СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ (образовательная деятельность при проведении режимных моментов) Тема: Овощи
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа с детьми на тему: «Части суток»

Цель: закрепить части суток. Что мы делаем по утрам, как собираемся в д/сад.

  1.КГН – игра «Приведём себя в порядок».

Цель: учить детей правильно одевать сандалии Тимура, Максима.

2.Работа в уголке природы: полить комнатные растения.

Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями

1.Мультидискатека «Мы танцоры»

Цель: Учить детей слушать музыку и ритмически двигаться по нее.

2.П. игра: «У медведя во бору

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Игры с машинками

НОД

 1.ФЦКМ: Овощи.

2. Лепка:

Прогулка 1

 1.Наблюдение на участке: настурция осенью.

Цель: расширять представления о многообразии растительного мира, познакомить с настурцией.

2. Воспитание культуры поведения во время обеда. Игровая ситуация «Как мы едим ложкой»

1.Инд. ФИЗО - Игровое упражнение «Пойдём по мостику» - ходьба по доске (ширина 25 см).

Цель: Учить детей ходьбе по доске, сохраняя равновесие.

2.КГН - и навыки самообслуживания. Игровая ситуация «Поможем кукле раздеться после прогулки».

Цель: Закрепить умение раздеваться последовательно и убирать аккуратно вещи в кабинку.

1.Упражнение: «Выложи узор»

Цель: Учить выкладывать узор по образцу, подбирая соответствующие материалы (листья, палочки)

2.П/игра: Мыши и кот»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу,

 Самостоятельные игры

Работа перед сном

 Чтение р.н.сказки «Жихарка» в обр. И. Карнауховой. Учить детей внимательно слушать, понимать содержание произведения. Отвечать на вопросы.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения «Потягушки», «Подъёмный кран», «Цапля».

 2. КГН – игра приведём себя в порядок.

Цель: учить детей выворачивать одежду, правильно одевать носки. 

 1.Инд. ФИЗО - Игровое упражнение «Чей мяч дальше» -

Цель: Учить бросать мяча вдаль правой и левой рукой.

2.инд. упражнение: учимся считать.  С Лерой, Артемом.

Цель: Продолжать знакомить детей с приемами счета. Учить считать в пределах 5. 

1.С.р игра: Детский сад»

Цель: Учить объединятся в игровые группы, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

2.пение песни «Осень».

Цель: учить детей дружно исполнять песню, четко пропевать слова.

Настольные игры

Прогулка

  1.Наблюдение: природа осенью.

Цель: Учить детей видеть красоту золотой осени, воспитывать любовь к природе.

 1.Инд. ФИЗО - Игра на ориентировку в пространстве «Угадай, кто и где кричит».

Цель: Учить детей внимательно слушать голоса детей, и находить где находится говоривший.

 1.П/игра: Цветные автомобили»

Цель: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе.

Игры с мячом

Вечер

1.Чтение стихотворения А. Гонтаря «Осень в лесу»

Цель: учить отвечать на вопросы по тексту. Учить рассказывать о событиях, отраженных в тексте.

1.ФИЗО: самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: продолжать знакомить с безопасными способами обращения с оборудованием. Совершенствовать двигательные умения.

2.Творческая мастерская: лепка из пластилина «Осенний натюрморт».

Цель: Совершенствовать умение лепить 

  1.Внести настольные игры: «Нанизывание бус», «Цветная мозаика».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная игровая деятельность

 Игры по желанию детей

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика.

1. Беседа на тему: «Что такое дружба?»

Цель: Формирование представления о понятии «настоящая дружба»

2.Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды.

Цель: учить осуществлять наблюдение за погодой. 

 1.Инд. работа с Максимом, Миленой рассматривание альбома «Овощи и фрукты»

Цель: закрепить названия овощей и где они растут.

 Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская». Беседа об атрибутах.

Цель: учить рассказывать о назначении атрибутов, показать, как ими нужно пользоваться.

НОД

1. МУЗО
2. Рисование «Овощи на блюде»

Прогулка 1

 1.Наблюдение: деревья осенью

Цель: учить детей различать деревья, отмечать произошедшие с ними изменения.

1.Инд. по ФИЗО - Катание друг другу мячей в положении стоя (расстояние 1,5 м).

Цель: учить катать мяч друг другу  в положении стоя.

2.Трудовое поручение: уборка опавших листвы.

Цель: Учить пользоваться детскими граблями, договариваться о совместной работе.

