Статья "Духовно-нравственное развитие ребёнка"
статья

Н.В. Уланова,

старший воспитатель, МДОУ Майнский д/с №5 «Теремок»

Е.М.  Земскова,

                                         воспитатель, МДОУ Майнский д/с №5«Теремок»

                                                                                e-mail: zemsk656@mail.ru

  Духовно-нравственное развитие ребёнка в ДОУ

             Аннотация: в данной статье хотим поделиться своим опытом  работы с детьми младшего дошкольного возраста по духовно-нравственному воспитанию.

             Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, воспитанность, нравственные качества, духовная природа семьи.

             В нашей повседневной жизни мы сталкиваемся с проблемой ухудшения духовно-нравственного состояния общества, выражающаяся в недостаточном развитии представлений о духовных ценностях.

«Те высокие нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства, которые характеризуют развитого взрослого человека и которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не даны ребёнку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий жизни и воспитания» говорил                                                           А.В. Запорожец                    

Период дошкольного детства особенно благоприятен для нравственного воспитания ребёнка. Именно в дошкольном возрасте начинают формироваться нравственные чувства, имеющие важное значение для развития детских взаимоотношений. Воспитанность- это качество личности, определяющее его отношение к другим людям на основе уважения. Исследования показывают, что дети доверчиво и эмоционально воспринимают читаемые им сказки и с интересом рассматривают иллюстрации детских художников, что производит сильное впечатление, так как они изображают мир реалистично и понятно.

Рис. 1, 2.  Беседа о детских художниках-иллюстраторах, чтение произведения В.Сутеева  «Петух и краски»

Именно сказка входит в жизнь ребёнка с самого раннего возраста и остаётся на всю жизнь. Русская педагогика ещё более ста лет назад отзывалась о сказках не только как о воспитательном и образовательном материале, но и как о педагогическом методе, средстве. Сказки представляют богатый материал для нравственного воспитания детей.

Рис.3 Настольный театр «Теремок»       Рис.4 Настольный театр «Колобок»

Великий русский педагог К.Д.Ушинский включил сказки в свою педагогическую систему , разработал вопрос о педагогическом значении сказок и их психологическом воздействии на ребёнка.

Решая задачу нравственности у дошкольников с помощью художественной литературы у воспитанников формируется нравственные качества:

- умение оценивать свой поступок и поступок товарищей

-применяет полученные знания в общении с детьми, в общении со старшими

-умение сопереживать и сочувствовать героям художественных произведений

Способствует познанию окружающего мира, учит его понимать и любить прекрасное!  В своей работе с детьми используем дидактические игры: «Вежливые слова», «Вспомни сказку», «Копилка добрых слов» и т.д

В рамках реализации парциальной программы "Социокультурные истоки", в МДОУ Майнском детском саду N 5 "Теремок", во второй младшей группе проведено занятие на тему: "Миром правит доброта". Дети совершили путешествие на станцию добра, где научились дружить, определять поступки сказочных героев, инсценировать сказки.

Рис. 5 Игра «Стрелочка, крутись!»

Духовная природа семьи - основа духовно-нравственного воспитания детей! Что же может заинтересовать ребёнка? Наша многовековая история и культура. Терпение, доброта, щедрость, милосердие, стремление к духовности - вот то, что всегда лежало в основе быта и традиций русского человека. Во второй младшей группе Майнского детского сада N5 "Теремок", в рамках детско- родительского клуба "Гармония" проведен познавательно- игровой досуг по духовно- нравственному воспитанию для детей и родителей "Такое ласковое и доброе слово".  Родители поделились опытом по выбору имён для детей . Малыши вспомнили вежливые слова и доказали, что могут помочь своим мамам украсить пирог , разложить фрукты на тарелку , посадить овощи в огороде.  В завершении мероприятия, ребята с мамами слепили красивые цветы и украсили ими дерево добра.

Рис. 6 Д/и «Помоги маме украсить пирог»    Рис.7 Д/и «Разложи фрукты»

Рис. 8  Дерево добра

Список использованных источников и литературы:

[1]Буре Р.С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников» -М.,: Мозаика-Синтез, 2011.

[2] Зацепина М.Б. Антонова Т.В. «Народные праздники в детском саду»- М.,:Мозаика-Синтез, 2008.

[3] Куцакова Л.В. «Нравственно-трудовое воспитание в детском саду»-М.,:Мозаика-Синтез, 2007.

[4] Петрова В.И., Стульник Т.Д «Нравственные беседы с детьми 4-7 лет»-М.,:Мозаика-Синтез, 2007.