Технологическая карта занятия по развитию грамматического строя речи в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Этапы

Задачи

Методы и приемы

Методические указания

Материалы и оборудования

I.Мотивация

Заинтересовать детей на занятие в игровой форме

Сюрпризный момент

Словесный метод- рассказ

Ребята я узнала, что на город правильных слов напали вирусы! И поэтому в городе правильных слов появились ошибки в словах! Поэтому жители города правильных слов просят нас им помочь исправить их! Поможем?

Молодцы ребята!

II.Совместная  постановка цели

(План действий)

Расширять словарный запас детей,

Познакомить детей с понятием слово « Вирус»,

Словесный метод: Объяснение

Интонационное выделение

Ребята, что такое вирусы? Вирусы это

-Ребята, что нам надо сделать, чтобы помочь жителям города правильных слов?

-Правильно дети, для того, чтобы найти ошибки нам надо надеть очки- найди ошибки, и для того, чтобы исправить ошибку нам надо проговорить слова с ошибкой правильно только тогда мы можем помочь жителям города правильных слов!

Очки - найди ошибку

III.Действия

(управление деятельностью детей)

Воспитывать привычку исправлять в речи свои и чужие ошибки,

Развивать умение отвечать полными предложения и обосновывать свои ответы,

Словесный метод: объяснение, беседа,

Приемы: подсказка

Наглядный метод: рассматривание

Прием: сравнение,

Создание игровой ситуации,

-Вот мы и прибыли в город правильных слов! Внимательно посмотрите вокруг, если заметите красные точки на словах, это значит, что в этом слове ошибка!

- Ребята, посмотрите на рисунки с надписями, есть ли на них красные точки?

-Есть, правильно, а что это значит… что в них есть ошибка правильно!

-Давайте исправим ошибку?

-а что нужно сделать, чтобы исправить ошибку?

-Правильно, для начала мы должны узнать, как произносится ошибка, повторяйте за мной!

- (Н-р: зимля, ярчее, ехай, плакаю, сломатая, бегим, и.т.д)

Рисунки с надписями, Очки- найди ошибку

 IV.Результат

(++Итог, рефлексия)

Развитие грамматического строя речи детей старшего возраста,

Развитие игровых навыков и умений,

Умение следовать правилам игры

Словесный метод: вопрос, оценка

- Ребята вот мы исправили все ошибки, мы помогли жителям города правильных слов!

- Ребята, если вы заметите ошибку в своей или чужой речи, вы будете их исправлять?

- А как исправлять?

-Правильно, можно обратиться к взрослым!

-Спасибо за игру!