Индивидуальный маршрут развития ребёнка
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №7 «Жар-птица»

Индивидуальный маршрут развития ребенка

Петров Петр Петрович

Дата и год рождения ребенка

Дата поступления в ДОУ___________ г.                                                      Дата выбытия_______________

г. Нижневартовск

Сведения о родителях

Мать ______________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Отец

(фамилия, имя, отчество)

Домашний адрес _______________

Контактный телефон ________________

Антропометрия

Группа здоровья

Карта индивидуального маршрута развития ребенка 4-5 лет по освоению образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

1. Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

1.1 Формировать доброжелательное отношение к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

2. Ребенок в семье  и сообществе, патриотическое воспитание

1. Беседовать с ребенком о членах его семьи (как зовут, чем занимаются, как играют с ребенком и пр.)
2. Формировать чувство общности, значимости  ребенка для детского сада.

3. Самообслуживание, самостоятельность трудовое воспитание

3.1 Приучать  следить за своим внешним видом; учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо,  насухо вытираться после умывания, пользоваться расческой и носовым платком.

3.2 желание участвовать в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.

3.3 Формировать положительное отношение к труду взрослых. Учить понятным ему профессиям (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.

4. Формирование основ безопасности

4.1 Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

4.2 Расширять ориентировку в окружающем пространстве

Карта индивидуального маршрута развития ребенка 4-5 лет по освоению образовательной области

 «Познавательное развитие».

Задачи:

1. Развитие познавательно-исследовательской деятельности

1.1Учить обобщенным способам исследования разных объектов окружающей жизни с помощью специально разработанных систем эталонов

1.2 Учить умению выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету.

2. Приобщение к социокультурным ценностям

2.1 Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней

2.2 Рассказывать детям о понятных им профессиях, обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда

3. Формирование элементарных математических представлений

3.1 Учить составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия «много», «один», «по одному», «ни одного»;

3.2Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом), пользуясь приемами наложения и приложения.

4. Ознакомление с миром природы

4.1 Расширять представления о растениях и животных.

4.2 Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе

4.3 Учить правилам поведения в природе

Карта индивидуального маршрута развития ребенка 4-5 лет по освоению образовательной области

 «Речевое развитие».

Задачи:

1. Развитие речи

1. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас.
2. Продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;

1.3 Развивать диалогическую форму речи

2. Художественная литература

2.1 Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения

2.2Учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Карта индивидуального маршрута развития ребенка 4-5 лет по освоению образовательной области

 «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

1. Лепка

1. Учить раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, соединять концы получившейся палочки, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук.
2. Учить  лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей

2. Рисование

 2.1 Продолжать учить правильно держать карандаш, фломастер, кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы; добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования.

2.2 Закреплять знание названий цветов (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный), познакомить с оттенками (розовый, голубой, серый)

3. Конструирование

3.1 Совершенствовать конструктивные умения, учить различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики, кирпичики, пластины, цилиндры, трехгранные призмы)

3.2 Учить обыгрывать постройки, объединять их по сюжету

4. аппликация

4.1 Учить предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение (задуманное ребенком или заданное воспитателем), и наклеивать их.

4.2 Формировать навыки аккуратной работы.

Карта индивидуального маршрута развития ребенка 4-5 лет по освоению образовательной области

 «Физическое развитие».

Задачи:

1. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

1. Расширять представления о ценности здоровья.
2. Формировать умение сообщать о своем самочувствии взрослым, осознавать необходимость лечения.