Сущность понятия «общение».
методическая разработка
Сущность понятия «общение».
Общение – основное условие развития ребенка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя посредством взаимодействия с другими людьми.
Под общением понимается взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата. (М.И. Лисина).
В процессе общения человек познает мир, других людей, самого себя.
Проблемой развития навыков общения занимались многие выдающиеся отечественные и зарубежные ученные. Среди них Леонтьев А. Н., Лисина М. И., Запорожец А. В., Смирнова Е. О., Эльконин Д. Б.
Потребность в общении – одна из важнейших человеческих потребностей. Исследователи проблем общения отмечают, что оно служит установлению общности между людьми, регулирует их совместную деятельность, является инструментом познания и основой сознания для отдельного человека, служит самоопределению личности, без чего человек выпал бы из совместной деятельности и оказался бы вне человечества потерянным и беспомощным.
Одним из важнейших факторов развития личности является межличностное общение. Межличностное общение - процесс взаимодействия, по крайней мере двух лиц, направленный на взаимное познание, установление и развитие взаимоотношений и предполагающий взаимовлияние на состояния, взгляды, поведение и регуляцию совместной деятельности участников этого процесса.
Понятие общения близко соотносится с понятием коммуникации. Коммуникация – связь, взаимодействие двух систем, в ходе которой от одной системы к другой передаётся сигнал, несущий информацию, а общение предполагает передачу информации. Содержанием общения выступают научные и житейские знания.
Общение как коммуникативная деятельность рассматривается в трудах Андреева Г. М., Запорожца А. В, Леонтьева А. А., Лисиной М. И., Петровского А. В., Эльконина Д. Б.
Разработчики ФГТ выделили образовательную область «Коммуникация», цель которой - развитие общения. Коммуникация – это процесс двухстороннего обмена информацией, ведущей к взаимопониманию. Коммуникация, по мнению психологов, - умение и навыки общения с людьми, от которых зависит успешность людей разного возраста, образования, разного уровня культуры и психологического развития, а также имеющих разный жизненный опыт и отличающихся друг от друга коммуникативными способностями.
В работах Ю.И. Емельянова, Л.А. Петровского и др. под коммуникативными навыками понимается «способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми, к ним относятся умение входить в контакт с незнакомым человеком, понимать его личные качества и намерения, предвидеть результаты его поведения и в соответствии с этим строить своё поведение».
В общении происходит обмен информацией, смыслами, возникают межличностные отношения, раскрывается и формируется характер, ребенок овладевает различными социальными ролями, получает возможность обеспечить свою идеальную представленность в другом человеке, персонализироваться.
Общение многолико; включает много форм, видов. До сих пор не существует единства в толковании понятия "общение", его механизмов. Это порождает различные подходы к изучению общения, однако, практически все исследователи отмечают, что без человеческого общения невозможно полноценное развитие ребенка; общение - важнейший фактор формирования личности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Сущность понятия «общение».
Общение – основное условие развития ребенка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя посредством взаимодействия с другими людьми.
Под общением понимается взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата. (М.И. Лисина).
В процессе общения человек познает мир, других людей, самого себя.
Проблемой развития навыков общения занимались многие выдающиеся отечественные и зарубежные ученные. Среди них Леонтьев А. Н., Лисина М. И., Запорожец А. В., Смирнова Е. О., Эльконин Д. Б.
Потребность в общении – одна из важнейших человеческих потребностей. Исследователи проблем общения отмечают, что оно служит установлению общности между людьми, регулирует их совместную деятельность, является инструментом познания и основой сознания для отдельного человека, служит самоопределению личности, без чего человек выпал бы из совместной деятельности и оказался бы вне человечества потерянным и беспомощным.
Одним из важнейших факторов развития личности является межличностное общение. Межличностное общение - процесс взаимодействия, по крайней мере двух лиц, направленный на взаимное познание, установление и развитие взаимоотношений и предполагающий взаимовлияние на состояния, взгляды, поведение и регуляцию совместной деятельности участников этого процесса.
Понятие общения близко соотносится с понятием коммуникации. Коммуникация – связь, взаимодействие двух систем, в ходе которой от одной системы к другой передаётся сигнал, несущий информацию, а общение предполагает передачу информации. Содержанием общения выступают научные и житейские знания.
Общение как коммуникативная деятельность рассматривается в трудах Андреева Г. М., Запорожца А. В, Леонтьева А. А., Лисиной М. И., Петровского А. В., Эльконина Д. Б.
Разработчики ФГТ выделили образовательную область «Коммуникация», цель которой - развитие общения. Коммуникация – это процесс двухстороннего обмена информацией, ведущей к взаимопониманию. Коммуникация, по мнению психологов, - умение и навыки общения с людьми, от которых зависит успешность людей разного возраста, образования, разного уровня культуры и психологического развития, а также имеющих разный жизненный опыт и отличающихся друг от друга коммуникативными способностями.
В работах Ю.И. Емельянова, Л.А. Петровского и др. под коммуникативными навыками понимается «способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми, к ним относятся умение входить в контакт с незнакомым человеком, понимать его личные качества и намерения, предвидеть результаты его поведения и в соответствии с этим строить своё поведение».
В общении происходит обмен информацией, смыслами, возникают межличностные отношения, раскрывается и формируется характер, ребенок овладевает различными социальными ролями, получает возможность обеспечить свою идеальную представленность в другом человеке, персонализироваться.
Общение многолико; включает много форм, видов. До сих пор не существует единства в толковании понятия "общение", его механизмов. Это порождает различные подходы к изучению общения, однако, практически все исследователи отмечают, что без человеческого общения невозможно полноценное развитие ребенка; общение - важнейший фактор формирования личности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/12/picture-336743-1413100158.jpg)
Развитие общих способностей у детей 3-5 лет.1.1 Сущность понятия «способности». Классификация способностей.
Теоретические основы развития способностей у детей 3-5 лет Сущность понятия «способности». Классификация способностей....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/22/picture-740926-1453466167.jpg)
Сущность понятия «гендерный подход» к проведению артикуляционной гимнастики в старшей логопедической группе детского сада.
Гендерный подход в работе с детьми очень важен.И речевую коррекцию гендерный подход так же не обошел стороной....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/26/picture-837865-1477506109.jpg)
Сущность понятия интеграции в образовательном процессе
Рассматиривается понятие иньеграция, дается её классификация...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/25/picture-693294-1488054265.jpg)
Сущность понятия «Музыкального воспитания» в научной литературе
Необходимыми условиями формирования современного гармонически развитого человека являются богатство его внутренней культуры, высокий нравственный потенциал, хороший эстетический вкус. Поэтому одной из...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-952315-1506382417.jpg)
Консультация для родителей "Сущность понятия физической культуры"
Консультация для родителей "Сущность понятия физической культуры"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/02/picture-161224-1551553944.jpg)
Сущность понятия «инициатива». Условия развития инициативного поведения.
Выступление на педагогическом совете...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/12/picture-202434-1360682507.jpg)
Сущность понятия «самообслуживание» в трудах отечественных ученых
Сущность понятия "самообслуживания" в трудах отечественных учёных....