1.П.игра «Лохматый пес».

Цель: учить выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, назад.

2.дид.игра «Узнай дерево»

Цель: учить узнавать деревья по листьям, указывая их форму, цвет.

Игры с песком: постройка дворика из песка.

Работа перед сном

Разучивание песенки «Гуси вы гуси».

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения «Потягушки», «Подъёмный кран», «Цапля».

2.Самообслуживание – с Артемом С., Варей, Алиной.

Цель: продолжаем учить одеваться после сна.

3.Воспитание культуры поведения во время ужина. Игра «Что мы делаем за столом?»

Цель: Закрепить умение пользоаться вилкой, есть аккуратно.

 1. Инд. ФИЗО Игровое упражнение «Попрыгаем, как зайки»: подпрыгивание на двух ногах на месте.

2. Инд. по математике с Максимом, Миланой М.

Цель6 закрепить геометрические фигуры – квадрат, треугольник.

1.Дид. Игра: «Назови одним словом»

Цель: Учить подбирать обобщающие понятия к предложенным группам слов

2.Музыкальные игры: р.н.игра «Шел козел по лесу».

Цель: Учить детей эмоционально исполнять песню и движения по тексту.

Строительные игры: выполняем хозяйственные постройки

Прогулка

1.Наблюдение за птицами.

Цель: обратить внимание на поведение птиц: осенью зимующие птицы прилетают поближе к жилищам людей.

1. Инд. ФИЗО -  Игровое упражнение «Попади в воротики»: прокатывание мяча в ворота (ширина 60 – 50 см) с расстояния 1,5 м.

Цель: учить прокатывать мяча в ворота.

 1.Под. Игра: «Перелет птиц»

Цель: познакомить с правилами игры, учить действовать по сигналу.

Мяч.

Вечер

1.Составление рассказа «Осень в огороде».

Цель: помочь вспомнить названия овощей, учить рассказывать о них.

1.Инд. ФИЗО - Игра малой подвижности «Найди игрушку».

Цель: учить детей ориентироваться в групповой комнате.

1.Упражнение «Кто как поет?»

Формировать у детей звуковую культуру речи, предложить, как можно точнее передать звуки.

Самостоятельная игровая деятельность.

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

 Утренняя гимнастика.

1.Дежурство по столовой: сервировка стола.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, проверять себя.

2.КГН – практическое упражнение «Тщательно вытираем руки»

 1. Инд. беседа с Артемом, Максимом, «Как идут и как едут люди по улице».

Внести макет Светофора. Какие цвета? Что означает, какой цвет?

Цель: закрепить правила поведения на улице, знания цветов светофора.

2.Работа в уголке природы:

Цель: Закрепить знания об овощах.

 1.Дид. игра: «Угадай, что звучит»

Цель: Развивать фонематический слух, поддерживать познаватель-ный интерес.

2. П/игра «Цветные автомобили».

Цель: Закрепить умение двигаться не сталкиваясь друг с другом.

Машины.

НОД

1.Развитие речи: Описательный рассказ об овощах.

2. ФИЗО

Прогулка 1

 1.Наблюдение за трудом взрослых осенью.

Цель: Расширить представления детей о многообразии трудовых действий человека осенью.

2.КГН - игровая ситуация «Покажи, как правильно и аккуратно».

Воспитание культуры поведения во время обеда. Практическое упражнение «Сяду правильно за стол».

 1.Инд. ФИЗО с Артемом, Варей – бег в разных направлениях (по кругу, змейкой (между предметами).

Цель: учить бегать в разных направлениях.  

2.Труд – игры поручения «Чтоб участок был наш чистый».

Цель: приучать детей трудится.

1.П/игра: «Птичка и кошка»

Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.  

2.С. р. игра: «Семья».

Цель: Совершенствование умения объединяться в игре, распределять роли, активно включаться в диалоги.

Самостоятельные игры

Работа перед сном

 Поэзия А. Пушкин «Уж небо осенью дышало».

II половина дня

 1. Гимнастика пробуждения «Потягушки», «Подъёмный кран», «Цапля».

2.КГН – игра –соревнование «Я сам умею».

Цель: закрепить навыки одевания.

3.Воспитание культуры поведения во время ужина. Практическое упражнение «Сяду ровненько за стол».

Цель: учить ровно сидеть за столом, не ставить локти на стол.

 1.Инд. ФИЗО – с Тимуром, Максимом Ш. Катание мячей друг другу в ворота (расстояние между детьми 1,5 м).

