План воспитательно - образовательной работы с детьми группы № 9 общеразвивающей направленности 4 года жизни
рабочая программа (младшая группа)
План воспитательно - образовательной
работы с детьми группы № 9
общеразвивающей направленности
4 года жизни
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 603.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Принят: на заседании педагогического совета №4 | Утверждён: Заведующий МАДОУ города Нижневартовска ДС №49«Родничок» В.Н.Смирнова |
План воспитательно - образовательной
работы с детьми группы № 9
общеразвивающей направленности
4 года жизни
Педагоги группы:
Айдиева П.Я
Галашко О.В.
Галашко О.В.
Наблюдение
Сентябрь | ||
№ | Наблюдение | Цель |
1 | Наблюдение за ветром | продолжать учить определять силу ветра. |
2 | Наблюдение за листопадом | знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад |
3 | Наблюдение за березой | продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года |
4 | Наблюдение за сезонными изменениями | закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы |
5 | Наблюдение за птицами во время кормления | формировать знания о повадках птиц |
Комплекс утренней гимнастики для детей
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения без предметов | I. Ходьба в колонне по одному, на носках; бег в колонне по одному; ходьба в колонне по одному. | |
II. ОРУ | ||
1. И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину; хлопки перед лицом 8 раз под слова: «Папа, мама, брат и я вместе — дружная семья!» Вернуться в и.п. | 3 раза | |
2. «Все вместе наклоняемся, Физкультурой занимаемся!» И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, ладони на колени, смотреть вперед. Вернуться в и. п. | 5 раз | |
3. «Папа большой, а я — маленький. Пусть я маленький, Зато — удаленький.» И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Присесть, руки вниз. Вернуться в и. п. | 4 5 раз | |
4. «Прыгаем мы дружно, Это очень нужно! Кто же прыгнет выше — Мама или Миша?» И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Выполнить 6—8 подпрыгиваний; | 2 раза | |
5. «Носом воздух мы вдыхаем, Ртом мы воздух выдыхаем. Не страшна простуда нам, Нам не нужно к докторам!» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, вдох носом. Вернуться в и. п., выдох ртом. | 3 - 4 раза | |
III. П/и с речевым сопровождением «Кто живет у нас в квартире?» | ||
Упражнения с веселыми погремушками | I. Ходьба в колонне по одному; бег между предметами (кубики, кегли или набивные мячи). | |
II. ОРУ Есть веселые игрушки, — Бом-бом-бом, бом-бом-бом! Им названье — погремушки, — Бом-бом-бом, бом-бом-бом! Любят дети в них играть, С ними прыгать и скакать! | ||
1. «Поиграй перед собой» И. п.: ноги слегка расставить, погремушки за спину. Погремушки вперед, погреметь и спокойно опустить за спину. Дыхание произвольное | 5 раз | |
2. «Покажи и поиграй» И. п.: ноги врозь, погремушки у плеч. Поворот вправо, показать, поиграть, сказать «вот». Вернуться в и. п. То же в другую сторону | 3 раза | |
3.«Погремушки к коленям» И. п.: ноги врозь, погремушки в стороны. Наклон вперед, погремушки к коленям — выдох. Вернуться в и. п. Обращать внимание детей на то, чтобы при наклоне вперед они старались ноги в коленях не сгибать | 4 - 5 раз | |
4.«Прыг-скок» И. п.: ноги слегка расставить, погремушки опущены; 6—8 подпрыгиваний; 6—8 шагов со взмахом погремушками | 2 - 3 раза | |
5.«Погремушкам спать пора» И. п.: ноги врозь, погремушки вниз. Погремушки в стороны, вдох носом. Вернуться в и. п., | 3 – 4 раза | |
III. Игра малой подвижности «Найди погремушку» |
Гимнастика после сна
1. И.п. – лежа, руки в стороны, вверх, на грудь. | 2-3 раза |
2. И.п. – лежа, поочередное поднимание левой и правой ноги | 2-3 раза |
3. И.п. – лежа, «ножницы» руками. | 2-3 раза |
4. И.п. – лежа на животе, упор руками, подняться. | 2-3 раза |
5. И.п. – Движение ногами как при езде на велосипеде. | 15 секунд |
6. Ходьба по коррегирующим дорожкам. | 2-3 раза |
Сюжетно - ролевая игра с детьми
Сентябрь | |
Название | Цель |
Семья | формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.). |
Поликлиника | формировать умение последовательно выполнять два последовательных действия сюжета (слушает больных, назначает лечение, делает укол, ставит градусник) |
Подвижные игры с детьми
Сентябрь | ||
№ | Название игры | Цель |
1. | «Догони» | учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения. |
2. | «Мышеловка» | формировать у детей умение концентрировать и распределять внимание. |
3. | «Водяной» | учить детей осознанно выполнять правила игры, ориентироваться в пространстве. |
4. | «Коршун и наседка» | учить бегать цепочкой, держась друг за друга |
Дидактические игры
№ | Название игры | Цель |
1 | «Кого как зовут?» | развивать мышление, память, речь |
2 | «Один – много» | развитие умения выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов |
3 | «Воздушные шары» | развитие умения группировать предметы по цвету |
4 | «Найди листок, какой покажу» | учить детей находить листочки по показу. |
5 | «Сложи картинку» | учить собирать из частей целое изображение |
Игры по развитию мелкой моторики
Сентябрь | ||
№ | Название игры | Цель |
1. | «Собери бусы» | Развивать у детей образное восприятие, способствовать умениям детей нанизывать бусы в определенной последовательности (желтый, желтый. красный). |
2. | «Иголочки» | развития тактильной чувствительности и сложно координированных движений пальцев и кистей рук. |
3. | «Веселые клубочки» | Развивать умение наматывать клубочки из толстых ниток, подвижность пальцев, ловкость, координацию движений обеих рук. |
4. | «Путешествие пальцев» | развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания. |
5. | «Волшебные палочки» | Развиваем ориентирование на плоскости, проекции, мышление, воображение, мелкую моторику, точность движений. |
Пальчиковая гимнастика
Сентябрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Семья» | Развитие тонкой моторики. |
2. | «Игрушки» | развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. |
3. | «Овощи» | развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.. |
4. | «Листопад» | Развитие тонкой моторики |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Сентябрь | ||
1. | «Прыжки на двух ногах» | энергично отталкиваться и правильно приземляться | |
2. | «Поймай мяч» | учить детей ловить мяч | |
3. | «Собери игрушки» | развивать внимательность. | |
4. | « Кто дальше?» | учить детей метанию мешочков с песком в горизонтальную цель с расстояния 2-3 метров. | |
5. | « Прыгни выше» | упражнять в прыжках в высоту. |
Экспериментальная деятельность
Сентябрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Ветер» | Выявить изменения песка и глины при взаимодействии с ветром и водой |
2. | «Где вода?» | Определить, что песок и глина по-разному впитывают воду. |
недели __________________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Среда | 01.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 02.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «День открытых дверей» Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 03.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _______________________________________№ недели____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 06.09 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Выставка «Осенние фантазии» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 07.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 08.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 09.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 10.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 13.09 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 14.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 15.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Анкетирование родителей» Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 16.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 17.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _____________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 20.09 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 21.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Акция «Голубь мира» в международный день мира. (изготовление голубей из бумаги разной техникой). | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 22.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 23.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 24.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 27.09 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 28.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 29.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 30.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Наблюдение с детьми на прогулке
Октябрь | ||
№ | Наблюдение | Цель |
1 | Наблюдение за ветром | продолжать учить определять силу ветра |
2 | Наблюдение за листопадом | расширять знания о сезонных изменениях в природе |
3 | Наблюдение за работой дворника | расширять представления детей о работе дворника |
4 | Наблюдение за осенним деревом. | формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. |
5 | Наблюдение за дождем | Закрепить осенние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь. |
Комплекс утренней гимнастики для детей
