Познавательный проект "МОЙ ДОМ, МОЙ РАЙОН"
проект (средняя группа)

МОЙ ДОМ, МОЙ РАЙОН

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой.

Предмет исследования: район как один из самых красивых районов города.

Продолжительность проектной деятельности: краткосрочный.

Возраст детей: 4–5 лет (средняя группа).

По количеству участников: дети средней группы, педагоги, родители.

Интеграция познавательных областей: коммуникативно-личностное развитие, познавательно-речевое развитие, физическое развитие.

Актуальность:

Дети – это наше будущее, а значит, и будущее нашей страны. Каждый из нас должен любить свою страну. Но маленьким детям
непонятны понятия «страна», «патриотизм», «Родина». Начинать воспитание любви к своей родине нужно с малого. С любви к своему району, городу. Показать ребенку красоту родного района, города, края – задача не такая уж и сложная. Стоит только начать!

Проблема: как сформировать у дошкольников знания о родном районе, о своей малой родине.

Цель в работе с детьми: используя возможности социального окружения, систематизировать полученные знания о районе, о своей малой родине.

Цель во взаимодействии с семьями воспитанников: создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы, привлечь их к воспитанию у детей чувства любви к своему родному краю.

Задачи: воспитывать у детей любовь к родному району; сформировать у детей начальные представления о родном  районе, развивать патриотические чувства у детей, расширять кругозор детей и словарный запас.

Формы реализации проекта:

с воспитанниками:

– беседа;

– рассказы детей о районе с опорой на фотографии;

– подвижные игры;

– рассматривание фотоальбомов;

– труд на участке;

– наблюдение.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

– папки-передвижки;

– маршрут выходного дня;

– стенгазета (участие в создании).

Этапы проекта:

1-й этап. Подготовительный.

Постановка цели и задач.

Изучение методической и энциклопедической литературы.

2-й этап. Разработка проекта. 

1. Составление плана деятельности.

2. Подбор пособий для работы с детьми.  

3. Подбор художественной и познавательной литературы.

4. Выбор формы работы с родителями.  

5.Разработка конспектов совместной деятельности, прогулок, рекомендаций для родителей.

3-й этап. Внедрение проекта.

1. Беседы.

2. Игровая деятельность с детьми.

3. Слушание музыкальных произведений.

4. Рассматривание иллюстративного материала.

5. Составление маршрута выходного дня для родителей.

6. Организация фотосъемки разнообразной деятельности по проекту.

4-й этап. Итоговый. 

Стенгазета «Прогулка по родному району».

Исполнители проекта: педагоги, дети средней группы, родители.

Предполагаемые результаты реализации проекта.

В результате выполнения проекта:

– дети будут знать: названия крупных обьектов в микрорайоне, названия деревьев, растущих на территории детского сада;

– будут уметь: составлять рассказы о своем родном районе, делиться впечатлениями о прогулках по району;

– будут воспитывать в себе осознанное и бережное отношение к природе, любовь к малой родине;

– родители будут больше уделять внимания формированию
у своих детей познавательного интереса, знакомить детей с достопримечательностями города, района.

Реализация проекта:

Работа с детьми:

– беседа: «Улица, на которой я живу»;

– рассказы детей с опорой на семейные фотографии «Наш район глазами детей»;

– подвижная игра «Ручеек»;

– рассматривание фотоальбомов: «Рыбы наших водоемов», «Животные наших лесов», «Наш район»;

– наблюдение за березой;

– игра «Кто больше найдет желтых листочков»;

– трудовая деятельность на участке.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

– папка-передвижка «Наш район»;

– маршрут выходного дня: «Осенняя прогулка по району».