Деловая квест-игра для педагогов «Лабиринт педагогических идей»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Земляничка» п. Саган-Нур

Деловая квест-игра для педагогов

«Лабиринт педагогических идей»

Старший воспитатель:

Е.А. Митрофанова

п. Саган-Нур, 2025г.

Тема: Деловая квест - игра.

Цель: повышение качества профессиональной деятельности педагогов ДОУ.

Задачи:

1. Способствовать активизации имеющихся у педагогов теоретических знаний,
   практических умений и навыков.
2. Привлечь внимание педагогов к рассматриваемому вопросу, повысить их активность, побудить размышлять, анализировать.
3. Содействовать творческому поиску, а также созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов.

ХОД ИГРЫ

Педагоги разбиваются на две группы (по цвету кубика). Сегодня у нас с вами не просто игра. Нам предстоит увлекательное путешествие на поезде. Команда, получившая кубик желтого цвета, - это один состав поезда, команда с кубиками синего цвета – второй состав.

Задача составов – успешно пройти нелегкий путь и добраться до станции интеллектуалов-наставников. Путь достаточно длинный – 100 км. От станции до станции разное расстояние. И чем успешнее вы будете справляться с предлагаемыми заданиями, тем больше шансов у вас попасть в пункт назначения.

Сейчас командам необходимо выбрать машиниста (начальника своего состава) и придумать название поезду.

Молодцы! Ну что, составы готовы отправиться в путь?

Этап 1.

«ЗАШИФРОВАННЫЕ СЛОВА»

1. Разгадать ребус

2. Разгадать зашифрованные слова и составить из них предложение:

1. 15 1 19 20 1 3 15 10 25 6 19 20 3 6

2. 17 6 5 1 4 16 4

3. 14 16 13 16 5 16 11

4. 15 21 8 5 1 6 20 19 33

5. 3

(Молодой педагог нуждается в наставничестве)

3. По предложенным словам-ассоциациям определить термин (Инновации)

Изобретение

Новшество

Идея

Отбор

Внедрение

Нововведение

Инициатива

Чья команда быстрее справится с заданием, продвигается на 20 километров до назначенного пункта.

2 этап «ПРОФИ»

Составить перечень ключевых профессиональных компетентностей педагога одним словом – прилагательным.

Ответ: методическая, психологическая, педагогическая, коммуникативная, исследовательская, проектная, презентационная, информационная, аналитическая.

Побеждает та команда, которая выполнит задание быстрее. (Чья команда быстрее справится с заданием, продвигается на 20 километров до назначенного пункта).

3 этап «МАСТЕРСТВО И ПОИСК»

Задание-тест «Педагогический зачет»

Определить и подчеркнуть правильное понятие.

Педагогика – наука о ……….

1. Воспитании и обучении

2. Обучении и питании

3. Образовании и воспитании

4. Питании и поведении

Как называется представление педагогом своих достижений?

1. Реклама

2. Портфолио

3. Автопортрет

4. Фотоальбом

Когда проходит августовская педагогическая конференция?

1. После дождика в четверг.

2. В середине Вашего отпуска.

3. В конце августа.

4. 1 апреля.

Что из нижеперечисленного не относится к формам педагогического поощрения?

1. Похвала

2. Благодарность

3. Присвоение звания

4. Оценка

Функциями процесса обучения являются …

1. воспитательная, прогностическая, проектировочная

2. образовательная, воспитательная, развивающая

3. образовательная, воспитательная, объяснительная

4. развивающая, образовательная, прогностическая

Расставьте по порядку этапы процесса усвоения знаний:

- осмысление 2

- восприятие 1

- применение 4

- запоминание 3

- систематизация 6

- обобщение 5

К методам создания благоприятного психологического климата на занятии относятся:

1. психогимнастика, арттерапия, игротерапия.

2. практические занятия, демонстрационные материалы, проблемные ситуации.

3. беседа, диалог, консультация.

(Чья команда быстрее справится с заданием, продвигается на 20 километров до назначенного пункта).

4 этап. МОЗГОВОЙ ШТУРМ «Наставник»

Ведущий. Скажите, пожалуйста, как вы понимаете слово «наставник»?

Наставник – это…… (руководитель, учитель, опытный коллега, коллега из другой организации, специально обученный человек).

Наставник – опытный педагогический работник, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики обучения и воспитания, а также опытом работы в определённой области.

Наставник - человек, который обладает определенными знаниями, опытом, высоким уровнем общения и готов помочь своему подопечному приобрести опыт, который ему необходим.

Чем наставник отличается от руководителя или учителя?

У вас есть таблица с функциями. Определите, что относится к учителю, руководителю и наставнику. Исправьте ошибки.

5 этап. Рефлексия «Идеальный наставник»

Ведущий: Вам предстоит быть наставником. Подумайте, пожалуйста, какими профессиональными и личными качествами должен обладать человек, чтобы стать хорошим наставником? С помощью знаков, символов, рисунков составьте портрет идеального наставника. Нарисуйте силуэт, внутри него укажите личностные качества наставника, снаружи – профессиональные качества. Время на выполнение – 5-10 минут.

По истечении времени каждая группа представляет свой «Идеальный образ наставника» (примерные ответы: База знаний, умение найти подход, умение заинтересовать, ораторское искусство, жизненный и профессиональный опыт, справедливый, дисциплинированный, честный, стрессоустойчивый, отзывчивый, понимающий,…)

Возможные ответы:

Идеальный наставник должен:

– обладать знанием и опытом, который он может передать;

– иметь представление о своем подопечном;

– иметь желание быть наставником;

– проявлять активность и регулярно анализировать обратную связь.

– находить время, желание и силы регулярно встречаться с подопечным и передавать ему свои знания и умения.

– помогать наставляемому раскрыться как личность, найти опору и поддержку.

Важно понимать, что наставником может быть каждый из вас. Наставник на основе своего опыта и знаний имеет главную цель – подсказать, поправить, обратить внимание на ошибки или предупредить о возможных сложностях, которые могут возникнуть. Вы уже для кого-то являетесь примером и опорой.

Остается за вами малое: выделить основные дефициты и проработать их: эмоциональную составляющую, развитие лидерских качеств или навыков целеполагания.

«Каждый великий вдохновитель вдохновляется великим наставником»

Подведение итогов.

Итак, по результатам всех этапов каждой команде удалось пройти путь в 100 километров. А это значит, что в нашей группе работают самые интеллектуальные педагоги. Поздравляю! Вы прибыли в пункт назначения – на станцию Интеллектуалов-наставников.

Терпения, здоровья, благополучия, мудрости в вопросах воспитания и прекрасных отношений с детьми, родителями и коллегами.

Спасибо Вам за активное участие в игре!