Беседа для детей второй младшей группы «Мои друзья»
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель: сформировать элементарное представление о дружбе.

Задачи.

#1088;азвивать дружеские отношения в коллективе, способствовать формированию опыта благотворительных отношений и негативного отношения к грубости.

#1089;овершенствовать разговорные навыки детей и обогащать их словарный запас

#1088;азвивать коммуникативные навыки, эмпатию и положительные эмоции.

-Когда вы сегодня проснулись, у всех было хорошее настроение, не так ли?

Ответ детей.

- Но сейчас я вижу по вашим глазам и улыбкам, что настроение у вас лучше. Как вы думаете, почему? Ответы детей.

- Я думаю, что настроение у меня лучше, потому что я пришел в детский сад и встретил своих друзей. Да, я так думаю.

Ответы детей.

-Кто этот друг?

Ответы детей.

-Сколько у тебя друзей?

Ответы детей.

-Ты бы предпочел иметь одного друга или много друзей?

Ответы детей.

- А все ли дети могут быть друзьями?

Ответы детей.

-Вы все думаете, что только дети могут дружить? Взрослые тоже могут быть друзьями. Ответы детей.

-Да, вы все мои друзья (обнимает детей),ая-ваш взрослый друг.

-А какими должны быть друзья? Ответы детей.

- А если у кого-то из вас плохое настроение, он плачет или нехочет играть с детьми, вы можете назвать этого ребенка другом.
Ответы детей.

- Ребята, иногда людям бывает грустно, но это не значит, что все ваши друзья в такие моменты отворачиваются от этого ребенка и не хотят с ним дружить.

- А что ты сделаешь, чтобы исправить плохое настроение своего друга?

Ответы детей.

(Учитель разыгрывает с детьми ситуацию, они произносят слова и выполняют действия).

- Ребята, если этот ребенок не умеет играть, бросает игрушки, дерется и толкается, можно ли дружить с таким другом?

Ответы детей.

- А что можно сделать, чтобы изменить такого ребенка?

Ответы детей.

-Они могут приходить в детский сад в плохом настроении или забывать, как заводить друзей. Но всегда находится друг, взрослый или ребенок, который приходит на помощь, и вскоре настроение исправляется.

- А теперь давайте поиграем в игру «Назови имя друга».

(Учитель называет имя на всех детей в кругу и гладит кого-то по голове, обнимает или пожимает руку).

Затем дети выбирают того, кого считают своим другом, и делают то же самое.

Поговорите со второй, младшей группой детей.

«Что такое дружба?

Цель: развивать социальные навыки детей в группе детей.

Задачи.

#1092;ормироватьу детей навыки построения хороших дружеских отношений и общения друг с другом.

#1088;азвивать коммуникативные навыки.

#1088;азвивать у детей языковые навыки, воображение, продуктивную деятельность и богатый словарный запас.

Оборудование: куклы, оборудование с препятствиями(кубики, обручи),запись песни «Улыбка» (музыка Шейнски, музыка Плацкого).

(Дети объединяются в группы, встают полукругом, сажают кукол настулья и поворачиваются спиной другк другу).

Педагог: «Все посмотрите, что случилось с нашими куклами.

Ответы детей.

Педагог:

Я поссорился со своим другом,

Мы больше не играем вместе.

Я хочу такую площадку.

Мы больше не вместе.

У каждого из нас есть свои обиды.

Я целыми днями сижу один.

Все держат обиду.

Все болтают целыми днями.

Ребята, сегодня я научу вас дружить с куклой. Что такое дружба?

Ответы детей.

Педагог: «Да, это так. Дружба- это желание быть вместе, играть вместе, не ссориться и делиться всем. Дружба-это улыбка друга».

Имитационная игра «Настроение».

Дети улыбаются.

-Сейчас мне грустно, давайте нахмуримся (дети хмурятся).

- Ребята, когда мы улыбаемся вместе с вами, нам становится так хорошо и радостно.

Давайте покажем нашим покупателям, какие мы дружные. Нам не страшны никакие препятствия».

Подвижная игра «Нам не обойтись друг без друга».

(Учитель расставляет препятствия на пути детей. Дети стоят лицом друг к другу, соприкасаясь ладонями, и преодолевают препятствия").

Закончите счет.

(Стоя полу-кругом, учитель обращает внимание на марионеток)

Посмотрите, наши куклы улыбаются друг другу. Вот наши куклы придумали.

-Так что же такое дружба?

Ответы детей.

-Как можно описать дружбу?

Ответы детей.

Воспитатель: «Да, молодцы.

А теперь давайте возьмемся за руки и станцуем большой хоровод дружбы. Давайте улыбнемся друг другу и выразим свои теплые и дружеские чувства друг к другу.

(Возьмитесь за руки, вытяните ноги, сделайте пружинку ,сделайте фонарик...)

Будьте дружелюбны, добры и не ссорьтесь.