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения без предметов | I. Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя «Воробышки!» остановиться и сказать: «Чик-чирик» (вместе с педагогом); бег друг за другом. | |
II. ОРУ | ||
1. «Хлопок». И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Хлопнуть перед собой (повыше), сказать «хлоп», положить руки за спину. | 3 раза | |
2. «Хлопки по коленям». И. п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс. Наклон вперед, хлопнуть, сказать «хлоп», выпрямиться, руки на пояс. Приучать, не сгибать ноги. | 5 раз | |
3. «Не ошибись». И. п.: лежа на спине, одна нога упор. Менять положение ног. После 3—4 движений выпрямить ноги, отдых. Дыхание произвольное. | 4 5 раз | |
4. «Покачивание». И. п.: сидя, ноги врозь, руки в стороны. 3—4 покачивания из стороны в сторону, отдых — опустить руки. | 2 раза | |
5. «Помашем и попрыгаем». И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Руки в стороны, помахать, опустить, 8—10 подпрыгиваний и ходьба. | 3 - 4 раза | |
III. Ходьба в колонне по одному. Посмотрим на осенние листочки. | ||
Упражнения с кубиками. | I. Ходьба и бег вокруг кубиков (по количеству детей), кубики поставлены по два, плотно один к другому. Ходьбу и бег проводят в обе стороны по сигналу воспитателя | |
II. ОРУ с кубиками. | ||
1. «Тук». И. п.: стоя (лежа), кубики вдоль туловища. Через стороны кубики вверх, постучать, сказать «тук», вернуться в и. п. Следить за перемещением кубиков. | 5 раз | |
2. «Дальше колен». И. п.: сидя, ноги врозь, руки с кубиками упор сзади, голову слегка приподнять. Наклон вперед, коснуться пола дальше колен и выпрямиться. | 3 раза | |
3. «Не задень кубики». И. п.: то же, кубики ближе к пяткам с внутренней стороны, руки упор сзади. Сгибать и разгибать ноги, не задевая кубики. Колени приближать ближе к груди. | 4 - 5 раз | |
4. «Коснись кубиков». И. п.: ноги на ширине плеч, кубики на полу у ног. Наклониться вперед, коснуться кубиков руками скрестно, выпрямиться. | 2 - 3 раза | |
5. «На дорожке». И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз, кубики на полу с боков. 3—4 пружинки и 10—12 подпрыгиваний, ходьба. Прыгать осторожно, легко. | 3 – 4 раза | |
III. Ходьба в колонне по одному с кубиками в руках. По сигналу воспитателя поднять кубик (не более чем на 3-5 с), опустить и так несколько раз во время ходьбы. |
Гимнастика после сна
1. И.п. – На вдохе поднять руки в стороны. Ногу, согнутую в колене, гордо вывести вперед, зафиксировать. На выдохе сделать шаг. Опустить ногу и руки, произнося «ш-ш-ш». | 3 раз |
2. И.п. – сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. | 4-5 раз |
3. И.п. – стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, | 4-5 раз |
4. И.п. о.с, руки за голову, вдох — подняться на носки, выдох - присесть. | 4-5 раз |
5. И.п. – Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п. | 20 секунд |
Сюжетно - ролевая игра с детьми
Октябрь | ||
№ | Название | Цель |
1 | «Поликлиника» | формировать умение последовательно выполнять два последовательных действия сюжета (слушает больных, назначает лечение, делает укол, ставит градусник) |
2 | «Детский сад» | Учить детей называть город, улицу, на которой находится детский сад, знать название детского сада. |
Подвижные игры с детьми
Октябрь | ||
№ | Название игры | Цель |
1. | «Догони меня» | Развивать у детей быстроту движений, ловкость. |
2. | «Быстро возьми» | Развивать ловкость, быстроту. |
3. | «Солнышко и дождик» | Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. |
4. | «Перебежки — догонялки». | Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. |
Дидактические игры
Октябрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1 | «Догадайся, что звучит» | Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. |
2 | ««Часы» | Развивать речевое внимание детей. |
3 | «Кто в домике живет?» | Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. |
4 | «Где растет?» | учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность. |
5 | «Съедобное – не съедобное» | формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию. |
Игры по развитию мелкой моторики
Октябрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Я по садику гуляла» | Формирование у ребенка умения выполнять задания по образцу; активизация словаря: «корзинка», «яблоки», «сливы», «гуляла», «собирала». |
2. | «Нитяные узоры» | Учить детей выполнять узор по карточкам образцам. |
3. | «Разноцветные клубочки» | Развивать умение наматывать клубочки ниток, развивая подвижность пальчиков рук, ловкость и координацию движений обеих рук. |
4. | «Веселая шнуровка» | Воспитывать у детей способность контролировать свои достижения (уровень развития крупной и мелкой моторики, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности, способность к волевым усилиям. |
5 | «Волшебные палочки» | Развиваем ориентирование на плоскости, проекции, мышление, воображение, мелкую моторику, точность движений. |
Пальчиковая гимнастика
Октябрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Овощи» | координация речи с движением. |
2. | «Замок» | Развитие тонкой моторики |
3. | «Апельсин» | Работа над темпом и ритмом речи. |
4. | «Раз, два, три, четыре, пять» | Развитие тонкой моторики |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Октябрь |
1. | « Кто дальше?» метание мешочков с песком в горизонтальную цель с расстояния 2-3 метров. |
2. | «Кто с кем летят на юг» образовать уменьшительно – ласкательные суффиксы |
3. | «Кто дальше?» - прыжки на одной ноге (правой, левой) с продвижением вперёд. |
4. | Развитие движений. закреплять навыки приседания из положения ноги врозь. |
5. | Перестроение в колонну по два |
Экспериментальная деятельность
Октябрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Волшебный материал» | Выявить, какие свойства приобретают песок и глина при смачивании. |
2. | «Текучесть воды. | Показать, что вода не имеет формы, разливается, течет. |
Тема недели _______________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Пятница | 01.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Изготовление открыток к Дню пожилого человека | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 04.10 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Всемирный день животных». | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 05.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 06.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 07.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 08.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Родительская пятница» |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _______________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 11.10 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 12.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 13.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 14.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 15.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели __________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 18.10 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 19.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 20.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 21.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 22.09 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Акция «Безопасный светофор» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 25.10 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 26.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 27.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 28.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 29.10 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Комплекс утренней гимнастики
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения без предметов. | I. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя дети выполняют упражнения для рук, не прекращая ходьбы; бег врассыпную. | |
II. ОРУ | ||
1. . И.п. — ноги вместе, руки на поясе. 1- наклон головы вперед, 2- и. п., . 3- наклон назад, 4-и. п. | 3 раз | |
2. . И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-3 – наклон вправо, левая рука вверх ладонью вниз; наклон влево, правая рука вверх ладонью вниз; 2-4 – и. п. | 3 раз | |
3. И. п ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- наклон вправо, левая рука над головой тянется вправо, правая – за спиной тянется влево, 2- и. п., то же в левую сторону. | 4-5 раз | |
4. И. п стоя на коленях, руки прижаты к туловищу. 1- отклониться назад, задержаться, 2- и. п. | 3 раз | |
5.. И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- поворот вправо, правую руку за спину, | 4-5 раза | |
6. И. п. — ноги вместе, руки на пояс. 1-8 прыжки на двух ногах на месте. Чередование с ходьбой на месте. | 4-5 раз | |
7.И.п. Вдох и выдох – через нос. Взрослый произносит рифмовку: | 4-5раз. | |
III. Перестроение в колонну по одному, ходьба, легкий бег. | ||
Упражнения с малым мячом. | I. Построение в три колонны. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20-25 секунд воспитатель произносит: «Быстро в колонну!» и, каждый должен занять своё место в колонне. | |
II. ОРУ | ||
