" Профессии детского сада"
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Высокогорский детский сад «Подсолнушек»  Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Проект «Профессии детского сада»

               Выполнили: воспитатель средней группы

              Ф.М.Мустафина

Цель проекта: формировать представление детей среднего возраста о труде сотрудников детского сада

Актуальность:

Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду, что является главной целью образовательной области. Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых в младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников детского сада: трудом  воспитателя, помощника воспитателя, медсестры, повара, музыкального руководителя, дворника,  постоянно подчеркивая их заботу о детях. 

Задачи: Для детей

расширять представления детей о профессиях людей, их значимости в обществе; дать понятие слову – профессия

воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада ; узнавать сотрудников детского сада, называть по имени, отчеству

развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения Для педагогов

Развивать компетентность в применении современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

Создать условия для конструктивного взаимодействия всех сотрудников детского сада для реализации задач развития детей

Максимально использовать образовательный потенциал пространственной развивающей среды дошкольного учреждения

Тип проекта:

 - по методу: познавательно-игровой, творческий:

-по содержанию: дети – детский сад;

- по длительности: краткосрочный (месяц);

-по количеству участников: групповой, фронтальный, дети средней группы

Участники проекта: дети средней группы, работники детского сада Формы работы:

1) экскурсии

2) игровая деятельность (настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, театрализованные игры)

3) ООД

4) Продуктивные виды деятельности - рисование, аппликация, лепка, ручной труд

Продукт проектной деятельности: альбом «Сотрудники детского сада глазами детей»

Срок реализации : 01.11.2022 –30.11.2022

Этапы реализации проекта :

I этап - подготовительный (накопление материала)

II этап – организационный

III этап – основной (совместная деятельность детей и сотрудников детского сада) IV - заключительный (обобщение результатов).

Содержание проекта:

1 этап – подготовительный:

–разработка плана реализации проекта ;

– подбор методической  литературы для реализации проекта ;

– подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций ; организация развивающей среды в группе

 2 этап – основной:

знакомство с профессиями:

- воспитатель;

- помощник воспитателя;

- медсестра;

- повар;

- дворник;

- прачка.

3этап – заключительный:

Создание альбома. Анализ результатов проектной деятельности.

Поэтапная реализация проекта

I этап : Подготовительный

– подбор методической литературы для реализации проекта;

–        подбор        наглядно-дидактического        материала;        художественной        литературы, репродукций картин, иллюстраций; организация развивающей среды в группе.

II этап : Организационный

– разработка плана реализации проекта;

-определение сроков реализации, участников проекта;

- установление договорных отношений с представителями профессии, определение даты экскурсий

III этап: Основной

1. Знакомство с профессией воспитателя

Беседа « Чем занимается воспитатель?».

Цель: расширение знаний детей о профессии воспитателя, еѐ важности и необходимости в детском саду.

Рассказ воспитателя о своей профессии, еѐ важности и необходимости в детском саду

Д/и :« Что нужно для работы воспитателя?», «Кому что нужно для работы?»

«Отгадай профессию», «Сложи картинку» Чтение художественной литературы о воспитателях. С. Богдан «Прием в яслях», О.Александрова «Хорошо у нас в саду», Н.Найденова «Ольга Павловна», О.Высотская «В нашем детском саду»,  И.Гурина «Воспитатель»

Рассматривание иллюстраций о труде воспитателя.

Экскурсия по группам (участкам) детского сада, знакомство с воспитателями. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Коллаж (коллективная работа) «Наши воспитатели».

Вопросы к детям:

•        Хотели бы вы стать воспитателем? Почему?

•        Расскажите, что должен знать и уметь воспитатель.

•        Какая самая главная задача воспитателя детского сада?

2. Знакомство с профессией помощник воспитателя

 Задачи:

1.     Формировать представления о содержании труда младшего воспитателя и назначении соответствующих орудиях труда.

2.Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к труду взрослых.

Беседа « Чем занимается помощник воспитателя?». Наблюдение за трудом помощника воспитателя.

Рассказ помощника воспитателя о своей профессии, еѐ важности и необходимости в детском саду

Д/и :« Что нужно для работы помощника воспитателя?», «Кому что нужно для работы?», «Оденем куклу на прогулку» Рассматривание иллюстраций о труде помощника воспитателя.

Беседа«Предметы – помощники».

Чтение и пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники», И.Деемьянов «Я теперь большая».

Рассматривание посуды. Рисование « Украсим чайную чашку и тарелку» Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Лепка «Посуда»

Аппликация  «Красивый фартук для няни.

Труд : сервировка стола с помощником воспитателя, полив цветов, влажная уборка.

3.Знакомство с профессией медсестра

Цель: Формировать интерес к профессии медсестры посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников детского сада. Сохранять и укреплять здоровье детей.

 Задачи:

1.Обогатить представления детей о профессии врача 

2.Воспитывать чувство уважения к труду взрослых

3.Обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе медсестры, врача.

4.Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, об оборудовании.

5.Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.

Рассматривание иллюстраций о труде медицинской сестры Экскурсия в медицинский кабинет.

Беседа «Если ты заболел» Цель: формирование у детей умения заботиться о своем здоровье, расширение знаний о важности профессии доктора и медсестры.

Рассказ медсестры о своей профессии, ее важности и необходимости в детском саду. Показ «предметов – помощников».

