проект
проект (старшая группа)

ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНАЯ СИЛА МУЗЫКИ»

Для старших и подготовительных групп.

Вид проекта:

Краткосрочный

Цель проекта: воспитывать любовь к музыке.

     Задачи:

- расширить представления о музыкальных жанрах

- способствовать формированию у детей значимости музыки в повседневной жизни

- развивать память, внимание, умение эмоционально выразить свои чувства

- развивать интерес к классической и народной музыке

- воспитывать у детей музыкальную слушательскую культуру

- развивать речь детей, обогащая словарный запас (музыкальные термины)

- развивать интерес и желание играть на музыкальных инструментах

- развивать музыкальность детей через комплексное объединение слуховых и зрительных ощущений  

Актуальность: создание благоприятной среды для развития интереса к музыке

Развитие музыкальной культуры детей.

Срок реализации:

С 13.09.2021  -  08.10.2021

Участники проекта:

 Дети старших и подготовительных групп, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Проектная деятельность

Этапы реализации:

1 этап: подготовительный

- Обсуждение цели и задач проекта со всеми участниками.

- Подбор необходимого материала для реализации проекта.

- Изучение литературы.

2 этап: основной.

- Познавательная презентация «История музыкальных инструментов».

Цель: Расширить у детей представления о музыкальных инструментах, их происхождение.

- Познавательная презентация «Повсюду музыка звучит».

Цель: Расширение музыкального кругозора детей, знакомство с музыкальными жанрами. Формирование внутреннего мира и самопознания.

- Музыкальная викторина «Угадай, что звучит?»

Цель: Совершенствовать развитие музыкальных способностей, слышать тембры музыкальных инструментов, правильно их называть, умение показать, как играют на том или ином инструменте.

-  Музыкально – игровой досуг «Мои друзья – музыкальные инструменты».

Цель: Гедонистическая (получение удовольствия), формирование качеств, способствующих самоутверждению личности и свободы выбора, индивидуальности восприятия и самовыражения.

-  Игровой досуг «Мы музыканты»

Цель: Совершенствовать умение детей чувствовать музыку, играть в оркестре всем вместе, совершенствовать умение дождаться своей партии.

- «Музыкальный уголок», чтение стихов В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», А. Майкова «Колыбельная песня»

Цель: Развивать словарный запас, память, умение использовать предметы из музыкального уголка в повседневной жизни, развивать воображение и фантазию детей, совершенствовать чувство сопереживания.

- Игровая деятельность «Устроим концерт для игрушек»

Цель: Развивать фантазию и воображение. Умение контактировать друг с другом, договариваться. Совершенствовать умения применять свой личный опыт в игровой деятельности.

- Беседа «В каком театре я был с мамой»

Цель: Формировать умение составлять связный рассказ из своего личного опыта, и основываясь на полученных ранее знаниях; развивать монологическую связную речь. Закрепить умение отвечать на вопросы полным предложением; воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое отношение к мамам.

-  Рисование «Мой любимый музыкальный инструмент»

Цель: Развитие памяти и воображения у детей средствами художественной деятельности.

3 этап: заключительный.

Тематическое занятие «День Музыки»

Используемая литература:

-  СD Музыкальное приложение к журналу «Музыкальная палитра» №1(70), 2012

- музыка на флешносителе из vk сообщества «Музыка в жизни детского сада»

- «Песенки и праздники для малышей» З. Роот, песня «Звуки музыки» к «Детскому альбому П.И. Чайковского»

- Картотека музыкальных инструментов

- СД Т. Тютюнниковой, семинар №3, «La Bastringla»

- Библиотека программы «Ладушки», И. Каплунова, «Наш весёлый оркестр»

- «Музыка и движения», игры, пляски и упражнения для детей

- Стихи: В.Катаев «Дудочка и кувшинчик», А Майков «Колыбельная песня», программа «Детство», раздел «Чтение художественной литературы».

Результаты проекта

Реализованный проект содействовал расширению музыкального кругозора детей, любви к музыке.

Реализованный проект способствовал развитию интерактивных качеств личности – как эмоционально-отзывчивый, любознательный, активный, способный управлять своим поведением, и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения, способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы) адекватные возрасту.

Реализованный проект повысил музыкальную культуру детей через движение, пение и импровизацию, совершенствовал музыкально-слуховые представления, совершенствовал навыки внутреннего слухового контроля в восприятии и движении.

