Перспективное планирование "средняя группа"
рабочая программа (средняя группа)

Дни

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей  среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ДО в режимных моментах

Понедельник

Утро

Беседа:« Перелётные и зимующие птицы» Цель: Формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах

Пальчиковая гимнастика: ………………..

Цель: развитие мелкой моторики 

 Д/и «Выложи снежинку» Цель: упражнять в выкладывании снежинки по схеме из палочек, бусинок…………….

……………………..

Утренняя гимнастика комплекс №…

КГН. правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу.

Рассматривание иллюстраций по теме «Зимующие птицы»

Консультация для родителей по теме « В ожидании сказки или как сделать праздник ребенку»

НОД

Прогулка

Наблюдение    за поведением птиц у кормушки.

Цель: Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия;  

П\и:  «Птички и кошка »,  «Птицы и автомобиль  »  Цель:  - развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

  «Попади в цель» Цель игры :Развивать координацию движений  и  ловкость…………..

…………………….

 Расчистка дорожек, скамеек - Воспитывать желание помочь взрослым в уборке.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

2 половина

дня

Логопедический час ( по заданию учителя логопеда)

Дид. игра «Кто как голос подаёт?»   Цель:  продолжать учить детей различать голоса птиц, подражать им 

Постепенный подъём, гимнастика после сна комплекс №…..

Настольно – печатные игры: «Пазлы», «Кубики»  – развивать логику, мышление, память.

Прогулка

Целевая прогулка вокруг детского сада. Осмотреть территорию, другие участки, какие произошли изменения

Самостоятельные игры

Дни

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей  среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ДО в режимных моментах

Вторник

Утро

Беседы: «Птичья кормушка», «Как живут наши пернатые друзья зимой?», «Меню птиц».

Цель: обогащать представления детей о птицах, об образе жизни птиц, особенностях строения и поведения; поощрять и поддерживать самостоятельное наблюдение за птицами; формировать желание заботиться о птицах, охранять их; развивать эмоции и гуманные чувства.

Этическая беседа «К чему ведут ссоры в игре». Цель: обобщить имеющиеся знания о дружбе, помочь укрепить дружеские отношения; воспитывать привычку дружно играть и трудиться сообща; формировать умение договариваться, помогать друг другу.

 Д/игра «Найди зимних птиц» Цель: уточнение знаний детей о диких животных, закрепление умения узнавать их по картинке и называть.

Утренняя гимнастика комплекс №…

Консультация по запросам родителей

НОД

Прогулка

Наблюдение за синицей

Цели:— продолжать вызывать интерес к пернатым;

— знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Ход наблюдения

Синица расписная

Свистит не уставая.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что это за птица?

• Как она выглядит? Какого она цвета?

• Какие изменения происходят в жизни синиц весной?

• Чем питаются синицы?

• Как люди заботятся о них?

• Какую пользу они приносят?

Подвижная игра: «Смелые воробушки»

 Цель: развивать быстроту и ловкость

 Ход: дети строятся в круг, перед каждым играющим два снежка. В центре круга водящий – кошка. Дети изображают воробушка и по сигналу воспитателя прыгают в круг через снежки и прыгают обратно из круга по мере приближения кошки. Воробей, которого коснулась кошка. Получает штрафное очко, но из игры не выбывает. Через некоторое время воспитатель останавливает игру и, подсчитывает количество «осаленных»; выбирается новый водящий.

«Кто больше соберет шишек». Развивать быстроту реакции, ловкость…………..

……………………..

 «Очистим дорожку от снега».

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

2 половина

дня

Логопедический час ( по заданию учителя логопеда)

Д/игра:«Цветные варежки».Учить детей подбирать предмет по цвету и величине……………

………………………

Постепенный подъём, гимнастика после сна комплекс №…..

Настольно-печатные игры

Прогулка

 Наблюдение за ветром.  Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

 Самостоятельные игры

Дни

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей  среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ДО в режимных моментах

Среда

Утро

Чтение художественной литературы: «Воробьишко» (русская сказка). Цель: побуждать детей понимать сюжет сказки, выделять героев сказки, определять их поступки и поведение, соотносить название сказки с ее содержанием.

Игра: Чудесный мешочек». Цель: самостоятельное составление описательных рассказов из 4-5 предложений

«Какой цифры не стало?» Цель: закрепление счёта…….

Утренняя гимнастика комплекс №…

КГН Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Консультация по запросам родителей

НОД

Прогулка

Наблюдение  за ветром

Цель:   учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор. Цель:   П\и «Зайка беленький сидит», «Найди меня»- развивать ловкость. Хороводная игра «У оленя дом большой  » -  Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения

«Будь внимательным». Цель: развитие координации движений, реакции, внимательности.

 Расчистка дорожек, скамейки от снега.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

2 половина

дня

Логопедический час ( по заданию учителя логопеда

 Д/И «Назови ласково» Умение подбирать слова…………………

……………………….

Постепенный подъём, гимнастика после сна комплекс №…..

Драматизации инсценирование сказки «Руковичка»

Прогулка

Наблюдение: следы птиц на снегу. Учить детей «читать» следы(два следа рядом-птица прыгала, следы в цепочку-птица шагала). Развивать наблюдательность и познавательный интерес.

Самостоятельные игры

Дни

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей  среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ДО в режимных моментах

Четверг

Утро

Беседа: «За что мы друг друга любим?»  Цель: формирование коммуникативных навыков, воспитание у детей добрых чувств  друг к другу.                                  

 Игры средней и  малой подвижности: «Ручеек »

Цель: Развивать у детей умение слушать внимательно.

Игровое упражнение «Прыжки вверх с места» 

 Цель:  развивать умение легко прыгать на двух ногах, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Утренняя гимнастика комплекс №…

КГН: Закреплять навыки умывания.

Консультация по запросам родителей

НОД

Прогулка

Наблюдение «Ворона». Развивать умение вести наблюдение.

Подвижная игра «Птички и кошка». Развивать внимание и быстроту.

 Дидактическая игра «Угадай по описанию». Развивать умение составлять рассказ о птицах…………………..

предложить детям расчистить дорожки от снега

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

2 половина

дня

Логопедический час ( по заданию учителя логопеда)

 Д/и «Закончи предложение»…

…………………………

Постепенный подъём, гимнастика после сна комплекс №…..

Сюжетно-ролевые игры:

Автосалон.

Прогулка

Наблюдение: состояние погоды. Учить детей выявлять изменения в погоде, предложить определить изменился ли ветер, стало холоднее или теплее.

.

Самостоятельные игры

Дни

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей  среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ДО в режимных моментах

Пятница

Утро

Рассматривание дид. пособия «Зимующие птицы». Продолжать знакомить детей с миром птиц, уметь узнавать знакомых птиц на картинке.

Чтение русской народной сказки «Лиса и дрозд». Продолжать развивать умение слушать сказки, зачитывать понравившийся отрывок.

«Собери птицу».Упражнять в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур

Утренняя гимнастика комплекс №…

КГН: о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем.

Консультация по запросам родителей

НОД

Прогулка

Наблюдение «Птица - синица» Закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида.

Подвижная игра «Самолеты»

Развивать пространственную ориентацию у детей.

попади в цель – развитие глазомера у детей………………..

………………………

учить правильно пользоваться метлой, доводить дело до конца.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

2 половина

дня

Логопедический час ( по заданию учителя логопеда)

  «Когда это бывает?» Закреплять знания детей о зимних явлениях природы с…………………….

Постепенный подъём, гимнастика после сна комплекс №…..

Рисование по трафаретам

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты осенью.

Самостоятельные игры