Технологическая карта организации непрерывной образовательной деятельности детей в первой младшей группе «Кроха» по теме «Семья»
план-конспект занятия (младшая группа)

Образователь

ные

 задачи

Содержание ННОД

Вид деятельности

Формы реализации

Средства реализации

Планируемые результаты

замотивировать детей, активизация  внимания; закрепить умение называть свое имя, представляться

Воспитатель : Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.

Дети здороваются с гостями.

А теперь мы с вами поздороваемся еще раз. Для этого мы поиграем в игру «Здравствуйте ребята».

Здравствуйте ребята!

Вы, ребята, поросята? (НЕТ)

Вы, ребята, котята? (НЕТ)

Вы, ребята, утята? (НЕТ)

А кто вы? У вас есть имя?

Дети: ДА!

Ну-ка не молчите, а скорее свое имя назовите!

Игра:

Дети передают друг другу мяч, при этом называя свое имя. (При помощи воспитателя).

Ну вот ребята, теперь наши гости знают как вас зовут.

Социально – коммуникативное развитие – коммуникативный

Беседа

Игровое упражнение

Умеет представляться, знает  нормы беседы

Образователь

ные

 задачи

Содержание ННОД

Вид деятельности

Формы реализации

Средства реализации

Планируемые результаты

систематизировать представления детей о семье, учить правильно называть членов своей семьи.

Ребята, что за домик стоит на окошке? Пойдемте скорее посмотрим.

Дети с воспитателями подходят к домику, стучат, но никто не открывает.

Ребята, давайте с вами поиграем еще в одну игру, возможно, нам и откроют.

Пальчиковая игра «ДОМ»

У дома есть крыша, (Руки над головой треугольником)

У дома есть дверь, (Ладони перед грудью)

А в двери есть замок (Скрестить пальцы ладоней в замок)

Кто его открыть бы смог (Покрутить скрещенными в замок пальцами)

Тук-тук-тук, открывай – я ваш друг! (Стучим кулачком по ладони)

Воспитатель :Ну что ребята, давайте еще раз постучим.

(Воспитатель стучит в домик, появляется кукла Катя).

Катя: Здравствуйте ребята! Я куклаКатя!

Воспитатель : Здравствуй, Катя! Какой красивый дом у тебя! С кем ты в нем живешь?

Катя: Ребята, вы послушайте стихотворение и узнаете

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть бабушка,

У меня есть дедушка,

У меня есть братик,

А у них есть Я.

Это все моя семья!

Катя: Я живу в этом доме со всей семьей. Мы живем дружно, помогаем друг другу и заботимся друг о друге.

Воспитатель: Знаешь, Катя, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда, ребята?

Дети: ДА!

Воспитатель: Катя, ты присаживайся вместе с ребятами на стульчик, мы тебе расскажем о семье.

Дети садятся на стульчики полукругом.

Воспитатель :Ребята, сейчас я расскажу вам стихотворение про маму. Вы внимательно послушайте.

Она вас будит по утрам,

Она любовью согревает,

Все на свете успевает,

Она всегда тебя утешит,

И умоет, и причешет,

В мире нет ее родней,

Справедливей и добрей!

Это кто? Скажу я прямо!

Конечно это ваша мама!!!

Воспитатель :Вам понравилось стихотворение про маму? Все дети  очень любят свою маму! Ребята, посмотрите какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте наполним его ласковыми словами для мамы. Я открою его, а мы с вами будем говорить ласковые слова про наших мам.(Воспитатель открывает сундучок.)Итак, начнем. Мама, она какая?

Дети при помощи наводящих вопросов говорят ласковые слова про маму (Ласковая, добрая, нежная, красивая, веселая).

Воспитатель :Ребята, сейчас я прочту вам еще одно стихотворение, оно будет про папу. Послушайте его внимательно.

Может он в футбол играть,

Может книжку вам читать,

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить,

Может прокатить тебя

Вместо быстрого коня.

Для тебя всегда герой

Самый лучший папа твой!!!

Воспитатель : Понравилось вам стихотворение про папу?

Давайте откроем наш волшебный сундучок и скажем ласковые слова для папы.

Про помощи воспитателя и наводящих вопросов дети говорят ласковые слова про папу. (Сильный, смелый, добрый)

Воспитатель :Давайте пока уберем наш волшебный сундучок. Он нам еще пригодится.

А теперь давайте поиграем в игру. На столе лежат предметы, мы с вами должны понять, кому принадлежат эти предметы, маме или папе. Предметы для мамы мы положим в одну коробочку, в предметы для папы в другую.

Какие ребята молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель :А теперь давайте присядем с вами на стульчик, я покажу вам одну картинку.

Воспитатель показывает детям картинку с изображением семьи.

Воспитатель : Дети, их родители, бабушки  и дедушки, братья и сестренки, все вместе это одна семья!

Семья это мам, пап и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед,

В семье еще сестры и братья бывают,

В семье все любят меня и ласкают,

И лучше семьи ничего не бывает!

Воспитатель : Катя, ну что, тебе понравилось у нас в гостях?

Катя : Да, очень понравилось, у вас очень хорошие ребята, и я очень рада, что у всех есть дружная семья! А теперь, мне пора домой, дома меня ждет моя семья.

Воспитатель: Подожди немного. Давай вместе откроем наш волшебный сундучок.

- Ребята, смотрите, произошло чудо! Каждое наше ласковое слово превратилось в сердечко!

Воспитатель открывает сундучок и показывает детям сердечки из цветной бумаги.

- Сейчас мы раздадим вам эти волшебные сердечки, а вечером вы подарите их своим родным, при этом обязательно скажите им ласковые слова, которое мы собирали в наш волшебный сундучок.

- Катя, ты тоже обязательно возьми сердечко для своей семьи.

Катя прощается, уходит.

физическое развитие  - игровая/двигательная

Позновательное развитие, Социально - коммуникативное

Развитие, речеввое развитие - коммуникатиыный, речевой и игровой виды деятелньости

Малоподвижная игра

Беседа, рассказ

Игровое упражнение

Игра

Рассматривание картины, обсуждение

Игровая

Пальчиковая игра «ДОМ»

сюрпризный момент – появление героя - Куклы Кати

Рассказывание стихотворения

Дидактическая игра «Сундучок»

Дидактическая игра «Что чье»

Обсуждение картины, слушание стихотворение о семье

Завершение дидактической игры «Сундучок»

Смена вида деятельности для разгрузки детей,

Заинтересованность детей темой занятия

Дети умеют различать членов семьи, давать им элементарную характеристику

Образователь

ные

 задачи

Содержание ННОД

Вид деятельности

Формы реализации

Средства реализации

Планируемые результаты

Подведение итогов занятия

Воспитатель :Ребята, вам понравилось, что к нам в гости приходила кукла Катя?

А о чем мы с вами сегодня разговаривали?

О семье, маме, папе, родных. О ценности семьи.

Молодцы ребята!

Социально - коммуникативное - коммуникативная

беседа

Подведение итогов занятия

Выражение своего настроения,