Цель: учить катать мяч друг другу в ворота.

2.СХД – игра «Обведи по трафарету».

Цель: учить обводить трафареты и штриховать рисунки.

1. Д/игра: «Кто выше».

Цель: Формировать у детей умение соотносить расположение предметов

С. р. игра: «Парикмахерская»

2.Учить распределять распределение роли, готовить обстановку для игры.

Для  самостоятельной игровой деятельности внести настольные игры.

Прогулка

 1.Наблюдение за птицами. Разгадывание загадок о птицах.

Цель: учить узнавать птиц города (синица, воробей, голубь и др.) правильно называть их, рассказать о пользе, которую они приносят.

1.Инд. ФИЗО - Спрыгивание со скамейки (высота 10 см).

Цель: Закрепить умение спрыгивать со скамейки.

2.Трудовые поручения: подготовка к кормлению птиц зимой.

Цель: учить подбирать корм для каждого вида птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

1.П/игра: «Перелет птиц»

Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

Мяч.

Вечер

1.Чтение рассказа В. Вересаева «Братишка».

Цель: Учить детей слушать рассказы, отвечать на вопросы о действиях героев произведения.

1.Инд. беседа «Моя любимая игрушка».

Цель: Учить детей бережно относиться к игрушкам, побуждать их самостоятельно наводить порядок в игровых уголках.

1.Н/п игры на сенсорное развитие «Подбери предмет», «Найди одинаковые».

Цель: закрепить умение находить одинаковые предметы.

Самостоятельная игровая деятельность

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика.

1.Упражнение «Говори правильно»

Цель: Формировать грамматический строй речи, учить замечать и корректно исправлять ошибки в речи.

 1.Инд. беседа с Артемом А., Викой, на тему – «Как правильно вести себя в детском саду».

Цель: Закрепить знание детей о поведении в детском саду.

2.Трудовые поручения: мытье игрушек.

Цель: Учить правильно и аккуратно выполнять данную трудовую операцию при помощи воспитателя.

 1.Дид.игра «Угадай, что звучит?»

Цель: упражнять детей в различении звуков, издаваемых разными предметами. 

Настольные игры по желанию детей

НОД

1.ФЕМП

2. ФИЗО на прогулке

Прогулка 1

 1.Наблюдение: осенние изменения в цветнике.

Цель: Обратить внимание на состояние цветника. Предложить рассказать об изменениях.

1. Инд. ФИЗО -        Спрыгивание со скамейки (высота 10 см).

Цель: учить детей спрыгивать со скамейки аккуратно.

 1.Подвижная игра с бегом «Птичка и птенчик».

Цель: учить детей выполнять правила игры.

Игра с песком.

Работа перед сном

Чтение стихотворение М. Лесовой «Золотой дождь» .

II половина дня

 1. Гимнастика пробуждения «Потягушки», «Подъёмный кран», «Цапля».

Воспитание культуры поведения во время ужина. Дежурство по столовой. Игровая ситуация «Приглашаем всех за стол».

Цель: учить детей правильно сервировать стол.

  1. Инд. ФИЗО - Игровое упражнение «Перепрыгнем канавку»: прыжки через шнур, лежащий на земле.

Цель: Учить детей аккуратно прыгать через шнур лежащий на земле.

2.Индивидуально по аппликации с Артемом А., Максимом, Лерой правильно пользоваться ножницами.

Цель: учить правильно держать ножницы и вырезать из квадрата круг.

1.Под. игра: «Кегли»

Цель: Учить детей выполнять бросок мяча двумя руками, развивать крупную мускулатуру рук.

2.Дид.игра «Созревшие овощи».

Цель: учить сравнивать и располагать в ряд несколько овощей по уменьшению яркости одного цвета.

Внести «Мозаику»

Прогулка

 1. Наблюдение «Рябина осенью».

Цель: расширять представления детей о многообразии растительного мира.

2.Беседа «Помоги себе сам».

Цель: Познакомить с правилами поведения при травмах.

1. Инд. ФИЗО - Игровое упражнение «Чей мяч дальше».

Цель: учить детей бросать мяч вдаль.

2.Трудовое поручение: Уборка опавших листьев.

Цель: При уборке обратить внимание на состояние листвы. Учить доводить начатое до конца.

1. Под. игра: п/игра с бегом «Лошадки».

Цель: учить детей имитировать движение животных.