Дид. игры : «Что нужно для работы медсестре», «Что должно быть в аптечке»

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Познание (ФЭМП) : Счет медицинских инструментов.

 Безопасность : «Опасные лекарства».

Чтение художественной литературы :А.Барто « Мы с Тамарой». К.Чуковский «Айболит».

 Конструирование «Больница для кукол»

4.Знакомство с профессией повар

Беседа «Профессия – повар». Рассматривание иллюстраций. Экскурсия на пищеблок. Знакомство с поварами.

Цель: формирование представления детей о работе повара, о том, какие кухонные предметы, машины и посуда используются для приготовления пищи, как обрабатывают продукты.

Рассказ повара о своей профессии. Рассматривание посуды на кухне. Рассматривание предметов – помощников : мясорубка, дуршлаг, половник.

Лепка  «Чашка с блюдцем»

Рисование «Овощи и фрукты»

Дид.игры : «Сварим борщ и компот», «Угадай на вкус», «Принадлежности повара» Чтение художественной литературы : О.Емельянова «Повар», С.Беляева «Спасибо поварам».

Настольно – печатная игра «Кем быть?»

Труд : приготовление детьми совместно с поваром салата из фруктов Безопасность :  «Как обращаться с ножом»

5.Знакомство с профессией музыкальный руководитель 

Экскурсия в музыкальный зал Беседа «Профессия –музыкальный руководитель»

Цель: ознакомление детей с профессией и деятельностью музыканта.

Рассматривание музыкальных инструментов Дид . Игра « Что лишнее». « Кому что нужно для работы?», «Отгадай профессию», «Сложи картинку»

Чтение художественной литературы :В.Берестов «Больная кукла», Н.Френкель «Погремушки»

6. Знакомство с профессией дворник

Беседа «Труд дворника». Рассматривание иллюстраций «Труд дворника в разное время года»

Наблюдение за работой дворника во время прогулок

Знакомство с дворником. Рассказ дворника о своей профессии. Знакомство с рабочим инвентарем дворника, его назначением

Цель: расширение знаний детей о работе дворника ,необходимом инвентаре. Воспитание уважительного отношения к труду.

Труд : расчистка дорожки от снега, посыпание дорожки песком

Дид.игры : «Рабочие инструменты дворника», «Что за чем». Аппликация «Лопата и грабли для дворника»

Безопасность «Осторожно, гололед!»

Чтение художественной литературы :С.Севрикова «Про дворника», Лика Разумова «Дворник», пословицы и поговорки о труде

7.Знакомство с профессией кастелянша

Беседа о профессии кастелянша .Рассматривание иллюстраций. Экскурсия в кабинет кастелянши. Знакомство с ней.

Цель : расширение знаний детей о важности работы прачки в детском саду.

Рассказ кастелянши о своей профессии.

Труд : совместное складывание чистого бель ,его глажение Дид.игры : «Смотай все нитки в клубок».

Рисование « Красивый платочек»

Аппликация « Украсим мамино платье».

 Театрализованные игры « Делай как я», «Покажи сказочного героя»

Чтение художественной литературы :П.Синявский «Кастелянша», К.Чуковский «Мойдодыр».

 8.Знакомство с  логопедом и логопедическим кабинетом.

Беседа о профессии логопед .Ознакомление с органами артикуляционного аппарата.

Развитие артикуляционной моторики.

Цель:

 Дать представления о профессии логопеда и назначении логопедического кабинета.

 Ознакомить с основными органами артикуляционного аппарата: ртом, губами, языком, небом.

Упражнение «Осенние листочки». Дети дуют на листочки.

Практическое задание. Выкладывание из счетных палочек домик.

9.Знакомство с профессией заведующей детского сада.

Беседа « Чем занимается заведующая?».

Цель: расширение знаний детей о работе заведующей детского сада,. Д/и :« Кому что нужно для работы?», «Отгадай профессию», «Сложи картинку» Рассматривание иллюстраций техники, необходимой для работы. Экскурсия в кабинет заведующей.

IV этап – Заключительный

 Подготовка презентации о проекте

Изготовление альбома «Сотрудники детского сада глазами детей»

Предполагаемые результаты реализации проекта :

 Для детей

Сформированы представления детей о профессиях        воспитатель, помощник воспитателя, медсестра, повар, музыкальный руководитель, дворник, кастелянша, логопед, заведующая.

Понимают значения слова «профессия», «труд»

Умеют самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях

Владеют правилами поведения во время проведения экскурсии

 Для педагогов

Владеют технологией проектной деятельности

Установлено конструктивное взаимодействие всех сотрудников детского сада для реализации задач развития детей

Обобщен и распространен педагогический опыт по реализации проекта

Литература:

•      Программа «от рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы)

•      Комплексная программа по развитию речи дошкольников (Т.А.Фалькович, Л.П.Барылкина)

•       «Учимся общаться с ребенком» (В.А. Петровский, А.М. Виноградова)

•       «Учите, играя» (А.И. Максаков, Г.А. Тумакова)

•      Программа по формированию математических представлений  (Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина)

•      «Профессии. Какие они?» (Т.А.Шорыгина)

•      Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников  (Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова)

•      Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников

 (Н.В. Корчаловская, Г.Д. Посевина)

Приложение:

Альбом «Сотрудники детского сада глазами детей»