1. И. п. — основная стойка, мяч в левой руке.1- 2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку;3- 4 – руки вниз в и. п. То же, в другую сторону. | 4-5 раз | |
2. И. п. стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперёд вниз, переложить мяч в правую руку; | 4-5 раз | |
3 И. п. сидя ноги врозь, мяч в правой руке.1- 2 – поднять правую ногу вверх. | 4-5 раз | |
4. И. п. — стойка на коленях, мяч в правой руке..1– 8 – прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке. | 4-5 раз | |
5. И. п. — ёжа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1– 2 – поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3 – 4 – опустить ногу. То же другой ногой. | 4-5 раза | |
6. И. п. — ёжа на животе, ноги вместе, мяч в руках. 1-3 – поднять руки вверх, посмотреть на мяч; 2-4 – и.п. | 4-5 раз | |
7. И. п.: основная стойка, мяч в правой руке внизу..1– руки в стороны; 2 – присесть, мяч. | 4-5 раз | |
III. МП/и «Затейники» |
Гимнастика после сна
1. И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п. | 3 раз |
2. И.п. – лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево. | 4-5 раз |
3. И.п. – сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди. | 4-5 раз |
4. И.п. – то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, | 4-5 раз |
Сюжетно - ролевая игра
Ноябрь | ||
№ | Название | Задачи |
1 | «Магазин». | Научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». |
2 | «Поликлиника» | Проявлять инициативу в игре, брать на себя роль (врача, медсестры, пациента.)выполнять роли связанные с реализацией действия. учить действовать с предметами заместителями |
Подвижные игры
Ноябрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Догони меня» | учить быстро ориентироваться в пространстве; — развивать ловкость. |
2. | «Мышеловка» | развивать координацию движений, ловкость. |
3. | «Раз, два, три — беги!» | упражнять в умении действовать по сигналу; — развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий |
4. | «Совушка» | учить детей действовать по сигналу. |
Дидактические игры
Ноябрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1 | «Громко-тихо» | Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. |
2 | «Ручка-ножка» | Познакомить с разными значениями слов «ручка», «ножка». |
3 | «Лошадки цокают копытцами» | Обучать отчётливому произношению цоканья копыт. |
4 | «Что сначала, что потом?» | Формировать и закреплять знания детей о степени зрелости овощей, фруктов, о порядке роста разных растений, живых существ (рыб, птиц, земноводных). |
5 | «Четвертый лишний» | Уточнять и закреплять знания детей о классификациях разных природных объектов. Развивать логическое мышление, речь. |
Игры по развитию мелкой моторики
Ноябрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Шнуровка» | Учить продевать шнурок в отверстие по подражанию, образцу, развивать целенаправленность действий и мелкую моторику. |
2. | «Слушай хлопок!» | развивать активное внимание. |
3. | «Игры с конструктором». | Учить конструировать из разнообразных конструкторов, имеющих различные способы крепления, создавая из них конструкции как по предлагаемым рисункам, развивать мелкую моторику пальцев рук. |
4. | «Путешествие пальцев» | развитие и тренировка координации движений пальцев. |
5. | «Бусы» | развивать точность движений, закрепить знание цветов. |
Пальчиковая гимнастика
Ноябрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Овощи» | Развитие тонкой моторики. |
2. | «Осень» | координация речи с движением. |
3. | «Осенняя одежда» | Работа над темпом и ритмом речи. |
4. | «Листопад» | Развитие тонкой моторики |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Ноябрь |
1. | Пробежки со средней скоростью (2-3 раза) в чередовании с ходьбой. Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга. |
2. | ходьба приставным шагом |
3. | «Кто дальше?» - прыжки на одной ноге (правой, левой) с продвижением вперёд. |
4. | «Попади в корзину» дети бросают мешочек в корзину одной рукой или двумя руками так, чтобы попасть в корзину на расстоянии от 1 до 3 м |
5. | «Через речку» - учить, сильнее отталкиваться и мягко приземляться, сгибая колени. |
Экспериментальная деятельность
Ноябрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Как вода меняет цвет» | Дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ. |
2. | «Впитывая водяные капли | Узнать, какие материалы впитывают воду. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 01..11 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 02.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 03.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 04.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «День народного единства России». | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна,. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 05.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 08.11 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 09.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 10.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 11.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 12.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Синичкин день». | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 15 .11 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 16.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Осенины» |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 17.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 6 7 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 18.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. «Методы формирования навыков самообслуживания у младших дошкольников». Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 19.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | В вечернее время работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год виртуальные экскурсии по музеям городов. | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 22.11 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 23.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 24.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 6 7 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 25.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Выставка творческих работ ко Дню Матери «Вместе с мамой: творим, рисуем, мастерим». | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 26.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Концерт посвященный Дню Матери. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 29.11 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 30.11 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Формы и методы нравственного воспитания детей». Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Наблюдение
Декабрь | ||
№ | Наблюдение | Цель |
1 | Наблюдение за сезонными изменениями | формировать представления об изменениях в природе в начале зимы |
2 | Наблюдение за воробьем | формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время |
3 | Наблюдение за снегопадом | формировать представление о свойствах снега |
4 | Наблюдение за работой дворника зимой | расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. |
5 | Наблюдение за ветром | расширять и углублять знания о неживой природе |
Комплекс утренней гимнастики
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения с флажками | I. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя дети выполняют упражнения для рук, не прекращая ходьбы; бег врассыпную. | |
II. ОРУ | ||
1. . И.п. — о. с., флажки внизу. 1 — флажки вперед; 2 — флажки вверх; 3 — флажки в стороны; 4 — и. п. | 3 раз | |
2. . И.п. -стойка ноги на ширине плеч, флажки у груди. 1 — поворот вправо (влево), правую руку в сторону; 2 — и. п. | 3 раз | |
3. И. п. — о. с., флажки внизу. 1-2 — присесть, флажки вынести вперед; 3-4 — и. п. | 4-5 раз | |
4. И. п.- стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1 — флажки в стороны; 2 — наклон вперед | 3 раз | |
5. . И. п. — о. с., флажки внизу. На счет 1-8 прыжки на двух ногах, небольшая пауза, затем вновь повторить прыжки. | 3-4 раза | |
6. И. п. — о. с., флажки внизу. 1-2 — правую ногу отставить назад на носок, флажки вверх; 3-4 — вернуться в и. п. То же левой ногой. | 4-5 раз | |
III. Ходьба в колонне по одному. | ||
Упражнения с гимнастической палкой | I. Ходьба друг за другом с разными положениями рук, с высоким подниманием колен. Бег друг за другом | |
II. ОРУ | ||
1. И. п. — о. с., палка внизу. 1 - палку вверх; 2 — опустить за голову, на плечи; 3 — палку поднять вверх, 4 - и. п. | 4-5 раз | |
2. И. п. - стойка ноги врозь, палка внизу. 1 - палку вверх; 2 - наклон вперед, руки вперед; 3-выпрямиться, палку вверх; 4 - вернуться в и. п. | 4-5 раз | |
3 И. п. — о. с., палка внизу. 1-2 — присесть, палку вынести вперед; 3-4 — вернуться в и. п. | 4-5 раз | |
4. И. п. — стойка ноги врозь, палка на лопатках. 1 — поворот туловища вправо (влево), 2 — вернуться в и. п. | 4-5 раз | |
5. И. п. — о. с., палка на груди хватом шире плеч, руки согнуты. 1 — прыжком ноги врозь, палку вверх; 2 — исходное положение. Выполняется на счет 1-8. | 4-5 раз | |
6. И. п. — о. с., палка внизу. 1 — правую (левую) ногу в сторону на носок, палку вперед; 2 — вернуться в и. п. | 4-5 раз | |
III. МП/и «Затейники» |
Гимнастика после сна
1. И.п. – лежа, руки в стороны, вверх, на грудь. | 7 раз |
