Конспект открытой образовательной деятельности «Подводный мир»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект открытой образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию  в старшей группе

Тема: «Подводный мир»

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Художественно - эстетическое развитие", " Физическое развитие».

Цель: формировать умение создавать интересный сюжет в полу объёме, используя нетрадиционную технику исполнения работы – рисование пластилином;

Задачи:

Развивающие: совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения; развивать мелкую моторику рук;

Образовательные: формировать умение ориентироваться на листе бумаги;

Воспитательные: воспитывать интерес к пластилинографии.

Оборудование: картон синего или голубого цвета, набор пластилина, ракушки, специальные стека, салфетка для рук, клеенки.

Планируемый результат: ориентируются на листе бумаги, владеют соответствующими навыками.

Ход ООД

1. Организационный момент

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу одну интересную историю, которая произошла с мышонком. Послушайте ее:

«Одним прекрасным, солнечным утром мышка выбралась из своей норки и отправилась побродить по лесу. Ей было очень скучно. Все жители волшебной страны были заняты своими делами, только одна мышка грустно бродила среди деревьев. И вдруг ей послышался странный звук, она прислушалась.

Включается аудиозапись «Шум моря»

«Что же это за шум?» - подумала мышка.

Воспитатель: Давайте ей подскажем, откуда может доноситься такой шум?

Дети: Это шум моря, море плещется.

Воспитатель: Да дети, вы совершено правы! .

«И вот когда мышка подобралась поближе, она увидела удивительно голубое море. Ей очень захотелось посмотреть, что находится на дне моря, и она сунула нос прямо в воду. Вода попала ей в нос, и она очень испугалась. А когда же разошлись круги по воде, мышка увидела удивительный подводный мир».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что под водой увидела мышка? Какие морские жители живут в море?

Дети: рыбы, медузы, крабы, акулы, осьминоги и т. д.

Воспитатель: Правильно. Мышке очень понравились морские жители, и она загрустила, что никогда не сможет увидеть их поближе, так как не умеет плавать и нырять.

Дети, а давайте мы для мышки подводное царство сделаем?

Дети: Давайте.

3. Основная часть

- рассмотрение картинок

«Морские обитатели»

Воспитатель: А сначала мы рассмотрим морских обитателей.

Сегодня, дети, каждый из вас сделает подводное царство с водными обитателями. Всю композицию, раскрасим при помощи разноцветного пластилина.

Правила выполнения работы:

Оформить дно «водоёма»:

Воспитатель: А как вы думаете, песок и камни необходимы морским жителям или нет?

Дети: Песок и камни нужны, чтобы прятаться от хищных рыб.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что необходимо рыбкам, чтобы в воде, они чувствовали себя комфортно и могли нормально жить? Что им надо для дыхания и для питания?

Дети: им необходимы морские водоросли для кислорода и для питания.

2. Изображение водорослей. Раскатываем тонкие колбаски из зелёного пластилина, выкладываем ими водоросли, слегка прижимаем к картону, чем тоньше будут колбаски, тем изящнее получатся подводные растения.

Когда морское дно готово – заселяем его подводными жителями:

3. Морская звезда – кусочек пластилина вдавливаем в картон и растягиваем его в разные стороны.

4. Морская черепаха из кусочка коричневого пластилина формируем шарик, сплющиваем, таким же образом делаем ноги и голову, оформляем панцирь.

5. Осьминог сплющиваем круг, раскатываем тонкие колбаски и вдавливаем в картон.

6. «Рыбки» туловище рыбы похоже на овал, но у нее есть 2 уголка, около одного из них делаем глаз, а с другой стороны – хвост, плавники по бокам.

Стекой нарисуем полоски на плавниках, определим линией границу головы и нарисуем чешуйки.

Перед тем как приступить к работе подготовим наши пальчики, сделаем пальчиковую гимнастику.

3) Пальчиковая гимнастика «Шустрая мышка»

Воспитатель: Подойдите и полюбуйтесь на кусочек подводного царства. Вот такой подарок мы сделали для Мышки, теперь она не будет грустить, а будет любоваться на ваши работы, как вы для нее постарались. Мы оставим совсем на немного ваши работы показать остальным ребятам, а потом запечатаем и отправим мышонку.

4. Итог

Понравилось ли вам наше подводное царство? А хотели бы вы стать рыбками? Как вы думаете, вы доброе дело сделали для мышки? Почему?