Проект «Мой край родной - Калининград»
проект

ПРОЕКТ

«Мой край родной -

Калининград»

Разработала: Бусел.Т.С

             г. Калининград 2024 г.

Паспорт проекта:

Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка сама собой. С самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок. Знакомство детей с родным краем: с культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами и гражданами своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я. ( Бокова .Т.)

1. Участники проекта: дети разновозрастной группы, воспитатель, родители.

2. Тип проекта: информационно - познавательный, творческий;

3. Продолжительность: с 05.07.24 по 15.07.24 июль (краткосрочный).

4.Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно -эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Актуальность:

Целенаправленное ознакомление ребёнка с родным краем - это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт.

Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом, ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка сама собой. С самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.

Знакомство детей с родным краем: с культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами и гражданами своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

 Цель: Дать элементарные представления о достопримечательностях родного города, о природе и животных родного края.

Задачи:

 1. Развивать познавательную активность детей в процессе ознакомления с родным краем, достопримечательностями.

 2. Воспитывать чувство уважения и любви у дошкольников к родному краю, дому, семье, детскому саду, городу, природе, к культурному наследию своего народа.

 3. Создавать условия для активной, самостоятельной, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Этапы реализации проекта:

 I Подготовительный

 - Определение темы проекта, её актуализация;

   - Постановка целей и задач работы;

 - Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и дидактических пособий по теме: «Достопримечательности нашего города», «Деревья», «Животные наших лесов», «Янтарь»

 - Подбор литературных произведений;

 - Составление перспективного плана.

II Основной

 Работа с детьми:

 - Беседы на темы: «Моя семья», «Улица, на которой я живу», «Мой детский сад», «Мой край родной - Калининград», «О достопримечательностях г. Калининграда» (зоопарк, музей Мирового океана, кукольный театр), «Куршская коса», «Животные нашего края», «Кусочек солнца»

 - Рассматривание иллюстраций, наборов открыток, фотоальбомов с государственной символикой, а также видами и достопримечательностями г. Калининграда и области;

- С/р игры: «Дом», «Детский сад», «День рождения», «Зоопарк», «Рыбаки»

- Экскурсия по территории детского сада - закрепление названий растений (деревьев, кустарников, цветов)

– Опытно - исследовательская деятельность (вода, янтарь)

 Взаимодействие с семьей:

 - Выставка фотографий «Я и мой Калининград!»

 - Выставка совместных рисунков на тему «Мой детский сад», «Моя улица»

- Изготовление фотоальбомов «Моя семья», «Калининград и я».

III Заключительный

 Оформление результатов работы по проекту:

 - фотоматериалы;

 - детская продуктивная деятельность;

Продукт проекта:

 1.В результате проекта дети  приобрели знания и представления о достопримечательностях родного города, о природе и животных родного края.

 2. Уважение и любовь дошкольников к родному краю, дому, семье, детскому саду, городу, людям, живущим рядом и созидательного отношения у детей к окружающему миру, к культурным ценностям и традициям своего края.

 3. Сознательное, бережное отношение дошкольников к природе родного края, животному и растительному миру, к культурному наследию своего народа.

Родители:

1.Вовлечение родителей в совместную с детьми познавательно - творческую деятельность.

2. Родители приняли участие в выставки фотографий «Я и мой Калининград»

                                                            ПРИЛОЖЕНИЕ

Физкультминутка.

По песочку мы идем (дети идут с высоко поднятыми ногами) В нем янтарь сейчас найдем (наклоняются, как будто за янтарем) Свой янтарик сохраним (прижимаю к сердцу) В наш музей передадим. (Вытягивают руки вперед)

 Опыт.

 В одной легенде о янтаре говориться, что рыбаки вылавливали плавающий в море камень сетями. Давайте проверим это утверждение.

 Опустите в стакан с водой из-под крана кусочки янтаря. Что произошло с янтарем?

 Опустите янтарики в стакан с соленой водой. Что произошло с ними?

 Вывод: Янтарь легче соленой морской воды, но тяжелее пресной.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли использовать янтарь в медицине?

 Янтарь обладает замечательными свойствами. Говорят, что если грустный человек примерит янтарное украшение, то в его глазах сразу появиться радость. А когда глаза весело блестят, болезни и несчастья отступают. Запах янтаря изгонял из домов мух и комаров и лечил кашель.

 А теперь нам пора возвращаться домой.

 «Один, и два, и три, и восемь В детский сад всех переносим»