ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Дружба крепкая очень нам нужна"
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Вишенка» г.Волгодонска ПРОЕКТ «Дружба крепкая очень нам нужна » Выполнила: Воспитатель Чехова Л.И.

Слайд 2

Актуальность День ребёнка в детском саду наполнен различными делами и событиями. При наблюдении за детьми во время общения было замечено, что не все дети умеют сотрудничать, уступать друг другу. Некоторым тяжело договариваться, отстаивать свою точку зрения без обид. В совместной деятельности возникают трудности, когда надо поделиться, или, видя затруднения другого ребенка, просто подойти и предложить помощь. Эта проблема и определила тему проекта – « Дружба крепкая очень нам нужна», целью которого стало формирование у детей представления о дружбе, воспитание доброжелательного отношении друг к другу. Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования и развития нравственных качеств и дружеских взаимоотношений между детьми. Повышение коммуникативной компетентности детей, изменение их взглядов на мир и отношения с окружающими, развитие способности сознавать и контролировать свои эмоции и поведение. Из нашей жизни исчезают такие понятия, как доброта, милосердие, великодушие, справедливость, взаимопомощь, дружба.

Слайд 3

ТИП ПРОЕКТА: ролевой , игровой. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА : дети подготовительной группы, педагоги группы, родители; ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА : краткосрочный: 12.09 - 28.09. 2023 г

Слайд 4

Цель проекта: формирование доброжелательных взаимоотношений между дошкольниками, способствуя эмоциональному благополучию детей в коллективе сверстников . Задачи: Обучающие -Формирование этических представлений о «доброте», «дружбе», «дружной работе», «товариществе», «взаимопомощи», «взаимовыручке», «справедливости»; -Привлечение внимания ребёнка к сверстнику, его эмоциональным состояниям, чувствам, поступкам, интересам; -Организация совместной деятельности со сверстниками, которая будет способствовать развёртыванию активного общения детей; Развивающие: - Развитие у детей представлений о дружбе, о нравственном отношении к своим сверстникам, расширять знания о ближнем окружении. - Развитие творчества, фантазии, мышления и любознательности, наблюдательности и воображения. -Развития у детей умения работать в группе сверстников, через участие в проектной деятельности. Воспитательные: -Формирование толерантности, уважение к сверстникам своей группы -Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, сверстникам показать ценность дружбы для каждого человека и проявлять заботу о родных и близких людях

Слайд 5

Ожидаемые результаты для детей: у детей сформируется понятие «дружба»; дети приобретут навыки взаимопомощи; закрепят навыки сотрудничества; д ля педагогов: в группе будет создана положительная эмоциональная атмосфера, способствующая принятию каждого ребенка; сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи. для родителей : повышение педагогической грамотности родителей

Слайд 6

Этапы проекта. Подготовительный этап: Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми и родителями Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических). Создание развивающей среды, внесение игр по теме дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных.

Слайд 7

Основной этап: В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта: Социально –коммуникативное развитие Словесные игры «Как зовут твою подружку или друга ласково» Инсценировка проблемных ситуаций: «Мой друг меня обидел», «Я хочу с тобой дружить». Обыгрывание ситуаций из жизни «Плохое настроение», «Когда человек улыбается?», «Приглашаем друзей на день рождения», «Мой друг в беде...» Решение проблемной ситуации : «Помирись с другом » . Дид . игра : «Хорошо – плохо», «Угадай настроение » , «Какие мы?». Познавательное развитие Рассматривание наглядно-иллюстративного материала. Беседа «Какими качествами должен обладать добрый человек ?», «Что такое хорошо и что такое плохо» Дидактические игры : «Путешествие в мир эмоций», «Наши эмоции», кубики «Эмоции» Речевое развитие Чтение художественной литературы : С. Маршак «Урок вежливости» , «Добрым быть совсем непросто» (заучивание стихотворения) Рус. нар. сказка «Заяц – хваста », В. Осеева «Волшебное слово»; А. Барто «Вовка – добрая душа »; Е. Пермяк «Самое страшное»;В. Катаев «Цветик – семицветик . Пословицы и поговорки о дружбе. Дидактические игры :«Скажи ласково», «Мешок добрых дел». Упражнение : «Скажи другому комплимент», «Вежливые слова». Художественно – эстетическое развитие Коллективное рисование ладошками «Дерево дружбы» Аппликация: «Солнышко» Музыка: песни: «Улыбка», «Если добрый ты», «У друзей нет выходных» Физическое развитие: п / и «Море волнуется раз..» Работа с родителями : подборка стихов для разучивания с детьми дома, консультация родителям «Если добрый ты». Заключительный этап: Создание дерева дружбы из ладошек, изготовление подарков для друзей, Досуг «Если добрый ты».

Слайд 8

Игры на сближение «Приветствия», «Давайте поздороваемся», «Давай мириться», «Музыкальный батл »

Слайд 9

Речевое развитие Разучивание мирилок « Раз – мирись», « Мячик», « Мирись, мирись» Чтение художественной литературы : С. Маршак «Урок вежливости» , «Добрым быть совсем непросто» (заучивание стихотворения) Рус. нар. сказка «Заяц – хваста », В. Осеева «Волшебное слово»; А. Барто «Вовка – добрая душа »; Е. Пермяк «Самое страшное»;В. Катаев «Цветик – семицветик . Пословицы и поговорки о дружбе. Дидактические игры :«Скажи ласково», «Мешок добрых дел». Упражнение : «Скажи другому комплимент», «Вежливые слова».

Слайд 10

Выставка «Портрет моего друга» Лепка «Мои друзья» Художественно-эстетическое развитие «Дерево дружбы» из ладошек

Слайд 11

«Подарок для лучшего друга»

Слайд 12

Досуг «Если добрый ты …» Д / игры: «Хорошо-плохо», «Лукошко добрых дел», «Скажи ласково», «Наши эмоции»

Слайд 13

Заключение На третьем, заключительном этапе, анализируя работу можно сделать выводы: данный проект способствовал существенному снижению конфликтности между детьми ; подвел детей к пониманию, что необходимо справедливо распределять роли, отказываться от главной роли («Меня уже один раз выбирали»), быть уступчивым, учитывать желаний других участников общей игры; Таким образом, в процессе различных видов деятельности у детей воспитываются чуткость и отзывчивость, умение считаться со своими сверстниками, уважать их замысел и право на интересную роль, чувство справедливости. Именно те стороны дружеских взаимоотношений, которые являются предпосылкой для формирования более высокого и сложного чувства – коллективизма, а также коллективных взаимоотношений, складывающихся на старших ступенях дошкольного возраста.

Слайд 14

Дружные ребята

Слайд 15

Консультации для родителей

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!