Реализованный проект повысил желание родителей участвовать в совместных мероприятиях в ГБДОУ, повысил внимание и участие в детской жизни своих детей.

ДЕНЬ МУЗЫКИ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ №9.

ЦЕЛЬ:

• Воспитывать у детей устойчивый интерес к музыке,
•  Расширять музыкальный кругозор.

ЗАДАЧИ:

• Развитие художественно-эстетического воспитания.
• Обогащение эмоциональных впечатлений детей.
• Развитие памяти через слуховые, зрительные и тактильные ощущения.
• Обогащение словарного запаса детей.
• Совершенствовать умение детей играть на музыкальных инструментах в оркестре.

Дети заходят в зал и садятся на стулья под музыку.

Муз. рук-ль:

Без музыки, без музыки нельзя прожить никак,

Не станцевать без музыки ни польку, ни гопак,

И в танце не закружишься, и маршем не пройдёшь,

И песенку весёлую ты в праздник не споёшь.

«ЗВУКИ МУЗЫКИ» З.Роот.

(Сборник «Песенки и праздники для малышей»)

Муз. рук-ль:

А сейчас викторина:

• Как называются весёлые куплеты?   (частушки)
• Кто управляет оркестром?         (дирижер)
• Кто сочиняет музыку?            (композитор)
• Как называется человек, который исполняет песни? (певец)

Послушайте и отгадайте загадки про музыкальные инструменты.

Приготовить иллюстрации музыкальных инструментов.

1. В руки ты её возьмёшь, то растянешь, то сожмёшь

Звонкая, нарядная, русская трёхрядная

Заиграет, только тронь, как зовут её …     (гармонь)

2. Он стоит на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах,

Зубы белые, педаль, как зовут его…        (рояль)

3. Хоть на ней и три струны, далеко они слышны,

Веселее заиграй-ка, верный друг наш…      (балалайка)

4. Смычок на ней пиликает, как воробей чирикает (скрипка)
5. Оно похоже на комод, под крышкой музыка живёт,

Внутри там очень много струн, и молоточек есть – игрун,

И маленькие дамы на нём играют гаммы. (пианино)

6. Звучит сигнал, на бой зовёт! Вставай солдат, она поёт! (труба)
7. Я играю от души ритм очень труден. Что звучит, скорей скажи? Непоседа..(бубен)
8. Весёлая птичка в орешнике пела, лесного ручья где-то струйка звенела,

А, может, не птичка, а ветер свистел?

Весёлую, звонкую песенку лета, пропела волшебная дудочка… (флейта)

9. Пастись корову на лужок отправила хозяйка,

Повесив маленький звонок. Что это? Отгадай-ка! (колокольчик)

Муз. рук-ль:

А давайте мы немного поиграем,

Инструменты музыкальные сейчас мы с вами по звучанию отгадаем.

ИГРА «Угадай, что звучит?»

 Диск «Путешествие по звукам»

Муз. рук-ль:

Музыка бывает громкая и тихая, мы сейчас поиграем с музыкой.

Когда будет звучать громкая музыка, мы будем хлопать в ладоши,

А когда будет звучать тихая музыка, мы будем стучать пальчиками по коленочкам.

ИГРА «ГРОМКО - ТИХО» русская народная мелодия.

Муз. рук-ль:

Без музыки, без музыки нельзя на свете жить,

Всегда мы будем с танцами и песенкой дружить.

Всегда мы будем музыку и слушать, и любить.

Сейчас хотим на танец вас весёлый пригласить.

ТАНЕЦ ПАРНЫЙ «ПРИГЛАШЕНИЕ», «КАРЕЛЬСКАЯ ПОЛЬКА»

Муз. рук-ль:

Как весело мы с вами отметили ДЕНЬ МУЗЫКИ, а ведь этот праздник отмечали не всегда. Одним из первых кто предложил отмечать Международный День Музыки

 был композитор Д.Д. Шостакович, который жил, и творил в нашем с вами родном городе Санкт – Петербурге. Он жил на улице Марата, рядом с Невским проспектом, а сейчас здесь находится музей – квартира композитора.

Мы поздравляем всех с Международным Днём Музыки, хочется пожелать вам, чтобы музыка всегда звучала в вашем сердце и делала вас счастливее.