Проект :"Читаем К.И.Чуковского
проект (средняя группа)

Слайд 1

Проект «Читаем К.И.Чуковского » МАДОУ детский сад 113 Нестеренко Е.А Группа №2( Средняя)

Слайд 2

ПАСПОРТ ПРОЕКТА: 1. Тема: Читаем К.И Чуковского. 2. Проект реализован воспитателями средней группы №2: Нестеренко Е.А. 3. Вид проекта: педагогический, познавательно- творческий, по количеству участников: групповой 4. Участники проекта: дети средней группы №2, воспитатели группы, родители воспитанников. 5. Срок реализации проекта: краткосрочный –2 недели.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ Корней Чуковский - один из любимых детских авторов. Все знают Муху Цокотуху, Мойдодыра, бабушку Федору и других персонажей Корнея Ивановича Чуковского? Его произведения написаны простым детским языком, они очень ценны с точки зрения воспитания в детях бережного отношения к вещам, своему здоровью и внешнему виду, развития в детях умения постоять за себя, воспитания желания помочь слабым. Через ознакомление со сказками Чуковского дети знакомятся с миром животных, у детей формируются навыки справедливости, добра, дружбы, понимания. Произведения Чуковского очень веселые, добрые, понятные для понимания ребенком и легкие для запоминания. Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Общение с творчеством Чуковского способствует развитию интереса к книге. Сказки Чуковского входят в жизнь ребенка как добрые, веселые друзья. Сказки Чуковского не только радуют, но и учат: «Мойдодыр» - аккуратности и опрятности, « Федорино горе» - порядку, «Айболит» - быть добрым, заботиться о других, «Муха - Цокотуха» - умению помогать другим.

Слайд 4

Цель проекта: Знакомство детей с творчеством К. И Чуковского через совместную деятельность детей, родителей и воспитателя. Задачи проекта: Развивать и поддерживать у детей устойчивый интерес к творчеству К. И. Чуковского. Расширить круг знаний об окружающем мире , углубить знания детей о животном мире через произведения К.И.Чуковского . Обогатить словарный запас детей, развить речь, привить навыки культуры речи, научить правильно, использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи. Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов. Способствовать развитию творческих способностей, памяти, внимания. Развивать интерес к иллюстрациям художников-иллюстраторов детской книги. Воспитывать нравственные основы личности дошкольника через восприятия произведений К. И. Чуковского. Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной деятельности.

Слайд 5

Предполагаемые результаты: Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского. Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, связной речи, пополнение словаря. Появление у детей интереса к художественной литературе. Умение узнавать и называть автора и названия его сказок по иллюстрациям, по строкам из текста, умение драматизировать с помощью взрослого отрывки из сказок. Повышение интереса родителей к семейному чтению. Выставка совместных работ детей и родителей. Работа с родителями: Наглядная информация для родителей: «Автобиография К. И. Чуковского», «Как писал К.И. Чуковский свои сказки». Консультации для родителей:«Как приобщить ребенка книге», «Какие вопросы задавать ребенку после прочтения книги». Домашнее задание: просмотр с детьми мультфильмов по сказкам К.И. Чуковского.

Слайд 6

Подготовительный этап: Определение темы проекта. Формулировка цели и задач. Подбор методической и художественной литературы, игр, сказок, картин, иллюстраций. Рассматривание репродукций. Составление плана основного этапа проекта.

Слайд 7

Основной этап: Беседы: «Надо , надо умываться по утрам и вечерам», «О доброте», «Как вежливо разговаривать по телефону», «Что было бы, если бы исчезло солнышко?». Чтение художественной литературы: Чтение сказок К. И. Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище», «Доктор Айболит», « Федорино горе», «Чудо - дерево», «Бармалей». Чтение и прослушивание стихотворений К.И.Чуковского . Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского. Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского . Дидактические игры: «Узнай героя сказки по описанию», «Угадай к какой сказке иллюстрация», «Разрезные картинки», «Доскажи словечко». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница для зверей». Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Воробей и звери». Продуктивная деятельность: Рисование персонажей сказок К.И Чуковского Лепка: «Муха - цокотухав » Конструирование: «Корабль для Айболита».

Слайд 9

Заключительный этап. Оформление выставки рисунков. Анализ результативности проекта: Поставленная проблема была решена. Дети познакомились с творчеством К.И.Чуковского , узнают его на портрете, знают его произведения – сказки. В группе создана библиотека произведений К.И. Чуковского.