мастер - класс
занимательные факты (старшая группа)

Мастер-класс для педагогов «Геокешинг как инструмент познавательного и нравственно-патриотического развития старших дошкольников посредством поисковой и исследовательской деятельности»

Цель: Создание условий для профессионального взаимодействия и стимулирования творческого потенциала педагогов с использованием образовательной технологии «геокешинг».

Добрый день, уважаемые коллеги! Мастер-класс будет организован в игровой форме. Прошу тех, кто готов участвовать с позитивным настроем, трижды хлопнуть в ладоши.

Мы начнем с погружения в сказочную историю. В некотором царстве-государстве жил-был педагог, который много лет работал в детском саду. Он обладал обширными знаниями и умениями, был признан компетентным специалистом и с радостью делился своим опытом с детьми. Педагог был уверен в своем профессионализме и гордился этим. Однажды, находясь в хорошем настроении, он задумался о том, как сделать педагогический процесс еще более интересным и увлекательным с использованием современных технологий. Однако внезапно ветер перемен принес новые стандарты и требования.

От неожиданности педагог вскочил. ФГОС ДО и ФОП предписали ему: «Не беспокойся, у тебя достаточно опыта и знаний. Я открою тебе тайну сундука, в котором хранится подсказка о современной технологии, позволяющей увлекательно организовать жизнь в детском саду».

Коллеги, хотели бы вы найти этот сундук? Для этого вам потребуется подсказка!

На стене висит, на улицу глядит, внутрь открывается, в мороз украшается. (Окно)

Предлагается одному педагогу подойти к окну и забрать подсказку (чистый лист в конверте с фонариком). С помощью фонарика на листе можно увидеть следующую подсказку: «Стол и ключ». Где могут находиться ключи? (В двери)

Проверяем в двери и находим девять ключей. На каждом ключе зашифровано слово. Участники разгадывают слова, составляют из них определение: «Приключенческая, спортивная игра с элементами туризма и краеведения, направленная на поиск тайника в земле».

Сколько ключей? Девять! Возможно, в столе под девятым номером находится тайник. Открываем сундук и находим памятки для педагогов по использованию образовательной технологии «геокешинг».

Коллеги, именно так проходит игра геокешинг. Далее мы представляем вашему вниманию опыт использования геокешинга в старшей группе детского сада «Капелька» (презентация опыта работы).

Задания на ключах

А     А5, Б2, Б1, А1,А3, А2, А4, Б4, Б5, Б3

Б
        1        2        3        4        5

Ключ № 1

1        Ключ № 2

2

3
                   А               Б                  В              Г                  Д

А2, В2, Б2, А1, В1, Б1, Г1, Д1, А3, Г3, Г2, Б3, В3, Д3, Д2

РАГИ     Ключ №3

Ключ №4

                Ключ №5        

Ключ № 6

ИПОСК        ключ №7

Й  А  Н  К  А Т  И        Ключ №8

3  5  4  7  2  1  6

М  З  Л  Е  В  Е        Ключ № 9

3  1  4   2  0   5                                                                                  

Памятка для педагогов: Геокешинг как технология дошкольного образования

Геокешинг — это современная образовательная технология, объединяющая элементы туризма, краеведения и активного отдыха. Она представляет собой приключенческую игру, направленную на поиск тайников, созданных другими участниками. Название образовано от английских слов "geo" (земля) и "cache" (тайник), что буквально переводится как "поиск тайника в земле".

Образовательный геокешинг — это педагогическая методика, способствующая самостоятельному познанию окружающего мира. Она развивает пространственную ориентацию, мышление, речевую активность, любознательность, наблюдательность и творческие способности детей. Суть технологии заключается в организации игровой деятельности, наполненной познавательным и развивающим содержанием.

Участие в геокешинге способствует физическому развитию детей, совершенствованию двигательных навыков и умений. Игра стимулирует познавательную активность, обогащает представления о мире, формирует нравственные ценности, способствует пониманию важности здоровья и безопасного поведения. С помощью геокешинга можно эффективно знакомить детей с природой родного края, его достопримечательностями и историческим наследием.

Методика проведения геокешинга с детьми дошкольного возраста и их родителями включает четыре этапа:

1. Предварительная работа:
      - Создание макета группы, детского сада или участка ДОУ.
      - Проведение игр и занятий по развитию навыков ориентирования, работы с макетом и картой-схемой.
2. Подготовительный этап:
      - Разработка сценария игры.
      - Подбор задач для каждого задания.
      - Подготовка необходимых материалов и оборудования.
3. Проведение игры:
      - Изучение карты-схемы маршрута к тайнику.
      - Ответы на вопросы, связанные с местом или предметом, где спрятан тайник.
      - Фотофиксация найденного места.
4. Презентация результатов:
      - Представление результатов.
      - Обобщение полученных знаний.
      - Оформление конечного продукта.

Геокешинг может быть адаптирован для детей разного возраста.

Для детей младшего дошкольного возраста используется упрощенная квест-игра, направленная на развитие навыков поиска предметов по заданным признакам или рисункам.

Дети средней группы учатся работать с картами-схемами и ориентироваться в пространстве здания детского сада. Это является подготовкой к полноценному участию в геокешинге в старшем дошкольном возрасте. Особое внимание уделяется подбору музыкального сопровождения и созданию игровых презентаций.

Дети старшего возраста участвуют в более сложной игре, состоящей из нескольких этапов:

1. Введение в игру:
      - Использование видеописем, карт кладов и других средств для создания атмосферы приключения.
      - Встреча с персонажами, приглашающими детей в мир поиска.
      - Проведение разминки и спортивных эстафет для активизации детей.
2. Квест-игра в здании:
      - Следование маршруту по карте-схеме для нахождения "кладов".
      - Изучение здания детского сада и формирование его пространственного образа.
3. Уличная часть игры:
      - Пешая прогулка или мини-поход по территории детского сада или за его пределами с использованием карты.
      - Возможность встречи со сказочными персонажами, которые могут стать участниками игры или предложить задания.
      - Поиск тайников, ключей или подсказок.
4. Заключительный этап:
      - Открытие тайника и подведение итогов игры.
      - Образовательная беседа в игровой форме, направленная на закрепление полученных знаний и впечатлений.