Мониторинг
материал (младшая группа)

Коротовских Галина Николаевна
Опубликовано 08.01.2021 - 8:55 - Коротовских Галина Николаевна

Анализ учета знаний и умений детей за 1 полугодие 2018г

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл monitoring_1pol2018.docx53.4 КБ

Предварительный просмотр:

Казенное учреждение Ханты - Мансийский автономный округ – Югра

«Урайский специализированный Дом ребенка»

МОНИТОРИНГ

Младшая группа №7

1 полугодие

2018- 2019

учебный год

                                                                                         Воспитатель Коротовских Г.Н.

г.Урай, 2019 год.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»  7 группа

Ф.И.О.

ребенка

Старается соблюдать правила поведения в общественных местах, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе

Понимает социальную оценку поступков сверстников или героев литературных произведений

Имитирует мимику, движения, интонацию героев литературных произведений

Принимает на себя роль, объединяет несколько игровых действий в единую сюжетную линию

Способен придерживаться игровых правил в дидактических играх

Разыгрывает самостоятельно и по просьбе взрослого отрывки из знакомых сказок

Итоговый показатель по каждому ребенку

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

1. К. Сергей

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1 / 1

2/2

2.О.Настя

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/ 1

2/2

3.К. Тимур

2

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1/1

2.1/2

4.С. Антон

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1.6/ 2

2.6/3

5.С.Василиса

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1.6/2

2.6/3

6.Ф.Сергей

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2/2

3/3

7.О.Ярослава

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

8.И.Орудж

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

9.Ф.Андрей

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1.8/2

2.8/3

"Социально – коммуникативное развитие"

  1 – Побуждения не проявляет.  Знания не оформлены.  Умения , навыки - не выполняет

                                                                                Начало года.  4 ребенка                              Конец года ---

2 –Побуждения ситуативные  продиктованные конкретной внешней ситуацией, спонтанные стремления.

     Знания отрывочные, фрагментарные. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого.

                                                                               Начало года.  5 детей                                  Конец года 5 детей

3- Побуждения неустойчивые: проявляются достаточно часто, но вызывают активность, которая быстро угасает и ребенок переключается на другие занятия спонтанные стремления. Знания -   четкие, краткие. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого .

                                                                              Начало года. ---                                            Конец года  4 ребенка

4- Побуждения устойчивые: проявляются стабильно, вызывают инициативную активность. Знания -   четкие, содержательные, системные. Умения, навыки -  выполняет самостоятельно.                                                                                                                                                          

                                                                              Начало года.   __0______                            Конец года__0_____  

Уровни социально-коммуникативного развития детей младшей группы №7, I  полугодие 2018г.

Сентябрь:                                                                     Декабрь:

Низкий уровень: 55.5%                                               Низкий уровень: 0%

Средний уровень: 35,5%                                             Средний уровень: 55.5%

Высокий уровень: 0%                                                Высокий уровень: 35,5%

Выводы и предложения: Материал детьми усваивается в основном на должном уровне. Дети при помощи взрослых снимают одежду, обувь (расстегивают пуговицы спереди, застежки на липучках). Учатся культурно-гигиеническим навыкам. Охотно общаются с воспитателем и с детьми, вступают в игровое взаимодействие. Необходимо продолжать в дальнейшем уделять внимание коммуникационным навыкам детей, умению общаться между собой, уступать друг другу.

Образовательная область «Познавательное развитие» 7 группа

№ п/п

Ф.И.О.

ребенка

Знает свои ими и фамилию, имена родигелей

Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним

Ориентируется в помещениях детского сада, называет свой город

Знает и называет некоторые растения и животных, их детенышей, игрушки

Правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов, понимает конкретный смысл слов «больше, «меньше», «столько же»

Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму

Умеет группировать предметы но цвету, размеру, форме

Понимает смысл обозначения: вверху-внизу, впереди-сзади, слева-справа, на, над- под, верхняя-нижняя.