2. И.п. – лежа, поочередное поднимание левой и правой ноги | 5 – 6 раз |
3. И.п. – лежа, «ножницы» руками. | 5 – 6 раз |
4. И.п. – лежа на животе, упор руками, подняться. | 5 - 6 раз |
5. И.п. – Движение ногами как при езде на велосипеде. | 40 секунд |
Сюжетно - ролевая игра с детьми
Декабрь | ||
№ | Название | Задачи |
1 | «Парикмахерская». | Познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей. |
2 | «Транспорт». | Закрепить знания детей о правилах дорожного движения |
Подвижные игры с детьми
Декабрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Попади в цель». | правильно рассчитывать и выполнять движения. |
2. | «Краски» | учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места. |
3. | «Горелки» | учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя. |
4. | «По ровненькой дорожке». | учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. |
Дидактические игры
Декабрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1 | «Мозаики» | Развитие мелкой моторики пальцев рук, обучение ориентировки на плоскости |
2 | «Разложи по цвету» | Учить детей различать цвета, распределять картинки по соответствующим группам, опираясь на признаки цвета. |
3 | «Гномики» | Развитие зрительного восприятия, цвета, памяти. внимания, мелкой моторики пальцев рук. |
4 | «Пирамидки» | Учить осуществлять выбор цвета, совершенствовать внимание детей. |
5 | «Три поросёнка» | Учить детей выделять различную форму, соотносить цвета, развитие внимания. |
Игры по развитию мелкой моторики
Декабрь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Кто скорее свернет ленту?» | развивать моторику пальцев и кистей рук, формировать скорость и точность движений. |
2. | «Игры с конструктором» | учить конструировать из разнообразных конструкторов. |
3. | «Нитяные узоры» | Учить детей выполнять узор по карточкам образцам. |
4. | «Сделай бусы» | учить составлять простые сочетания по заданию воспитателя и по схеме. |
5. | «Успевай-ка! » | развитие динамической координации, чередование движений рук. |
Пальчиковая гимнастика
Декабрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Варежка» | координация речи с движением. |
2. | «Здравствуй» | Работа над темпом и ритмом речи |
3. | «Зима» | Развитие тонкой моторики |
4. | «Снегири» | Работа над темпом и ритмом речи |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Декабрь |
1. | Пробежки со средней скоростью (2-3 раза) в чередовании с ходьбой. Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга. |
2. | ходьба приставным шагом |
3. | «Кто дальше?» - прыжки на одной ноге (правой, левой) с продвижением вперёд. |
4. | «Попади в корзину» дети бросают мешочек в корзину одной рукой или двумя руками так, чтобы попасть в корзину на расстоянии от 1 до 3 м |
5. | «Через речку» - учить, сильнее отталкиваться и мягко приземляться, сгибая колени. |
Экспериментальная деятельность
Декабрь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Какие предметы могут плавать» | Расширить знание детей о свойствах воды. |
2. | «Делаем мыльные пузыри» | Выяснить способность жидкого мыла. |
Тема недели ______________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 01.12 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 02.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 03.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 06.12 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 07.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 08.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 09.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «День здоровья» соревнования, эстафеты на ватрушках совместно с родителями. | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 10.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 13.12 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 14.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 15.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 16.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 17.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Организация работы с родителями по конкурсу «Новогодняя игрушка» |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 20.12 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год экологическая акция «Кормушка для птиц» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 21.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 22.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 23.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 24.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели __________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 27.12 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Выставка новогодних поделок» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 28.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 29.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 5 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 30.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 31.12 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Наблюдение
Январь | ||
№ | Наблюдение | Содержание наблюдения |
1 | Наблюдение за свойствами снега | продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). |
2 | Наблюдение за птицами | закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности. |
3 | Наблюдение за трудом дворника | прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде. |
4 | Наблюдение за деревьями и кустарниками | расширять и углублять знания о растениях. |
5 | Наблюдение за ветром | формировать представление об одном из признаков зимы — метели, учить определять направление ветра. |
Комплекс утренней гимнастики
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения в парах. | I. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя дети выполняют упражнения для рук, не прекращая ходьбы; бег врассыпную. | |
II. ОРУ | ||
1. . И.п. — основная стойка, повернувшись лицом друг к другу, держась за руки. | 3 раз | |
2. . И.п. - стоя лицом друг к другу, ноги на ширине плеч, руки скрестить.1 – поворот туловища вправо (влево); 2 - и. п | 3 раз | |
3. И. п. — лицом друг к другу, на расстоянии вытянутых рук, взявшись за руки. 1-руки в стороны, наклон вперёд, 2 – и.п. | 4-5 раз | |
4. И. п основная стойка, повернувшись лицом друг к другу, руки вдоль туловища, держась за руки. 1 – выпад вправо, руки в стороны; 2 - и. п. То же влево. | 3 раз | |
5. . И. п. лёжа на спине, ногами друг к другу, зажимая стопами ноги партнёра (нога одного ребёнка между ног другого), руки за головой согнуты. 1 – 2 – поочерёдно подниматься в положение сидя; 3 – 4 - и. п. | 2-3 раза | |
6. И. п. — основная стойка, повернувшись лицом друг к другу, держась за руки. . | 4-5 раз | |
7.И.п. стоя или сидя, одна рука лежит на животе, другая - на груди. | 3-4 раза | |
III. Ходьба в колонне по одному. | ||
Упражнения с верёвкой | I. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну; ходьба и бег врассыпную, по сигналу, найти своё место в колонне. | 3-4 раза |
II. ОРУ | ||
1. И. п. — основная стойка, верёвка в обеих руках внизу хватом на ширине плеч. 1- верёвку вверх, оставить правую (левую) ногу назад на носок; 2 – и.п. | 4-5 раз | |
2. И. п. - основная стойка, верёвка в обеих руках хватом сверху. | 4-5 раз | |
3 И. п. — стойка на коленях, спиной к верёвке, руки на поясе 1- поворот вправо (влево), коснуться рукой верёвки; 2 – вернуться в и.п. | 4-5 раз | |
4. И. п. — сидя, ноги согнуты в коленях, руки в упоре сзади. 1- поднять прямые ноги (угол); 2- поставить ноги в круг; 3 – поднять ноги; 4 – и.п. | 4-5 раз | |
5. И. п. — лёжа на животе, ноги прямые, руки согнуты в локтях, хват за верёвку. | 2-3 раза | |
6. И. п стойка ноги на ширине ступни, верёвка хватом сверху на уровне пояса. | 4-5 раз | |
7.И.п. стоя перед верёвкой, руки свободно вдоль туловища. | 4-5 раз | |
III. Перестроение в колонну по одному, боковой галоп, ходьба. |
Гимнастика после сна
1. И.п. – На вдохе поднять руки в стороны. Ногу, согнутую в колене, гордо вывести вперед, зафиксировать. На выдохе сделать шаг. Опустить ногу и руки, произнося «ш-ш-ш». | 3 раз |
2. И.п. – сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. | 4-5 раз |
3. И.п. – стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. | 4-5 раз |
4. И.п. о.с, руки за голову, вдох — подняться на носки, выдох - присесть. | 4-5 раз |
5. И.п. – Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п. | 20 секунд |
Сюжетно - ролевая игра с детьми
Январь | ||
№ | Название | Задачи |
1 | Строительство | Строители строят дом, гараж, башню, украшают дома к празднику |
2 | Транспорт | Закрепить знания детей о правилах дорожного движения |
Подвижные игры с детьми
Январь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Метелица». | выполнять движения согласно содержанию игры. |
2. | «С кочки на кочку». | упражнять в прыжках с продвижением вперед. |
3. | «След в след». | упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения. |
4. | «Светофор». | учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу. |
Дидактические игры
Январь | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1 | «Посади огород». | Учить детей использовать заданные предметы заместители и располагать в соответствии с расположением заместителей. |
