы. Изучение уровня экологических знаний детей, стремления к общению с животными. Подбор методического оснащения. Углубленные знания детей по экологии 2019-2020 2 Проведение мероприятий по плану. Организация занятий с детьми. Показ открытого занятия для педагогов «Степная и водоплавающая черепахи». Консультация для родителей «Условия содержания домашних питомцев». Доклад на семинаре «Влияние животных на детей» Обобщение опыта работы 2020-2021 3 Занятия с детьми Развлечение для родителей и детей «Экологический КВН» Обобщение опыта работы по теме. Защита методических рекомендаций « Зоотерапия в жизни детей» и получение сертификата

Слайд 10

Форма завершения самообразования может быть представлена: 1. Консультация для педагогов по теме самообразования; 2 . Выступление, доклады на заседании совета педагогов; 3 . Проведение открытого просмотра; 4 . Выступление по итогам работы и обмену опытом; 5 . Составление картотеки по проблеме; 6 . Изготовление игр и пособий; 7.Советы и рекомендации по проведению воспитательно -образовательной работы; 8 . Составление перспективного плана работы с детьми; 9.Организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования; 10 . Творческий отчет 11.Оформление передового педагогического опыта. 12 . Публикация 13 . Дидактический материал с обоснованием и описанием 14.Наглядно-иллюстративный материал 15.Конспекты занятий 16.Программы .

Слайд 11

«Только те знания прочны и ценны, которые вы добыли сами, побуждаемые собственным желанием. Всякое знание должно быть открытием, которое вы сделали сами» - Корней Чуковский