Итоговый показатель по каждому ребенку

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1. К. Сергей

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1.1/1

2.1/2

2.О.Настя

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

3.К. Тимур

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1

2

1.5/2

2.3/2

4.С. Антон

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1.5/2

2.5/2

5.С.Василиса

1

2

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1.1/1

2.1/2

6.Ф.Сергей

2

1

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1.7/2

2.5/2

7.О.Ярослава

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

8.И.Орудж

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

1

1

2

1

1

1/1

1.7/2

9.Ф.Андрей

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1.3/1

2.3/2

Образовательная область "Познавательное  развитие"

1 – Побуждения не проявляет.  Знания не оформлены.  Умения, навыки - не выполняет

                                 Начало года.   4 ребенка                              Конец года --0

2 –Побуждения ситуативные  продиктованные конкретной внешней ситуацией, спонтанные стремления.

     Знания отрывочные, фрагментарные. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого.

                                Начало года.   5 детей                                  Конец года 5 детей

3- Побуждения неустойчивые: проявляются достаточно часто, но вызывают активность, которая быстро угасает и ребенок переключается на другие занятия спонтанные стремления. Знания -   четкие, краткие. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого .

                               Начало года.  --    0                                       Конец года  4 ребенка

4- Побуждения устойчивые: проявляются стабильно, вызывают инициативную активность. Знания -   четкие, содержательные, системные. Умения, навыки -  выполняет самостоятельно.                                                                                                                                                          

                              Начало года.   ___0_____                                   Конец года_0______  

Уровни познавательного  развития детей младшей группы №7,

I  полугодие 2018г.

Сентябрь:                                                                     Декабрь:

Низкий уровень: 66.6%                                               Низкий уровень: 0%

Средний уровень: 33.4%                                             Средний уровень: 100%

Высокий уровень: 0%                                                Высокий уровень: 0 %

Выводы и предложения:Анализ  показал, что материал усвоен хорошо. У детей выявлено развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации, дети могут формировать первичные представления о себе, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере), об особенностях природы. Необходимо в дальнейшем больше уделить внимания ознакомлению с окружающим миром, сенсорным эталонам и элементарным математическим представлениям

Образовательная область «Речевое развитие» 7 группа

Ф.И.О.

ребенка

Рассматривает сюжетные картинки, способен кратко рассказать об увиденном

Отвечает на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения

Использует все части речи, простые нераспространённые предложения и предложения с однородными членами

Четко произносит все гласные звуки, определяет заданный гласный звук из двух

Итоговый показатель по каждому ребенку

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

1.К.Сергей

1

2

1

2

1

2

1

1

1/1

1.7/2

2.О.Настя

1

2

1

1

1

1

1

2

1/1

1.5/2

3.К.Тимур

1

2

1

2

1

2

1

1

1/1

1.7/2

4.С.Антон

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

5.С.Василиса

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

6.Ф.Сергей

2

3

2

3

2

3

2

3

2/2

3/3

7.О.Ярослава

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

8.И.Орудж

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

9.Ф.Андрей

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

Образовательная область "Речевое  развитие"

  1 – Побуждения не проявляет.  Знания не оформлены.  Умения , навыки - не выполняет

                                                                               Начало года  8 детей                          Конец года -

2 –Побуждения ситуативные  продиктованные конкретной внешней ситуацией, спонтанные стремления.

     Знания отрывочные, фрагментарные. Умения, навыки - Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого..

                                                                              Начало года.  1 ребенок                     Конец года 8 детей

3- Побуждения неустойчивые: проявляются достаточно часто, но вызывают активность, которая быстро угасает и ребенок переключается на другие занятия спонтанные стремления. Знания -   четкие, краткие. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого .

                                                                             Начало года.  -                                     Конец года 1 ребенок

4- Побуждения устойчивые: проявляются стабильно, вызывают инициативную активность. Знания -   четкие, содержательные, системные. Умения, навыки -  выполняет самостоятельно.                                                                                                                                                          

                                                                             Начало года.  0                                     Конец года  0

Уровни речевого развития детей младшей группы №7,

I  полугодие 2018г.