2 | «Сложи квадрат». | Учить составлять целое из разных геометрических фигур. |
3 | «Найди половинку». | Научить детей узнавать предметы по одному из изображений, запомнить предмет. |
4 | «Большие и маленькие шары». | Учить находить по словесной инструкции находить на ощупь большие и маленькие шары. |
5 | «Что лежит в мешочке». | Учить на ощупь определять предметы. Закрепить название предметов. формы, величины. |
Игры по развитию мелкой моторики
Январь | ||
№ | «Пуговицы» | Учить застегивать и расстегивать пуговицы. |
1. | "Игры с прищепками" | Учить прикреплять прищепки к различным предметам. |
2. | «Рисунок на крупе» | Закрепить прием рисования, пальчиками рисуем на крупе. |
3. | «Спрячь платочек» | Учить комкать, начиная с уголка, носовой платок (или полиэтиленовый мешок) так, чтобы он целиком уместился в кулачке. |
4. | «Узнай фигуру» | Совершенствовать восприятие формы; развивать произвольное внимание; развивать быстроту движений. |
5. | «Пуговицы» | Учить застегивать и расстегивать пуговицы. |
Пальчиковая гимнастика
Январь | ||
№ | Название | Цель |
1. | Снежинки | Развитие тонкой моторики. |
2. | Мы во двор пошли гулять | Работа над темпом и ритмом речи |
3. | Зимой | Работа над темпом и ритмом речи |
4. | Снегири | координация речи с движением. |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Январь | Цель: |
1. | Донеси мешочек корма | упражнять в соблюдении равновесия. |
2. | Развитие движений. | улучшать технику прыжков (во всех видах). |
3. | Ходьба на лыжах. | упражнять в ходьбе по лыжне; развивать ловкость, выносливость. |
4. | Кольцеброс | развивать меткость. |
5. | Бег | улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). |
Экспериментальная деятельность
Январь | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Свет вокруг нас» | Определить принадлежность источников света к природному миру |
2. | «Волшебные лучи» | Понять, что освещенность предмета зависит от силы источника и удаленности от него |
Тема недели _____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 10.01 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 11.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год , чтение о доброте «С добротою я дружу» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 12.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 6 7 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 13.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Зимние забавы» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 14.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 17.01 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Книжная неделя» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 18.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 19.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Формирование духовно-нравственных и патриотических представлений у дошкольников в процессе различных видов детской деятельности». |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 20.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 21.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год , развлечение «Давайте обниматься» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 24.01 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 25.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 26.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 27.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 28.01 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели __________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 31.01 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Наблюдение
Февраль | ||
№ | Наблюдение | Цель |
1 | Наблюдение за сезонными изменениями. | Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. учить работать в коллективе |
2 | Наблюдение за ветром. | формировать представление об одном из признаков зимы метели; учить определять направление ветра. |
3 | Наблюдение за зимующими птицами | закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами. |
4 | Наблюдение за облаками | расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. |
5 | Наблюдения за солнцем в зимний день. | Учить детей давать характеристику погоды по наличию или отсутствию солнца на небе (ясно или пасмурно), подвести ребят к пониманию зависимости температуры воздуха от солнца, формировать представление о том, что для жизни на земле необходимо солнце. |
Комплекс утренней гимнастики
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения с флажками | I. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя дети выполняют упражнения для рук, не прекращая ходьбы; бег врассыпную. | |
II. ОРУ | ||
1. . И.п. — о. с., флажки внизу. 1 — флажки вперед; 2 — флажки вверх; 3 — флажки в стороны; 4 — и. п. | 6 раз | |
2. . И.п. -стойка ноги на ширине плеч, флажки у груди. 1 — поворот вправо (влево), правую руку в сторону; 2 — и. п. | 6 раз | |
3. И. п. — о. с., флажки внизу. 1-2 — присесть, флажки вынести вперед; 3-4 — и. п. | 5-6 раз | |
4. И. п.- стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1 — флажки в стороны; 2 — наклон вперед к левой (правой) ноге; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — и. п. | 6 раз | |
5. . И. п. — о. с., флажки внизу. На счет 1-8 прыжки на двух ногах, небольшая пауза, затем вновь повторить прыжки. | 2-3 раза | |
6. И. п. — о. с., флажки внизу. 1-2 — правую ногу отставить назад на носок, флажки вверх; 3-4 — вернуться в и. п. То же левой ногой. | 6-8 раз | |
III. Ходьба в колонне по одному. | ||
Упражнения с гимнастической палкой | I. Ходьба друг за другом с разными положениями рук, с высоким подниманием колен. Бег друг за другом | |
II. ОРУ | ||
1. И. п. — о. с., палка внизу. 1 - палку вверх; 2 — опустить за голову, на плечи; 3 — палку поднять вверх, 4 - и. п. | 6- 8 раз | |
2. И. п. - стойка ноги врозь, палка внизу. 1 - палку вверх; 2 - наклон вперед, руки вперед; 3-выпрямиться, палку вверх; 4 - вернуться в и. п. | 5-6 раз | |
3 И. п. — о. с., палка внизу. 1-2 — присесть, палку вынести вперед; 3-4 — вернуться в и. п. | 6-7 раз | |
4. И. п. — стойка ноги врозь, палка на лопатках. 1 — поворот туловища вправо (влево), 2 — вернуться в и. п. | 6-8 раз | |
5. И. п. — о. с., палка на груди хватом шире плеч, руки согнуты. 1 — прыжком ноги врозь, палку вверх; 2 — исходное положение. Выполняется на счет 1-8. | 2-3 раза | |
6. И. п. — о. с., палка внизу. 1 — правую (левую) ногу в сторону на носок, палку вперед; 2 — вернуться в и. п. | 6-7 раз | |
III. МП/и «Затейники» |
Гимнастика после сна
1. И.п. – лежа, руки в стороны, вверх, на грудь. | 7 раз |
2. И.п. – лежа, поочередное поднимание левой и правой ноги | 5 – 6 раз |
3. И.п. – лежа, «ножницы» руками. | 5 – 6 раз |
4. И.п. – лежа на животе, упор руками, подняться. | 5 - 6 раз |
5. И.п. – Движение ногами как при езде на велосипеде. | 40 секунд |
6. Ходьба по коррегирующим дорожкам. |
Сюжетно - ролевая игра с детьми
Февраль | ||
№ | Название | Цель |
1 | Семья | Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. |
2 | Строительство | Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом, конструкторы, строительные материалы, справедливо решать споры, действовать в соответствии с планом игры. |
Подвижные игры с детьми
Февраль | ||
№ | Название игры | Цель |
1. | «На санки». | упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них. |
2. | «Кто сделает меньше прыжков?». | продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя. |
3. | «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». | учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку. |
4. | «Снежная карусель». | упражнять в ориентировке на местности. |
Дидактические игры
Февраль | ||
№ | Название игры | Цель |
1 | «Кого как зовут?» | развивать мышление, память, речь |
2 | «Один – много» | развитие умения выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов |
3 | «Воздушные шары» | развитие умения группировать предметы по цвету |
4 | «Найди листок, какой покажу» | учить детей находить листочки по показу. |
5 | «Сложи картинку» | учить собирать из частей целое изображение |
Игры по развитию мелкой моторики
Февраль | ||
№ | Название игры | Цель |
1. | «Бусы» | развивать точность движений, закрепить знание цветов. |
2. | «Иголочки» | развития тактильной чувствительности и сложно координированных движений пальцев и кистей рук. |
3. | «Пуговицы» | Учить застегивать и расстегивать пуговицы. |
4. | «Путешествие пальцев» | развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания. |
5. | «Узнай фигуру» | Совершенствовать восприятие формы; развивать произвольное внимание; развивать быстроту движений. |
Пальчиковая гимнастика
Февраль | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Замок» | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
2. | «Помощники» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
3. | «Помиримся» | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
4. | «Удивительно» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
Индивидуальная работа с детьми на улице
Февраль | ||
№ | Название | Цель |
1. | «По длинной дорожке». | Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше. |
2. | «Не потеряй мяч». | закреплять умение выполнять упражнение согласованно. |
3. | Катание на санках. | учить выполнять повороты при спуске. |
