паспорт развивающей предметно -пространственной среды подготовительной группы "Цветик - семицветик"
методическая разработка
Цель создания среды: Обеспечение полноценного развития воспитанников, их позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.
Принципы организации среды (согласно ФГОС ДО):
Насыщенность: соответствие возрастным возможностям детей и содержанию программы.
Трансформируемость: возможность изменений в зависимости от образовательной ситуации и интересов детей.
Полифункциональность: возможность разнообразного использования составляющих среды (например, мягкие модули как мебель и как строительный материал).
Вариативность: наличие различных пространств, игр, материалов, обеспечивающих свободный выбор детей.
Доступность: свободный доступ всех воспитанников к играм, игрушкам, пособиям.
Безопасность: соответствие всех элементов требованиям надежности и безопасности.
1. Организация предметно-развивающей среды (зонирование)
Центр (уголок) развития | Назначение | Оборудование и материалы |
|---|---|---|
Центр познания (математики и сенсорики) | Развитие логического мышления, формирование элементарных математических представлений (ФЭМП), сенсорное развитие. | Счетный материал (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша), весы, часы (песочные, макет механических), лото, домино, головоломки, наборы для сортировки, сенсорные коробки. |
Речевой центр (книжный уголок) | Формирование интереса к книге, развитие речи, обогащение словаря. | Детская художественная литература по возрасту и программе (русские народные сказки, произведения А.С. Пушкина, К.И. Чуковского, С.В. Михалкова, В.В. Бианки), портреты писателей, альбомы по лексическим темам, схемы для составления рассказов. |
Центр творчества (изодеятельность) | Развитие творческих способностей, мелкой моторики, воображения. | Краски (гуашь, акварель), кисти, карандаши, восковые мелки, пластилин, глина, соленое тесто, цветная бумага, картон, клей, ножницы (с тупыми концами), трафареты, мольберт, образцы народных промыслов (Гжель, Хохлома, Дымково). |
Центр конструирования | Развитие конструктивных навыков, пространственного мышления. | Крупный и мелкий строительный материал (деревянный, пластиковый), конструкторы типа LEGO, мягкие модули, схемы и алгоритмы построек, модели зданий. |
Сюжетно-ролевые игры | Социализация, освоение социальных ролей, развитие коммуникативных навыков. | «Семья/Дом»: куклы, посуда, мебель, коляски. «Больница»: белые халаты, медицинские инструменты, ростомер, таблица для проверки зрения. «Магазин»: касса, весы, муляжи продуктов, корзинки, ценники. «Парикмахерская»: зеркала, накидки, игрушечные инструменты. «Почта», «Пароход» и др. |
Центр экспериментирования | познавательно-исследовательская деятельность. | лупы, микроскоп, емкости для воды и песка, природные материалы (шишки, камни, ракушки), муляжи овощей и фруктов. |
Центр двигательной активности | Удовлетворение потребности в движении, развитие крупной моторики. | Мячи (разного диаметра), обручи, скакалки, кегли, кольцеброс, массажные коврики и мячики, флажки, ленты, кольцуа, «дорожки здоровья». |
Центр безопасности | Формирование основ безопасного поведения. | Макет улицы с дорожными знаками, светофор, жезл, форма инспектора ДПС, плакаты по ПДД, ПБ, ОБЖ, телефоны экстренных служб. |
Патриотический центр | Приобщение к социокультурным ценностям, традициям семьи и народа. | Государственная символика РФ (флаг, герб, гимн), карта России, куклы в национальных костюмах, альбом «Мой город/поселок», предметы народного быта (деревянные ложки, матрешки, самовар). |
Уголок уединения | Психологическая разгрузка, отдых. | Палатка или ширма, мягкие подушки, семейные фотоальбомы группы, «коробочка-мирилка», спокойные игры. |
2. Методическое оснащение
2.1. Нормативно-правовая документация:
Федеральный закон «Об образовании в РФ».
ФГОС дошкольного образования.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО).
Основная образовательная программа ДОО.
Режим дня, сетка организованной образовательной деятельности (ООД).
2.2. Учебно-методический комплекс (литература):
Примерная программа: Федеральная образовательная программа дошкольного образования (одобрена решением ФУМО).
Парциальные программы (по выбору ДОО): «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы).
Методические пособия по образовательным областям:
Познавательное развитие: И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением».
Речевое развитие: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», О.С. Ушакова «Развитие речи дошкольников».
Художественно-эстетическое развитие: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», М.Б. Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду».
Физическое развитие: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду».
Наглядно-дидактические пособия: Серии издательства «Мозаика-Синтез» («Мир в картинках», «Рассказы по картинкам»), плакаты, муляжи, демонстрационные картины.
Хрестоматии для чтения детям.
2.3. Технические средства обучения (ТСО) и ИКТ:
Оборудование: ноутбук, принтер (МФУ), музыкальная колонка, интерактивная панель/маркерная доска с проектором.
Программное обеспечение и материалы:
Презентации по лексическим темам, правилам безопасности, ПДД.
Аудиотека: записи классической музыки (П.И. Чайковский, М.И. Глинка), звуки природы, детские песни, аудиокниги.
Обучающие видеоролики и мультфильмы (соответствующие ФГОС и возрасту).
Электронные картотеки (игр, наблюдений, дыхательной гимнастики).
2.4. Раздаточный материал:
Демонстрационный и раздаточный счетный материал (в индивидуальной упаковке для каждого ребенка).
Наборы геометрических фигур.
Карточки для индивидуальной работы (по развитию речи, ФЭМП, обучению грамоте).
Штриховки, прописи для дошкольников.
Раскраски, трафареты.
Лэпбуки по изучаемым темам, созданные совместно с детьми и родителями.
2.5. Диагностический инструментарий:
Карты наблюдения за развитием детей.
Протоколы педагогической диагностики (мониторинга) в соответствии с ФОП ДО.
Бланки для оценки индивидуального развития.
По теме
Паспорт Развивающей Предметно-пространственной среды в подготовительной к школе группе.
Паспорт РППС для подготовишек, только игровой комнаты группы....
Развивающая предметно - пространственная среда группы "Цветик семицветик"
Организованная развивающая предметно-пространственная среда создает условия, обеспечивающие развитие успешной социализации воспитанников, формирует ситуации общения, самостоятельной и совместной деяте...
Паспорт развивающей предметно-пространственной среды подготовительной группы
Паспорт развивающей предметно-пространственной средыподготовительной группы «Светлячки» МАДОУ №65,реализующую примерную основнуюобщеразвивающую программу дошкольного образования&laqu...
Паспорт развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе 2021 – 2022 г.
Центром всей образовательной работы группы является развивающая предметно – пространственная среда. Ей принадлежит ведущая роль в укреплении психофизического здоровья ребенка и его всестороннего...
ПАСПОРТ развивающей предметно-пространственной среды. Подготовительная группа (6-7 лет).
ПАСПОРТ развивающей предметно-пространственной среды. Подготовительная группа (6-7 лет)....
Паспорт развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе. 2021 г.
Особенности РППС в подготовительной группе...