Сентябрь:                                                                     Декабрь:

Низкий уровень: 88.9%                                               Низкий уровень: 0%

Средний уровень: 11.1%                                             Средний уровень: 88.9%

Высокий уровень: 0%                                                Высокий уровень: 11.1 %

Выводы и предложения: Анализ показал, что у детей обогатился и пополнился активный и пассивный словарь. Но необходимо  продолжать эту работу в дальнейшем, учить детей отвечать на вопросы и т.д.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 7 группа

Ф.И.О.

ребенка

Знает, называем и правильно использует детали строительного материала. Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими

Изображает/создает отдельные предметы, простые но композиции и по содержанию сюжеты, используя разные материалы

Создает изображения предметов из готовых фигур. Украшает заготовки из бумаги разной формы

Слушает музыкальное произведение до конца. Узнает знакомые песни. Поет, не отставая и не опережая других

Умеет выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами

Различает и называет музыкальные инструменты: металлофон, барабан. Замечает изменения в звучании (тихо — громко)

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

1.К.Сергей

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

2.О.Настя

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

3.К.Тимур

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1.1/1

2.1/2

4.С.Антон

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1.1/1

2.1/2

5.С.Василиса

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

6.Ф.Сергей

2

3

1

2

2

3

1

2

1

2

2

3

1.5/2

2.5/3

7.О.Ярослава

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

8.И.Орудж

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

9.Ф.Андрей

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1.3/1

2.3/2

Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие"

  1 – Побуждения не проявляет.  Знания не оформлены.  Умения , навыки - не выполняет

                                                                              Начало года. 7 детей                                        Конец года 0

2 –Побуждения ситуативные  продиктованные конкретной внешней ситуацией, спонтанные стремления.

     Знания отрывочные, фрагментарные. Умения, навыки - Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого..

                                                                               Начало года.  2 ребенка                                  Конец года 7 детей

3- Побуждения неустойчивые: проявляются достаточно часто, но вызывают активность, которая быстро угасает и ребенок переключается на другие занятия спонтанные стремления. Знания -   четкие, краткие. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого .

                                                                               Начало года.  0                                                Конец года 2 ребенка

4- Побуждения устойчивые: проявляются стабильно, вызывают инициативную активность. Знания -   четкие, содержательные, системные. Умения, навыки -  выполняет самостоятельно.                                                                                                                                                          

                                                                                 Начало года.  0                                   Конец года  0

Уровни художественно-эстетического развития детей младшей группы №7,

I  полугодие 2018г.

Сентябрь:                                                                     Декабрь:

Низкий уровень: 88.9%                                               Низкий уровень: 0%

Средний уровень: 11.1%                                             Средний уровень: 88.9%

Высокий уровень: 0%                                                Высокий уровень: 11.1 %

Выводы и предложения:Дети знают, что карандашами и красками можно рисовать. С помощью педагога различают основные цвета: зеленый, красный, желтый, синий;  рисуют вертикальные и горизонтальные линии. Применяются нетрадиционные техники рисования: ладошками, пальчиками.

      С помощью педагога  раскатывают комок глины прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывать от большого комка глины маленькие комочки,  Выполняют движение с началом музыки и заканчивают с ее окончанием; передают образы (птичка летает, зайка прыгает, мишка косолапый идет). Ходят и бегают под музыку, выполняют плясовые движения в кругу.

Образовательная область «Физическое развитие»  7 группа

Ф.И.О.

ребенка

Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания

Приучен к опрятности, замечает и устраняет непорядок в одежде

Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию взрослого

Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом

Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места

Катает мяч в заданном направлении с расстояния, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударяет мячом об пол, бросает вверх и ловит; метает предметы правой и левой руками

Итоговый показатель по каждому ребенку

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

сентябрь

декабрь

1.К.Сергей

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

2.О.Настя

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

1.3/1

2.5/3

3.К.Тимур

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

4.С.Антон

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1.8/2

2.8/3

5.С.Василиса

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1.8/2

2.8/3

6.Ф.Сергей

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2/2

3/3

7.О.Ярослава

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

8.И.Орудж

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1/1

2/2

9.Ф.Андрей

2

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1.5/1

2.5/3

Образовательная область"Физическоеразвитие  "

  1 – Побуждения не проявляет.  Знания не оформлены.  Умения , навыки - не выполняет

Начало года. 3 ребенка                                  Конец года 0

2 –Побуждения ситуативные  продиктованные конкретной внешней ситуацией, спонтанные стремления.