4. | Игровые упражнения при ходьбе по буму. | закреплять умение держать равновесие. |
5. | «По длинной дорожке». | Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше. |
Экспериментальная деятельность
Февраль | ||
№ | Название | Цель |
1. | Опыты с водой | Выявить свойство воды отражать в воде разнообразные предметы. |
2. | Как вытолкнуть воду | Формировать представление о том что уровень воды повышается если в воду погрузить предметы. |
Тема недели______________________________________________№недели_________________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Вторник | 01.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 02.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 03.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 04.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ___________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 07.02 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 08.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 09.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 10.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 11.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 14.02 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 15.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Способы решения нестандартных ситуаций в вопросах нравственного воспитания детей». |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 16.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Работа в мини – музеях «Русская народная изба» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 17.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 18.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 21.02 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год,спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год акция «Бережём электроинергию» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год, фотовыставка «Наши папы удалые» | |||
Вторник | 22.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год, тематический день «День защитника отечества» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 24.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 25.02 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Понедельник | 28.02 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Наблюдение
Март | ||
№ | Наблюдение | Цель |
1 | Наблюдение за сезонными изменениями в природе. | Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность. |
2 | Наблюдаем за снегом | продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом. |
3 | Наблюдение за солнцем | помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. |
4 | Наблюдение за погодой | формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе. |
5 | Наблюдение за сосульками | знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы. |
Комплекс утренней гимнастики для детей
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения без предметов | I. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя дети выполняют упражнения для рук, не прекращая ходьбы; бег врассыпную. | |
II. ОРУ | ||
1. . И.п. ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Вынести руки вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, вернуться в исходное положение | 6 раз | |
2. . И.п. - «Покажи ладошки». И. п. – стоя ноги на ширине стопы, руки вдоль туловища. Поднять руки вперед – вот наши ладошки, вернуться в исходное положение | 6 раз | |
3. И. п. ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, положить руки на колени, вернуться в исходное положение | 5-6 раз | |
4. И. п — ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Поднять руки в стороны, вернуться в исходное положение | 6 раз | |
5. . И. п. — ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на двух ногах в чередовании с небольшой паузой | 2-3 раза | |
6. И. п. — «Большие и маленькие». И. п. – стоя ноги слегка расставлены, руки за спиной. Присесть, руками обхватить колени, опустить голову, выпрямиться, вернуться в исходное положение | 6-8 раз | |
III. Ходьба в колонне по одному. Ходьба в колонне по одному за воспитателем | ||
Упражнения с кубиками | I. Ходьба друг за другом с разными положениями рук, с высоким подниманием колен. Бег друг за другом | |
II. ОРУ | ||
1. И. п. ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. Вынести кубики вперед, стукнуть ими друг о друга, опустить вниз, вернуться в исходное положение | 6- 8 раз | |
2. И. п. - ноги на ширине ступни, кубики за спиной. Присесть, положить кубики на пол, встать, руки убрать за спину. Присесть, взять кубики, выпрямиться, вернуться в исходное положение | 5-6 раз | |
3 И. п. — о сидя ноги скрестно, кубики в руках на коленях. Поворот вправо, положить кубик на пол за спиной, выпрямиться. То же в другую сторону. Поворот вправо, взять кубик | 6-7 раз | |
4. И. п. — ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков, с небольшой паузой между прыжками. | 6-8 раз | |
5. И. п. — ноги слегка расставлены, кубик в согнутых руках на груди. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг своей оси вправо и влево. | 2-3 раза | |
6. И. п. —Ходьба и бег вокруг кубиков. Построение вокруг кубиков, затем по сигналу воспитателя ходьба и бег вокруг кубиков в обе стороны. | 6-7 раз | |
III. МП/и «Быстро в домик!» |
Гимнастика после сна
1. И.п. – лежа, руки в стороны, вверх, на грудь. | 7 раз |
2. И.п. – лежа, поочередное поднимание левой и правой ноги | 5 – 6 раз |
3. И.п. – лежа, «ножницы» руками. | 5 – 6 раз |
4. И.п. – лежа на животе, упор руками, подняться. | 5 - 6 раз |
5. И.п. – Движение ногами как при езде на велосипеде. | 40 секунд |
Сюжетно - ролевая игра с детьми
Март | |||
№ | Название | цель | |
1 | Семья | Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.). | |
2 | «Почта». | Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Продолжать ознакомление с трудом работников связи, формирование уважительного отношения к работникам почты, учить отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми, практическое применение знаний о количестве и счете, развитие умения действовать с предметами и без предметов, рассказывать о выполняемых действиях. |
Подвижные игры с детьми
Март | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Самые быстрые!» | развивать ловкость, быстроту бега. Развивать навыки выступать в команде. |
2. | "Ручеек" | развитие двигательной активности. |
3. | «Палочка-выручалочка» | учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость. |
4. | "Мяч через голову" | развивать физические качества, ловкость, сноровку, мышечную энергию, дыхательные движения |
Дидактические игры
Март | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1 | «Догадайся, что звучит» | Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. |
2 | «Часы» | Развивать речевое внимание детей. |
3 | «Кто в домике живет?» | Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. |
4 | «Где растет?» | учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность. |
5 | «Съедобное – не съедобное» | формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию. |
Игры по развитию мелкой моторики
Март | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Кто скорее свернет ленту?» | развивать моторику пальцев и кистей рук, формировать скорость и точность движений. |
2. | «Поздравь мамочку» | развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. |
3. | «Картина из бусин» | развивать точность движений, творческое воображение. |
4. | "Выложи сам" | выложить солнышко из маленьких льдинок. |
5. | «Нитяные узоры» | Учить детей выполнять узор по карточкам образцам, развивать мелкую моторику рук, координацию руки и глаза. |
Пальчиковая гимнастика
Март | ||
№ | Название | цель |
1. | "Снежок" | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
2. | «Птички» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
3. | «Машина каша» | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
4. | «Акула» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Март |
1. | "Передай другому " метание и ловля мяча – развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ. |
2. | Пробежать «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд; пробежать по бревну, неся на голове мешочек с песком. Цели: учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие. |
3. | Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа. |
4. | Развитие движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.). |
5. | Прыжки на двух ногах между кубиками, поставленными в один ряд. Цель: развивать ловкость, выносливость, внимание. |
Экспериментальная деятельность
март | ||
№ | Название | Цель |
1. | Опыты с водой | Выявить свойство воды отражать в воде разнообразные предметы. |
2. | Как вытолкнуть воду | Формировать представление о том что уровень воды повышается если в воду погрузить предметы. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Вторник | 01.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 02.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 03.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 04.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год, проведение праздников 8 марта |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Фольклорное развлечение «Широкая Масленица».
