педагогический совет в доу по наставничеству "На старте и финише профессии"
презентация

Слайд 1

Педагогический совет «НА СТАРТЕ И ФИНИШЕ ПРОФЕССИИ» «Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно ни кончил педагогический вуз, как бы он ни был талантлив, а если не будет учиться на опыте, никогда не будет хорошим педагогом, я сам учился у более старых педагогов…» А.С.Макаренко

Слайд 2

Цель – провести в детском саду итоговое мероприятие в рамках завершения Года педагога и наставника и сформулировать задачи работы в дальнейшем . Задачи: Подвести итоги участия педколлектива в мероприятиях разного уровня в рамках Года педагога и наставника; Оценить отношение педагогов к наставнической деятельности в текущий момент; Закрепить значение этой деятельности для молодых и опытных педагогов; Создать благоприятную обстановку для общения коллег.

Слайд 3

1 Упражнение «Мои первые дни в детском саду…»

Слайд 4

Разминка «Какой я педагог»

Слайд 5

Работа в группах: «Мы похожи тем, что

Слайд 6

Упражнение «Островки»

Слайд 7

Игра «Я – наставляемый»

Слайд 8

Игра «Я – наставник»

Слайд 9

Оценить ответ с трех позиций: получили ответ на вопрос, совет понравился, воспользуемся им на практике; советом воспользуемся частично, так как остались вопросы; не воспользуемся совсем, потому что…

Слайд 10

Правила дискуссии: Уважайте мнение и личность другого человека Активно участвуйте в обсуждении, каждый вносит свой посильный вклад Старайтесь не только слушать, но и слышать Кратко, четко излагайте свои мысли Обсуждайте проблему, а не личность

Слайд 11

Рисованный скрайбинг Скрайбинг – это способ визуализировать сложное содержание с помощью анимации, рисунков и простых схем. То есть рисунки помогут нам передать смысл образовательной деятельности. Но главное в этой технологии все-таки не картинки или схемы, а история, которая ведет за собой повествование. Рисованный скрайбинг – это когда взрослый или ребенок рас- сказывает о чем-либо и в то же время рисует изображения, которые иллюстрируют устный рассказ. Работа педагога на занятии во время объяснения нового материала с мелом в руках – пример классического скрайбинга

Слайд 13

Галилео Галилей считал, что «человека нельзя ничему научить, можно лишь помочь ему обнаружить что-то внутри себя».

Слайд 14

Игра «Судьба и организатор»

Слайд 15

Примеры ситуаций для «организатора»: 1. Сейчас очень часто дети привязаны к своим мамам на столько, что боятся отпустить ее из поля своего зрения. У ребенка сразу начинается крик, истерика… Как ослабить эту привязанность? Какие можете посоветовать приемы, мероприятия для их устранения? 2. Большая проблема с чтением книг взрослыми детям в семьях (дома). Как повысить читательскую активность? 3. Профессиональные дефициты педагогов в работе по ФОП ДО. Описать какие это дефициты. Что можно предложить для их устранения (разработать план, программу, мероприятия)?

Слайд 16

Выводы: 1. Повышать свой профессиональный уровень нужно постоянно. Наставники и наставляемые должны помнить, что обучение – это процесс, который продолжается всю жизнь. 2. Чтобы обучение взрослых в схеме «наставник – наставляемый» было эффективным, оно должно отвечать текущим нуждам, учитывать прошлый и настоящий опыт педагогов, проходить в атмосфере взаимного уважения. 3. У педагога-наставника должно быть желание делиться опытом, а у наставляемого – мотивация учиться и возможность сразу применить полученные знания в жизни.

Слайд 17

Рефлексия

Слайд 18

Проект решения педагогического совета: 1. Продолжать повышать свой профессионализм, уровень образования: Участвовать в различных конкурсах Профессионального Мастерства, и с детьми. Принимать активное участие в презентации своего личного педагогического опыта работы на город и область. Проходить по «совершенствованию себя и своего профессионализма» (по желанию) необходимое обучение. Один раз в три года курсы повышения квалификации – обязательно. Поступать в высшие учебные заведения на обучение. Срок: постоянно. Ответственный: воспитатели. 2. Уважительно относиться друг к другу, помогать друг другу по рабочим вопросам. Срок: постоянно. Ответственный: воспитатели, старший воспитатель. 3. Активно разрабатывать и реализовывать различные проекты. Срок: постоянно. Ответственный: воспитатели, старший воспитатель. 4. Каждые пять лет в установленные сроки проходить процедуру аттестации. Срок: постоянно. Ответственный: воспитатели, старший воспитатель. 5. Пропагандировать положительные результаты, опыт работы с детьми, коллегами, студентами БПОУ «ОПК №1». Срок: постоянно. Ответственный: воспитатели, старший воспитатель.

Слайд 19

Голосование: «ЗА»- «ПРОТИВ»- «ВОЗДЕРЖАЛИСЬ»-

Слайд 20

Спасибо за внимание