     Знания отрывочные, фрагментарные. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого.

                                                                               Начало года. 4 ребенка                                  Конец года 5 детей

3- Побуждения неустойчивые: проявляются достаточно часто, но вызывают активность, которая быстро угасает и ребенок переключается на другие занятия спонтанные стремления. Знания -   четкие, краткие. Умения, навыки - выполняет с помощью взрослого .

                                                                               Начало года.  0Конец года 4 ребенка

4- Побуждения устойчивые: проявляются стабильно, вызывают инициативную активность. Знания -   четкие, содержательные, системные. Умения, навыки -  выполняет самостоятельно.                                                                                                                                                          

                                                                                 Начало года.   0            Конец года   0

Уровни физического развития детей младшей группы №7,

I  полугодие 2018г.

Сентябрь:                                                                     Декабрь:

Низкий уровень: 66.6%%                                               Низкий уровень: 0%

Средний уровень: 33.4%                                             Средний уровень: 44.4%

Высокий уровень: 0%                                                Высокий уровень: 55.6 %

Выводы и предложения:  К физическому воспитанию детей подходили со всей серьезностью. Формировали у детей стимул к занятиям физкультурой и к активному образу жизни. Каждый день проводились утренняя гимнастика, гимнастика после сна, закаливание, дыхательные упражнения, подвижные игры, прогулки.

     Поставлены задачи продолжать работать над четким выполнением физических упражнений.

Сводная таблица  результативности

Начало года:   Конец года:

Низкий уровень 73.3%                                     Низкий уровень: 0%

Средний уровень 26,7%                                   Средний уровень: 75.4%

Высокий уровень 0%                                       Высокий уровень: 24.6%

Вывод:

Таким образом, анализ результатов мониторинга показал рост усвоения детьми программного материала, т.е. прослеживается положительная динамика развития детей по всем образовательным областям. Но необходимо продолжать работу с детьми в дальнейшем, используя коррекционно-развивающие методы и приемы, новые технологии, чтобы добиться более высокой  динамики в развитии, воспитании и обучении наших детей на конец учебного года.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическое пособие «Сөйләм үсеше гомуми җитлекмәүнең III дәрәҗәсе булган балаларның сөйләм үсеше мониторингы» («Количественный мониторинг речевого развития детей с ОНР»)

В методическом пособии систематизирован практический материал по мониторингу речевого развития детей-билингвов с ОНР и дидактические карты для количественного анализа оцениваемых показателей развития,...

Мониторинг развития музыкальных способностей по кружковой деятельности "Звук-волшебник" (вопросы и задания к мониторингу, условные обозначения, на 1-ый и на 2-ой год обучения)

Данный материал представлен музыкальным руководителям детских садов для отслеживания результатов усвоения детьми программы по музыкальному воспитанию Т.Н. Девятовой "Звук-волшебник", используемый для ...

"Роль службы мониторинга в реализации технологий мониторинга качества"

Технология мониторинга - это прорыв в будущее музыкально – педагогического процесса детского сада, ориентированного на успехи каждого ребенка в музыкальном образовании....

Презентация "Мониторинг физического развития дошкольников (единая российская система мониторинга)"

Мониторинг  физического развития  дошкольников  (единая российская система мониторинга...

1.2 Результативность использования здоровьесберегающих технологий (справка от старшего воспитателя по итогам мониторинга. Формы мониторинга: обследование, диагностика, наблюдение)

1.2  Результативность использования здоровьесберегающих технологий (справка от старшего воспитателя по итогам мониторинга. Формы мониторинга: обследование, диагностика, наблюдение)...

Аналитическая справка по результатам итогового мониторинга мониторинга 2020-2021 учебный год

Результаты мониторинга...

Справка мониторинга на середину учебного года 2022-2023 и аналитическая справка мониторинга 4-5

справка мониторинга...