| |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 07.03 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год, проведение праздников 8 марта |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год, творческие мастерские подарок маме | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 09.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 10.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 11.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год, фольклорное развлечение «Масленица» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели __________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 14.03 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 15.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 16.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 17.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 18.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 21.03 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 22.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 23.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 24.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 25.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 28.03 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 29.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 30.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 312.03 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Наблюдение
Апрель | ||
№ | Наблюдение | Цель |
1 | Наблюдение за сезонными изменениями в природе. | Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность. |
2 | Наблюдаем за небом и облаками | закрепить представление о весне. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе |
3 | Наблюдение за солнцем | помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. |
4 | Наблюдение за погодой | формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе. |
5 | Наблюдение за сосульками | знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы. |
Комплекс утренней гимнастики для детей
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения с флажками | I. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя дети выполняют упражнения для рук, не прекращая ходьбы; бег врассыпную. | |
II. ОРУ | ||
1. . И.п. — о. с., флажки внизу. 1 — флажки вперед; 2 — флажки вверх; 3 — флажки в стороны; 4 — и. п. | 6 раз | |
2. . И.п. -стойка ноги на ширине плеч, флажки у груди. 1 — поворот вправо (влево), правую руку в сторону; 2 — и. п. | 6 раз | |
3. И. п. — о. с., флажки внизу. 1-2 — присесть, флажки вынести вперед; 3-4 — и. п. | 5-6 раз | |
4. И. п.- стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1 — флажки в стороны; 2 — наклон вперед к левой (правой) ноге; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — и. п. | 6 раз | |
5. . И. п. — о. с., флажки внизу. На счет 1-8 прыжки на двух ногах, небольшая пауза, затем вновь повторить прыжки. | 2-3 раза | |
6. И. п. — о. с., флажки внизу. 1-2 — правую ногу отставить назад на носок, флажки вверх; 3-4 — вернуться в и. п. То же левой ногой. | 6-8 раз | |
III. Ходьба в колонне по одному. | ||
Упражнения с гимнастической палкой | I. Ходьба друг за другом с разными положениями рук, с высоким подниманием колен. Бег друг за другом | |
II. ОРУ | ||
1. И. п. — о. с., палка внизу. 1 - палку вверх; 2 — опустить за голову, на плечи; 3 — палку поднять вверх, 4 - и. п. | 6- 8 раз | |
2. И. п. - стойка ноги врозь, палка внизу. 1 - палку вверх; 2 - наклон вперед, руки вперед; 3-выпрямиться, палку вверх; 4 - вернуться в и. п. | 5-6 раз | |
3 И. п. — о. с., палка внизу. 1-2 — присесть, палку вынести вперед; 3-4 — вернуться в и. п. | 6-7 раз | |
4. И. п. — стойка ноги врозь, палка на лопатках. 1 — поворот туловища вправо (влево), 2 — вернуться в и. п. | 6-8 раз | |
5. И. п. — о. с., палка на груди хватом шире плеч, руки согнуты. 1 — прыжком ноги врозь, палку вверх; 2 — исходное положение. Выполняется на счет 1-8. | 2-3 раза | |
6. И. п. — о. с., палка внизу. 1 — правую (левую) ногу в сторону на носок, палку вперед; 2 — вернуться в и. п. | 6-7 раз | |
III. МП/и «Затейники» |
Гимнастика после сна
1. И.п. – лежа, руки в стороны, вверх, на грудь. | 7 раз |
2. И.п. – лежа, поочередное поднимание левой и правой ноги | 5 – 6 раз |
3. И.п. – лежа, «ножницы» руками. | 5 – 6 раз |
4. И.п. – лежа на животе, упор руками, подняться. | 5 - 6 раз |
5. И.п. – Движение ногами как при езде на велосипеде. | 40 секунд |
Сюжетно - ролевая игра с детьми
Апрель | ||
№ | Название | цель |
1 | Семья | Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.). |
2 | Магазин | Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь. |
Подвижные игры с детьми
Апрель | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «На санки». | упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них. |
2. | «Кто сделает меньше прыжков?». | продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя. |
3. | «Пронеси мяч, не задев кеглю» | учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде. |
4. | «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». | учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку. |
Дидактические игры
Апрель | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Бывает - не бывает» | развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной. |
2. | «Угадай птицу по описанию» | учить составлять описательный рассказ, развивать связную речь. |
3. | «Подскажи словечко» «Назови, одним словом» | подбор прилагательных, характеризующих деревья; обобщающие слова к предложенным примерам; закрепить обобщающие слова: «деревья», «кустарники», «ягоды», «грибы». |
4. | «Подбери пары» | закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. |
5. | «Веселый счёт» | согласование числительных 2 и 5 с существительными, употребление слов один — одна — одно, два – две. |
Игры по развитию мелкой моторики
Апрель | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Бусы» | развивать точность движений, закрепить знание цветов. |
2. | «Иголочки» | развития тактильной чувствительности и сложно координированных движений пальцев и кистей рук. |
3. | «Буква растет» | развивать мелкую моторику. |
4. | «Путешествие пальцев» | развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания. |
5. | «Составь узор или картинку из резинок» | учить детей составлять узор, картинку из резинок, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза, учить работать по схеме. |
Пальчиковая гимнастика
Апрель | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Замок» | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
2. | «Помощники» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
3. | «Помиримся» | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
4. | «Удивительно» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Апрель | |
1. | Развитие движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.). | |
2. | «Прыгни дальше».Цели: учить прыгать в длину с разбега | |
3. | «Добеги до флажка». Цель: развивать быстроту бега. | |
4. | Развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. | |
5. | Игровые упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. |
Экспериментальная деятельность
Апрель | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Что растворяется в воде?» | Выявить свойства воды |
2. | «Текучесть воды. | Показать, что вода не имеет формы, разливается, течет. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Пятница | 01.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ___________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 04.04 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 05.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «День детской книги». Выставка любимых детских книг. | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 06.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 07.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «Эффективные практики семейного воспитания». |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 08.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 11.04 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 12.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 13.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 14.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 15.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели __________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 18.04 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 19.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 20.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 21.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 22.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 25.04 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 26.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 27.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 28.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 29.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Наблюдение
Май | ||
№ | Наименование объекта | Цель |
1 | Наблюдение за птицами | Расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. |
2 | Наблюдение за проталинами и зеленой травой | Закреплять умение понимать зависимость явлений в природе |
3 | Наблюдение за набуханием почек на деревьях | Закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства. |
4 | Наблюдение за огородом | Уточнить знания детей о весенних работах на огороде. Уточнить с детьми последовательность работ: сначала хорошо вскапывают, затем боронят, делают грядки и сажают семена. Какие условия необходимы для хорошего роста семян? |
5 | Наблюдение за облаками | Побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. |
Комплекс утренней гимнастики
Неделя | Содержание работы | Дозировка |
Упражнения без предметов. | I. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя дети выполняют упражнения для рук, не прекращая ходьбы; бег врассыпную. | |
II. ОРУ | ||
1. . И.п. — ноги вместе, руки на поясе. 1- наклон головы вперед, 2- и. п., . 3- наклон назад, 4-и. п. | 6 раз | |
2. . И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-3 – наклон вправо, левая рука вверх ладонью вниз; наклон влево, правая рука вверх ладонью вниз; 2-4 – и. п. | 8 раз | |
3. И. п ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- наклон вправо, левая рука над головой тянется вправо, правая – за спиной тянется влево, 2- и. п., то же в левую сторону. | 5-6 раз | |
