Конспект занятия "Пуешествие в мир математики"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно – мотивационный этап

Мотивация детей, настрой на положительные эмоции

Дети встают полукругом, воспитатель читает стихотворение

        Чтоб водить корабли

        Чтобы в небо взлетать

        Надо много уметь

        Надо многое знать

        И на свете нет профессий

        Вы заметьте-ка друзья

        Где бы нам не пригодилась

        Ма-те-ма-ти-ка!

        Вы уже знакомы с математикой. А давайте подумаем, где вы встречаетесь  математикой? (ответы детей)

Кто из вас убирался в комнате и все спрашивал : «Где мой второй носок?» Значит, вы знаете, что их два. Один, два… А это уже математика!

        Когда вы гуляете и видите деревья. Одно, два, три… Потом сбился со счета, потому что тебе такие большие числа еще не знакомы. Деревьев было много. А «много» это тоже математика.

        Когда приходите с мамой из магазина, вместе раскладываете покупки: хлеб – в хлебницу, яйца в холодильник в специальное отделение. Картошку в ящик для овощей. В общем распределяете покупки по группам. И даже не заметили, что занимались таким серьезным делом как математика.

        Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в страну математика. Она состоит из нескольких галактик. Вы хотите там побывать? А на чем же мы с вами туда отправимся?

Словесный

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы

2.

Основной этап

Закрепить названия геометрических фигур

Закреплять состав числа из двух меньших чисел

Закрепить понятие «Соседи числа».

Закрепить понятия больше, меньше.

Учить согласовывать существительное с прилагательным

Развивать логическое мышление, сообразительность.

Учить ориентироваться на листе бумаги, слушать словесный диктант, закрепить понятие лево, право, вверх, низ

Я предлагаю вам самим построить ракету по схеме из плоских геометрических фигур, на которой мы отправимся в путь. Определите, какие геометрические фигуры вам потребовались для построения ракеты, каких фигур больше, а каких меньше.

Задание 1 Составь ракету по схеме (работа в подгруппах)

Задание 2 Состав числа (работа в парах)

Ракета состав числа 6

Посмотрите, у нашей ракеты есть номер, какой (6). Вы знаете состав числа 6, сейчас ваша задача с помощью конструктора «Тико» составить состав числа 6 из двух меньших чисел. Если вы правильно выполните задание, то наша ракета взлетит и мы отправимся в путь.

Воспитатель

Молодцы с заданием вы справились. Теперь можем отправляться в путь

Полетели. Мы прилетели с вами на галактику под названием «Заблудившиеся цифры»

Задание 3 Пропущенные числа (работа в группе)

Расставь пропущенные цифры (цифры пропущены по количеству детей)

….1,2…4…6,7…10,11…13…15…16…17,18…19…

Воспитатель

Молодцы, числа выстроились в ряд и отправились на прогулку, но здесь их ждали трудности, дойдя до развилки они засомневались куда идти дальше

Задание 4 Логическое древо (работа в группе)

Молодцы, и с этим заданием справились. Но у нас есть еще одно задание.

Задание 5 Назови правильно количество предметов на картинке (работа в подгруппах)

Воспитатель

Устали? Давайте немного отдохнем

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами топ, топ,

Качаем головой

Мы ручки поднимаем, мы ручки опускаем

Ручки вверх, на бочек,

Разжимаем, в кулачок,

Ручки вниз, на бочок,

Разжимаем, в кулачок.

На носочки поднимайся, приседай

И выпрямляйся

Воспитатель

        Молодцы, справились с заданием, отдохнули. Полетим дальше? Хорошо.

Мы прилетели на галактику «Логический ряд». Ваша задача расставить геометрические фигуры так, чтобы они не повторялись в вертикальных и горизонтальных рядах.

Задание 6 Продолжи логический ряд (работа подгруппой)

Воспитатель

        Молодцы и с этим заданием справились. Летим дальше?

        Ребята, мы прилетели с вами на необычную галактику «Загадочные клеточки». Здесь живут жители, которые очень любят рисовать по клеточкам. Хотите узнать кто это? Давайте сами попробуем нарисовать этих жителей.

Задание 7 Загадочные клеточки (индивидуальная работа)

Рисуем по клеточкам

Словесный, наглядный, практический.

Практический, наглядный, работа в парах

Практический, работа в группах

Наглядный, практический

Словесный, работа в подгруппах

Игровой

Практический, работа в подгруппах

Словесный, практический, индивидуальная работа

Дети составляют  ракету из геометрических фигур, называют фигуры, определяют каких фигур больше, каких меньше.

Дети упражняютя в составе числа из двух меньших.

Дети расставляют пропущенные числа

Дети расставляют числа в соответствие со знаками

Дети согласовывают прилагательные с существительными в соответствие с количеством изображенных предметов

Выполняют упражнения

Дети расставляют пропущенные геометрические фигуры, в соотвествие логической цепочки

Дети выполняют задание по клеточкам, слушая словесный диктант

3.

Заключительный этап

Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, чувство взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Воспитатель

        Ребята, а кто у нас с вами получился? (робот)

        Он очень хочет подружиться с вами и у него к вам несколько вопросов.

- Где вы сегодня побывали? Чем занимались? Какие трудности вы испытывали? Куда бы вы еще хотели отправиться в будущем? Вам понравилось наше путешествие? Если да, то дорисуйте роботу веселое лицо, а если нет, то грустное.

        Молодцы, вы сегодня очень хорошо потрудились, Робот остался вами доволен и за свою хорошую работу он награждает вас фишками со своим изображением.

Словесный

Дети отвечают на вопросы