Аналитическая справка_юбилей МКДОУ № 9 (1 ДЕНЬ)
материал на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников  № 9 «Колокольчик»

________________________________________________________________________

Аналитическая справка

о проведении открытого методического дня для специалистов ГМО учителей-логопедов и учителей-дефектологов

в рамках 35-летнего Юбилея МКДОУ № 9 «Колокольчик»

«Развивающая предметно-пространственная среда

в работе с детьми с ОВЗ»

23 ноября 2017 года

Открытый методический день начала заведующий – Мещенская С.Н. Она поприветствовала всех специалистов, пожелав продуктивной деятельности, с пользой, интересом и обменом опыта провести время.

После этого слово взяла учитель-дефектолог Шек Е.В., в начале своего выступления она  сделала акцент на работу команды специалистов детского сада,   по созданию адаптивной развивающей образовательной среды для реализации потенциальных возможностей детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта и формирования у них адекватных способов вхождения в социум.

«Презентация РППС в деятельности специалистов коррекционно-развивающего сопровождения воспитанников ДОО» началась с представления обширной методической базы – документации:

• Индивидуальная карта психолого-педагогического сопровождения воспитанника.
• Таблица базовых показателей развития детей по разделам программы и годам обучения.
• Таблицы показателей по основным линиям развития детей.
• Форматы заключений специалистов по результатам первичного психолого-педагогического обследования ребенка.
• Листы динамического наблюдения разработанные для анализа результатов коррекционно-развивающего обучения ребенка.
• Протоколы проверки ЗУН (учителя-дефектолога), приложения к протоколам.
• Карты-протоколы логопедического обследования детей 4-5, 5-6 и 6-7 лет.
• Формат АОП для ребенка с умеренной УО; АОП для ребенка-инвалида с легкой УО.

Коррекционно-развивающая работа с детьми выстраивается специалистами посредством разных организационных форм:

• Формат календарно-тематического планирования подгрупповых занятий с детьми с легкой УО.
• Формат планирования совместной интегрированной деятельности учителя-дефектолога и воспитателя.

Следующим главным элементом коррекционно-образовательной инфраструктуры  ДОО являются кабинеты специалистов.  Шек Е.В. познакомила гостей с РППС всех кабинетов, функциями, требованиями кабинета (рабочего места).

Далее Загребельная А.В. познакомила гостей с разнообразием развивающей среды. На слайдах были продемонстрированы различные  виды оборудования:

- оборудование для сенсорного развития;

- оборудование для развития сенсорно-перцептивной сферы детей;

- оборудование для моторно-двигательного развития;

- оборудование для учебно-познавательной деятельности;

- различные Монтессори-материалы;

- оборудование для организации игровой деятельности.

Абметкина И.Н.  познакомила гостей с особенностью реализации принципов организации РППС в работе специалистов ДОО компенсирующего вида. В частности, было отмечено, что для групповой организации учителем-дефектологом обучения детей с умеренной УО требуется среда, которая должна быть насыщена как качественно, так и количественно. Для этого должно быть предусмотрено наличие материалов для одновременного включения всех детей группы в предметно-практическую и игровую деятельность и для частой смены видов деятельности на занятии.

В следующей части методического дня специалистами детского сада были представлены видеофрагменты коррекционно-развивающих занятий с использованием дидактических пособий и материалов:

• Федорова Л.П. рассказала о том, что кабинет учителя-логопеда пополнился современным оборудованием по коррекции и развитию речи воспитанников. Вниманию гостей был представлен видеофрагмент логопедического занятия, на котором был использован логопедический тренажер «Дэльфа».
• Пугачева Ю.О. рассказала и продемонстрировала на видеофрагменте многофункциональный игровой набор «Дары Фребеля».
• Шек Е.В. рассказала и продемонстрировала на видеофрагменте использование Монтессори-материалов и их современных аналогов.
• Иващенко И.В. рассказала и продемонстрировала видеофрагмент  с использованием авторский пособий для сенсорного развития детей,  к тому же изготовленных и из бросового материала.

С авторскими методическими материалами и дидактическими пособиями можно было ознакомиться на выставке под курированием учителя-дефектолога Загребельной А.В.

Во второй части открытого методического дня специалисты детского сада приготовили мастер-классы по изготовлению дидактических пособий:

- вязаная игрушка «Божья коровка» (Абметкина И.Н., Шек Е.В.);

- многофункциональное пособие «Кукла Маша» (Пугачева Ю.О., Мамедова Ю.И.);

- дидактическое пособие «Чудесные кастрюльки» (Федорова Л.П., Кирпичева Ж.В.).

 В ходе каждого мастер-класса его участники не только изготовили пособие, но и предложили свои варианты его использования для коррекционно-развивающей работы  с детьми: «А я буду использовать так…».

По завершению мероприятия была проведена рефлексия.