Конспект ООД «Путешествие в космос» для детей среднего дошкольного возраста.
план-конспект занятия

Конспект ООД «Путешествие в космос» для детей

среднего дошкольного возраста.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, конструирование из различных материалов.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Цель: расширение знаний детей о космосе и о космических полётах.

Задачи:

- развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-

модельной);

- удовлетворение потребности детей в самовыражении;

- развивать навыки доброжелательного общения и взаимодействия со сверстниками;

- вызывать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности; активизировать воображение детей;

- формировать элементарные представления о космосе и космическом пространстве;

- побуждать к активной речи.

Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики «Звезды светят», физ. минутки «Космонавты»; рассматривание иллюстраций о космосе; беседа на тему «Космонавт»; постройка из бросового материала ракеты.

Планируемые результаты: дети выражают интерес к творческой деятельности, доброжелательны по отношению друг к другу и педагогу; имеют элементарные представления о космосе и космическом пространстве; активно выражают свои мысли посредством речи.

Ход:

1. Введение в игровую ситуацию (слайд 1)

Педагог: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Нужно сказать им здравствуйте.

Я здороваюсь везде -

Дома и на улице,

Даже здравствуй, говорю

На соседней улице.

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, легкий ветерок,

Здравствуй, маленький дубок,

Здравствуй, утро,

Здравствуй, день,

Мне здороваться не лень.

Педагог: Дети, сегодня утром мне пришло необычное, а электронное письмо. Давайте просмотрим его вместе. (слайд 1, ссылка)

- О чем просит нас Незнайка? Мы ему поможем?

2. Открытие нового знания. Беседа о космосе (на мольберте картинки)

Педагог: Ребята, посмотрите, это макет космоса. И мне кажется, что чего-то в нем не хватает? Чего, вы знаете?

Дети: Звезд.

Педагог: Правильно, детки. Космос – это мир звёзд, он очень разнообразен. Звезды кажутся маленькими, потому что находятся далеко. На самом деле звезды – это огромные раскаленные газовые шары, похожие на Солнце. Возьмите каждый по звезде, давайте поместим их в наш макет космоса. Еще чего не хватает? (выкладывают на магнитной доске)

Дети: Солнца.

Педагог: Найдите солнце. Посмотрите, какое на самом деле огромное солнце. А звездочки по сравнению с ним кажутся совсем маленькими. Ребята, а возле солнца есть и необычные шары. Это планеты. Повторите... Вокруг солнца вращается девять планет, послушайте, как они называются: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Посмотрите на каждую планету, они все разные, очень красивые и необычные. Теперь Незнайка знает, какие бывают планеты.

Педагог: А на какой планете живем мы?

Дети: Земля

Педагог: Правильно, ребята. А почему нашу планету Земля называют голубой планетой? Потому что большая часть нашей планеты покрыта водой – морями и океанами, реками и озерами.

3. Педагог: Ребята, а вы любите путешествовать? (да)(слайд 2)

Дидактическая игра «Ракета» (На чем нельзя полететь в космос? Как называется человек?)

Физминутка «Самолеты» (Отправляемся в космический городок) (слайд 3, ссылка)

Педагог: Ребята, Незнайка, который ничего не знает о космосе, очень любит загадки. Но одну загадку разгадать не может. Послушайте.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться.

Лишь распустит птица хвост,

И поднимется до звезд (ракета).

Педагог: Ребята, Вы такие знатоки космоса. Я предлагаю вам построить ракету для полета в космос Незнайке из геометрических фигур. Посмотрите у нас есть шаблон ракеты. Давайте попробуем выложить такие же ракеты. Вы молодцы! (дети выполняют задание)

4. Игра «Собираем Незнайку в полет» (слайд 4)

Педагог: Ракету для Незнайки смастерили, а багаж для него собрать забыли. На космическом корабле нет ничего лишнего и случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду называть разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и прятать ручки за спину, если этот предмет не нужен (скафандр, санки, половник, грузовик, фонарик, космическая еда).

5. Практическая часть. Отработка графических навыков (Игровизор)

Педагог: Ребята, Незнайка теперь знает много о космосе. И он готов стать настоящим космонавтом. У нас с вами ещё нет возможности полететь в космос, мы маленькие. Я предлагаю Вам нарисовать наш космический путь. (Дети обводят пунктирные линии маркером)

Педагог: Посмотрите, как здорово получилось? Вы настоящие умницы.

6. Итог ООД (слайд 5, ссылка)

Педагог: Ребята, смотрите, нам пришло еще одно электронное письмо. Посмотрим?

Незнайка говорит нам спасибо. Молодцы, ребята, вы были очень внимательны, выполняя все задания! Из Вас получатся хорошие космонавты, надо только подрасти!