4. И. п стоя на коленях, руки прижаты к туловищу. 1- отклониться назад, задержаться, 2- и. п. | 6 раз | |
5.. И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- поворот вправо, правую руку за спину, левую – на прав. плечо, 2- и. п., то же в левую сторону. | 6-7 раза | |
6. И. п. — ноги вместе, руки на пояс. 1-8 прыжки на двух ногах на месте. Чередование с ходьбой на месте. | 6-8 раз | |
7.И.п. Вдох и выдох – через нос. Взрослый произносит рифмовку: Качели вверх (вдох), Качели вниз (выдох), ты, дружок, держись. | 6-7раз. | |
III. Перестроение в колонну по одному, ходьба, легкий бег. | ||
Упражнения с малым мячом. | I. Построение в три колонны. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20-25 секунд воспитатель произносит: «Быстро в колонну!» и, каждый должен занять своё место в колонне. | |
II. ОРУ | ||
1. И. п. — основная стойка, мяч в левой руке.1- 2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку;3- 4 – руки вниз в и. п. То же, в другую сторону. | 6- 8 раз | |
2. И. п. стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперёд вниз, переложить мяч в правую руку; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – и.п. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую. | 7-8 раз | |
3 И. п. сидя ноги врозь, мяч в правой руке.1- 2 – поднять правую ногу вверх, переложить мяч в другую руку; 3 - 4– и.п. | 6-7 раз | |
4. И. п. — стойка на коленях, мяч в правой руке..1– 8 – прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке. | 6-8 раз | |
5. И. п. — ёжа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1– 2 – поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3 – 4 – опустить ногу. То же другой ногой. | 6-7 раза | |
6. И. п. — ёжа на животе, ноги вместе, мяч в руках. 1-3 – поднять руки вверх, посмотреть на мяч; 2-4 – и.п. | 7-8 раз | |
7. И. п.: основная стойка, мяч в правой руке внизу..1– руки в стороны; 2 – присесть, мяч переложить в левую руку; 3 – встать, руки в стороны; 4 – вернуться в и.п.. То же, мяч в левой руке. | 7-8 раз | |
III. МП/и «Затейники» |
Гимнастика после сна
1. И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п. | 7 раз |
2. И.п. – лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо, в и.п. | 5 – 6 раз |
3. И.п. – сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, и.п., вдох (через нос). | 5 – 6 раз |
4. И.п. – то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот. | 5 - 6 раз |
5. И.п. стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши — выдох; развести ладони в стороны — вдох. | 40 секунд |
Сюжетно - ролевая игра
Май | ||
№ | Название | цель |
1 | Семья | Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.). |
2 | «Ателье». | Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. |
Подвижные игры с детьми
Май | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Пробеги тихо» | учить детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию. |
2. | «Мышеловка» | Формировать у детей умение концентрировать и распределять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движений, ловкость. |
3. | «Передай эстафетную палочку» | развивать ловкость, быстроту бега. Развивать навыки выступать в команде. |
4. | "Море волнуется", "Через ручей" | развивать двигательную активность. |
Дидактические игры
Май | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Скажи по-другому». | учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению. |
2. | «Закончи предложение». | учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. |
3. | Летает - не летает" | развитие речи, внимания, быстроты реакции |
4. | «Подбери пары» | закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. |
5. | «Назови 10 предметов» | закрепление умений детей в усвоении чисел натурального ряда, упражнять в счете предметов в пределах первого десятка. |
Игры по развитию мелкой моторики
Май | ||
№ | Название игры | Цель игры |
1. | «Игры с прищепками» | Развитие мелкой моторики, силу мышц руки. |
2. | «Слушай хлопок!» | развивать активное внимание. |
3. | «Бумажные поделки». | развивать мелкую моторику, формировать умение складывать лист в различных направлениях. |
4. | «Путешествие пальцев» | развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания. |
5. | «Бусы» | развивать точность движений, закрепить знание цветов. |
Пальчиковая гимнастика
Май | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Путешествие в страну дорожных знаков и правил» | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
2. | «Лес. Дикие животные» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
3. | «Профессии» | Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики |
4. | «На лугу» | Развивать мелкую моторику рук, координацию движений |
Индивидуальная работа с детьми на улице
№ | Май | |
1. | "Прыжки на двух ногах с продвижением вперед" | упражнять детей в прыжках. |
2. | Ходьба | развивать внимание, координацию движений. |
3. | Метание и ловля мяча | развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ. |
4. | Продолжить упражнять детей в построении и движении в колоне по два. | Учить быть внимательными, не выходить из строя. |
5. | «Повторяй не ошибись» | упражнять детей выполнять движения правильно, следуя инструкции воспитателя. |
Экспериментальная деятельность
Май | ||
№ | Название | Цель |
1. | «Ветер» | Выявить изменения песка и глины при взаимодействии с ветром и водой |
2. | «Где вода?» | Определить, что песок и глина по-разному впитывают воду. |
Тема недели _____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Среда | 04.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 05.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 06.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год Военно – спортивный праздник «Посвящённый дню победы» | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Среда | 11.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика : 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 12.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 13.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 16.05 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 17.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 18.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Работа по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год «День музеев» Виртуальная экскурсия в краеведческий музей. | |||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 19.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 20.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели _________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 25.04 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 26.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Среда | 27.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Пальчиковая гимнастика: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми : Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Четверг | 28.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми :. Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Пятница | 29.04 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.
| |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
Тема недели ____________________________________________№ недели ____________
Дни недели | Дата | Режим | Совместная деятельность воспитателя и детей | Самостоятельная деятельность. | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | 30.05 | Утро | Утро радостных встреч. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски. Сюжетно – ролевые игры 1 2 | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. | |||
Вторник | 31.05 | Утро | Прием детей. Беседа: Утренняя гимнастика: 1 2 Д/и: 1 2 3 4 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки. | Индивидуальное консультирование по запросам. Рекомендации родителям по теме недели. |
Прогулка | Наблюдение 1 2 3 4 5 Подвижная игра 1 2 3 4 Индивидуальная работа 1 2 3 4 5 | ||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Игры по развитию мелкой моторики 1 2 3 4 5 Экспериментирование 1 2 Д/и: 1 2 3 4 5 | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями. Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические. | |||
Прогулка | Беседа с детьми: Подвижная игра: 1 2 3 4 | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/23/picture-666441-1548221327.jpg)
Календарный план воспитательно - образовательной работы в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР №5
Календарный план воспитательно - образовательной работыв старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР № 5Тема: «Зима. Зимующие птицы». ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/05/picture-1233372-1588687968.jpg)
План воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе компенсирующей направленности
Планвоспитательно-образовательной работы вподготовительной группе компенсирующей направленности на ноябрь 2020г....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/13/picture-1072869-1602599564.jpg)
Календарный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе комбинированной направленности по теме "Мир сказок"
Календарный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе комбинированной направленности по теме "Мир сказок"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/10/picture-232023-1536585054.jpg)
План воспитательно - образовательной работы с детьми группы № 4 общеразвивающей направленности 6 года жизни
План воспитательно - образовательной работы с детьми группы № 4 общеразвивающей направленности 6 года жизни...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/12/picture-942372-1513058941.jpg)
План воспитательно - образовательной работы с детьми группы компенсирующей направленности № 12 7-го года жизни
Разностороннее развитие детей подготовительной группы и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательн...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/14/picture-708800-1518610290.jpg)
План воспитательно - образовательной работы с детьми группы компенсирующей направленности 7 года жизни
План воспитательно - образовательной работы с детьми группы № 13 компенсирующей направленности 7 года жизни...
План воспитательно-образовательной работы в старшей группе компенсирующей направленности
календарно-тематическое планирование (старшая группа)...