Самообразование Развитие детского творчества через народное декоративно-прикладное искусство
методическая разработка

МДОУ Майнский детский сад №5 «Теремок»

План работы по самообразованию

Тема:

        «Развитие детского творчества через народное декоративно-прикладное искусство».

   Воспитатель:

Илларионова Е.В

Цель:

• Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития художественных способностей детей.
•  Расширить знания о народных промыслах
• Закрепить умения детей при составление декоративной композиции на основе того или иного народного искусства использовать характерные для него элементы узора и цветовую гамму.

Задачи:

1. Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу народных промыслов России;
2. Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов;
3. Систематизировать изученную литературу.

Актуальность

Я считаю, что выбранная мною тема самообразования актуальна, т.к. предоставляет мне необходимую нравственно-эстетическую среду общения с миром ценностей, созданным русским народом, с учётом регионального компонента, позволит вам наследовать основы рукотворного мастерства на примере взаимодействия различных видов искусства.  Актуальность обусловлена большой значимостью воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников в современном обществе, развитием познавательных интересов и творческих способностей детей.

Формы и методы работы:

1. Проведение тематических занятий,
2. Оформление серии выставок для детей по русским народным промыслам.
3. Изготовление  народных игрушек, поделок, рисунков.
4. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
5. Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.
6. Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
7. Экскурсия в «Русскую избу».
8. Выставка детских рисунков по мотивам народных росписей, «Народные игрушки своими руками».
9. Заучивание стихов, загадок о народных промыслах.
10. Организация народных подвижных игр (ежедневно).
11. Изучение программы по возрастным группам детей.
12. Работа с методической литературой

Приёмы и методы:

 ∙ Словесный

∙ Практический

∙ Наглядный

 ∙ Работа с книгой

∙ Видеометод

∙ Продуктивный

∙ Проблемный

∙ Частично-поисковый

∙ Метод формирования сознания (рассказ, беседа)

 ∙ Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения (одобрение, похвала, поощрение, игровые эмоциональные ситуации, пример)

Результативность

В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству у них появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров. Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа. Народное искусство способствует развитию эстетического воспитания, развивает творческие способности детей.

Вывод

Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка.

Таблица 1.  План работы по самообразованию  «Развитие детского творчества через народное декоративно-прикладное искусство».

Работа с родителями

Работа с педагогами

Список литературы.

1. Котлякова Т.А. Современные технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста: Учебное пособие./ Т.А. Котлякова. - Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2019. - 106 с.
2. Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию дошкольников в разновозрастных группах ДОО и группах предшкольной подготовки: учебно-методическое пособие. Выпуск 1./Под ред. Котляковой Т.А.-Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2022.-418с.
3. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г