Результат исследовательского проекта "Путешествие в мир разновидностей часов"
проект (старшая группа)

Слайд 1

1 Наименование П роекта / полное / (вид, тема) : Исследовательский проект Путешествие в мир разновидностей часов Наименование П роекта (сокращенное при наличии): «Часы бывают разные »

Слайд 2

2 Срок начала и окончания П роекта Сентябрь 2022 г. – Май 2023г. Куратор П роекта Дубикова Н.В. , методист Участники П роекта Герасимова А .Н., воспитатель Ямбулатова З .Г., воспитатель Воспитанники старшей группы № 173 Родители (законные представители)

Слайд 3

3 Основания для разработки П роекта ( проблемы, причины, анализ в графиках, схемах, таблицах и т.п. ) Основанием для разработки проекта явилось следующее… В процессе разговора с детьми было выявлено, что у детей недостаточно знаний о разновидностях часов. Дети захотели узнать, как люди много лет назад могли обходиться без часов.

Слайд 4

4 Гипотеза Можно ли определить время с помощью природы? Новизна проекта В детском саду как и в музее можно узнать много интересного о возникновениях часов, их разновидностей в прошлом и настоящем.

Слайд 5

5 Цель Проекта Выяснить как и откуда появились часы , какие бывают часы Задачи Проекта Познакомиться с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. Узнать, какие бывают разновидности часов. Провести опыты и эксперименты по изучению свойств времени.

Слайд 6

6 Задача 1 Познако - миться с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. Для решения первой задачи были проведены мероприятия, которые помогли дошкольникам узнать, историю возникновения часов. Узнать о их разновидностях в прошлом и настоящем. Формы работы: познавательные беседы : « Какие часы были давным- давно», «Что мы делаем в разное время?», « Часы у меня дома » и т.д. дидактические игры: д /и «Дни недели », д /и «Ходят стрелочки по кругу », д/и «Найди пару», д/и «Четвёртый лишний » и т.д. чтение художественной литературы: Анофриев «Тик- Так», Берестов «Без четверти шесть». Стихи о человеке и его часах. (С. Баруздин )» и т. д. изучение энциклопедий: «Часы и время», «Часы мира», «Знаменитые часы» и т.д. игры-путешествия в историю возникновения часов: «История часов», "Путешествие в прошлое часов« и т.д. Изобразительная деятельность: рисование «такие разные часы», лепка «Весёлые будильники», аппликация «Веселые часы » и т. д .

Слайд 7

Задача 1 Познако миться с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. 7 Формы работы с детьми познавательные беседы чтение художественной литературы изучение энциклопедий

Слайд 8

8 Задача 1 Познакомиться с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. Дидактические игры : «Дни недели», «Ходят стрелочки по кругу», «Найди пару», «Четвёртый лишний» и т.д.

Слайд 9

9 Задача 2 Узнать, какие бывают разновидности часов. Опытно-экспериментальная деятельность

Слайд 10

10 Задача 3 Провести опыты и эксперименты по изучению свойств времени. В результате опытов и экспериментов дети узнали можно ли определить время с помощью солнца.

Слайд 11

11 Результат П роекта 1.Презентация «Такие разные часы» 2.Выставка макетов разных моделей часов. 3.Мини-музей «Такие разные часы» Что после завершения проекта будет дальше ? 1. Поделимся опытом. «Как проводить исследования?» 2. Разработка картотеки дидактических игр «Часы». 3. Изготовление дидактических пособий своими руками по теме часы.

Слайд 12

12 Результат П роекта Презентация «Такие разные часы»

Слайд 13

13 Результат П роекта Выставка макетов разных моделей часов.

Слайд 14

14 Результат П роекта Мини-музей «Такие разные часы»

Слайд 15

. Спасибо за внимание !