Работа в уголке музыкального воспитания: оркестровка песни «Осень».

Цель: Предложить детям оркестровать знакомую песню.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Вечер

1.Чтение р.н.сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» в обр. А Толстого.

Цель: Учить отвечать на вопросы по тексту, объяснять поступки персонажей.

1. Инд. ФИЗО - Игровое упражнение «Чей мяч дальше»

Цель: Учить  бросать мяча вдаль правой и  левой рукой.

1.С.р.игра: «Строители»

Цель: Учить детей договариваться о том, что они будут строить, распределяя между собой материал.

 Игры с мячом.

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

  Утренняя гимнастика.

1.Чтение потешки «Ножки, ножки, где вы были?».

Цель: развивать память детей.

2.КГН – Упражнение по мотивам потешки «Ладошки друг о друга трутся….».

Цель: учить детей тщательно мыть руки.

1.Инд. беседа с Василисой, Ладой, Артемом А. на тему «Что я видел по дороге в д/сад».

Цель: учить детей рассказывать о том, что они видели по дороге в сад.

2. Работа в уголке природы: рассматривание картин с изменением погоды осенью.

Цель: учить детей видеть в картинах изменение погоды.

 1. П/игра «Зайцы и волк».

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле. 

Куклы.

НОД

1.МУЗО

2.Иследовательская деятельность.

Прогулка 1

1. Эксперименты с песком.

Цель: В ходе игровых действий с песком обратить внимание на свойства песка и почвы.

2.Наблюдение за птицами. Познавательный рассказ «Перелетные птицы»

Цель: предложить рассказать, каких птиц они часто видят во время прогулки, каких давно не видели. Выяснить причину.

1. Инд. ФИЗО – с Максимом Ш., Алиной, Игровое упражнение «Побежим по дорожке»:

Цель: учить ходить и бегать между двумя линиями (расстояние между шнурами 20 см).

2.Триудовое поручение: сбор опавших листьев клена для осенних поделок.

Цель: Учить отличать листья клена от других деревьев, учить сравнивать листья. Активизировать и обогащать словарный запас.

1. П/ игра с бегом «Мыши и кот».

Цель: Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.

С. р. игра: «Магазин»

Цель: Учить детей развитию сюжета игры.

Игра с песком

Работа перед сном

 Чтение К. Чуковского «Федорино горе».

II половина дня

 1. Гимнастика пробуждения «Потягушки», «Подъёмный кран», «Цапля».

2.Самообслуживание – с Артемом С., Артемом А. продолжаем учить одеваться после сна.

3.Воспитание культуры поведения во время ужина

Цель: Закрепить умение пользоваться салфетками.

 1.Инд. ФИЗО -         Игровое упражнение «Перепрыгнем канавку»:

Цель: учить прыгать через шнур, лежащий на земле.

2.СКД – из крупного конструктора построить гараж (закрепить детали) объиграть ситуацию машинами

Цель: учить детей строить постройки.

 1.Подвижная игра с бегом «Догони мяч».

Цель: учить детей быстро бегать.

2.Н/игры: «Нанизывание Мелких бус», «Крупный конструктор».

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельные игры

Прогулка

  1.Беседа «Что нам осень подарила?». Чтение стихотво-рения Е. Благининой «Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!»

Цель: Обобщить и дополнить представления детей о том, что дарит нам осень, где растут разные дары осени.

1.Инд.ФИЗО – Лерой, Тимуром Игровое упражнение «Чей мяч дальше».

Цель: учить детей бросать мяч вдаль.

 П. игра: «Подбрось-поймай».

Цель: учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить мяч двумя руками одновременно.

Игры с мячом.

Вечер

1.Чтение Р.Н. сказки «Лиса и козёл».

Цель: закрепить умение детей внимательно слушать и отвечать на вопросы по содержанию сказки.

2. Работа по звукопроизношению: проговаривание потешки «Идёт лисичка по мосточку…».

Цель: Учить детей четко выговаривать звуки в словах.

1.Инд.ФИЗО – с Максимом, Артемом С. Игровое упражнение «Наперегонки вдоль шнура».

Цель: учить детей быстро бегать.

 Труд – ремонт книг, коробок из-под настольно-печатных игр.

Цель: учить детей бережно относиться к книгам.

1.Н/п игры «Времена года», «Угадай одинаковые»

Цель: развиваем память и логическое мышление.

С. р. игра: «Автобус»

Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. использовать атрибуты для игры.

Самостоятельная игровая деятельность