Самообразование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

                        ПЛАН  САМООБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ  

ТЕМА: Формирование экологического воспитания у детей младшего дошкольного возраста в различных видах деятельности.

НАПРАВЛЕНИЕ: окружающий мир, развитие речи.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Малофеева Мария Александровна.

ГРУППА: вторая младшая (3-4 года).

ДАТА НАЧАЛА РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ: сентябрь 2023г.

ОКОНЧАНИЕ РАБОТЫ: май 2024г.

ФОРМА САМООБРАЗОВАНИЯ: индивидуальная

ЦЕЛЬ: повысить профессиональное мастерство и компетентность в работе над формированием экологической культуры у детей дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

1. Привлечь родителей к совместной работе с детьми по данной теме вне дошкольного учреждения.
2. Создание методических наработок и внедрение эффективного педагогического опыта в работу с дошкольниками;
3. Обучение элементарной экологической безопасности (беречь птиц, лес, ягоды и все что живое, охранять и защищать), формирование знаний и навыков.
4.  Показать красоту и научить охранять и любить красоту окружающего мира через экскурсии и прогулки.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

  У педагога-воспитателя сформируются:

• умение анализировать научно-методическую литературу, повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков;
• овладение инновационными педагогическими технологиями в области экологического воспитания.
• умение использовать научные достижения и пропагандировать свой опыт.

У детей сформируется:

• Бережное отношение к растениям и животным дома, в природе, детском саду, желание их охранять, делать элементарные выводы и умозаключения.
• Иметь представления о природе родного края. 

АКТУАЛЬНОСТЬ

     Начинать работу по формированию экологической культуры следует с дошкольного возраста, когда закладываются основные способы познания окружающей действительности, развивается ценностное отношение к ней. Необходимо максимально использовать данный период времени, воспитывать у детей осознаное правильное отношение к природе.

        Экологическое образование дошкольников- это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных норм в системе ценностных ориентаций. 

       Методика формирования элементов экологической культуры у дошкольников должна учитывать психологические особенности детей данного возраста. Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является ИГРА.

        В последние годы разработан ряд рекомендаций по использованию игровых методов в экологическом образовании. В связи с этим у нас обозначилась потребность в более глубоком и разностороннем изучении игрового метода при ознакомлении детей с природой. Это связано с поиском наиболее рациональных и эффективных путей образования дошкольников, с введением игровых приемов в практику обучения и воспитания младших школьников, применением новых видов игровой деятельности. 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Срок 1 год

Содержание работы