Педагогический проект для старшей группы "Моя семья"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15

Детско-взрослый образовательный проект по познавательному направлению воспитания

«Моя Семья»

Вид проекта: Творческо - исследовательский, групповой,

Участники проекта: среди детей старшей группы, родители воспитанников

Продолжительность проекта: средне - срочный (9-27 октября)

Выполнил: воспитатель

Масленникова Ольга Алексеевна

Нижегородская обл., г.о.г. Выкса

2023 год

Пояснительная записка

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни.

Проект «Моя семья» по внедрению в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении, направлен на создание системы работы с детьми и родителями и обогащение развивающей предметно – пространственной среды, способствующей познавательному и  художественно–эстетическому воспитанию детей, их духовному и интеллектуальному росту, формированию  у детей представления о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширении знания о ближнем окружении, развитию творческих способностей.  

Мероприятия, предусмотренные проектом, распределены в определенной последовательности, в основе которой заложен календарно – тематический план ДОО. 

Проблема

 Дети имеют скудные знания о семье, о ближайших родственниках, о совместном житье, и семейных праздниках и традициях,  о профессиях родителей.

Программное содержание:

Формировать понимание необходимости соблюдать добрые традиции, объединяющие семью.

Познакомить с понятием «семейный праздник» закрепить понятие о семейных фотография. Развивать умения понимать традиции разных семей. Развивать общие речевые навыки

Развивать творческое мышление, воображение воспитанников через образную подачу материала. Развивать память. Активизировать словарь по теме «Семья».  Воспитывать любовь и уважение к своей семье, заботливое отношение к членам своей семьи, интерес к собственной родословной.

Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен.

В программном содержании  нет материала, касающегося   прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

В проекте представлена планируемая совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получат знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

Опрос детей показал, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья». Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Объект проекта: Семьи воспитанников старшей группы

Предмет проекта: образовательная деятельность, направленная на развитие представлений детей о семье, семейных традициях 

Цель проекта:

- Расширять представления детей о своей семье, родословной.

- Установить контакт с родителями для согласования воспитательных мер во взаимодействии с детьми.

Задачи проекта:

1. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями.

2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

3. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

4. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Тип проекта: среднесрочный (с 9 октября 2023 по 27 октября 2023)

Участники проекта: воспитатели, воспитанники группы 5-6 лет, родители.

Предполагаемый продукт проекта: выставка творческих работ детей, презентация по проекту, разработанные рекомендации по теме.

Список использованной литературы

1. Алямовская В.Г. "Как воспитать здорового ребенка".

2. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада/Сост. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А.
3. Калмыкова Л.Н. Здравствуй, пальчик! Как живешь?: картотека тематических пальчиковых игр/ сост. Л.Н. Калмыкова.- Волгоград: Учитель,2014.-247 с.
4. Ковалько В.И. "Азбука физкультминуток для дошкольников".

5. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика с стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей/Куликовская Т.А.- М.:ООО «Издательство ГНОМ иД»,2007.-64 с.
6.Нестерюк Т.Е. "Гимнастика маленьких волшебников".

7.Сайкина Е.Г "Физкультпривет минуткам и паузам!".

8.Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада/ Сост. З.Я. Рез, Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая; Под ред. В.И.Логиновой.- М.: Просвещение, 1990 -420 с.:-ISBN 5-09-001646-1.
9. Моя родословная. Генеалогическое древо - Maam.ru

www.maam.ru/.../integrirovanoe-zanjatie-moja-rodoslovnaja- genealogicheskoe-drevo.html‎

10. Интернет-ресурс: https://multiurok.ru/files/konsultatsiia-dlia-roditelei-chto-takoe-genealogic.html

Содержание проекта

I этап. Подготовительно-информационный:

1. Подбор познавательного и иллюстрационного материала о семейных традициях

2. Подготовить слайд-презентацию «Семья и Семейные традиции» (Приложение 1)

4. Чтение стихов, загадок о семье  (Приложение 2)

5. Родительское собрание и консультация для родителей «Что такое генеалогическое древо?». Повысить информационный  уровень, осведомленность родителей в данном вопросе. (Приложение 4)

  6. Предложить родителям принять участие в проекте  «Моя семья» (помощь в  организации выставки «Генеалогическое древо»)

7. Предложить родителям принять участие в спортивном мероприятии – «Мама, папа, я – спортивная семья»

Проект осуществлялся  через образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

II этап – основной (практический)

1. Совместно познавательная деятельность «Моя семья» Знакомить детей с семейными традициями, названиями близких родственников, понятием «генеалогическое древо».
2. Беседа «Моя семья - моя радость»  (Приложение  3)
3. Развлечение «Семейные традиции» (Приложение 5)
4. Занятие  рисованию «Моя семья» (Приложение 6)

1. Показ слайд - презентации «Семейные традиции» (Приложение 1)
2. Чтение стихов и художественной литературы о семье (Приложение 2)
3. Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин»
4. Совместное изготовление детей с родителями генеалогических древ семьи
5. Спортивное мероприятие – «Мама, папа, я – спортивная семья»
6. Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

III этап-заключительный

1.Выставка детских работ.

 2.Выставка «Генеалогическое древо » (дети-родители) Повышать творческую активность        родителей, вовлекать их в работу ДОУ.

 3.Просмотр советских мультфильмов о семье и семейных ценностях.

 4.Награждение медалями активных родителей за участие в организации и реализации проекта.

Приложение 1- презентация, представлена отдельным файлом

Приложение 2

Семья – это мы.

 Семья – это я.

 Семья – это папа и мама моя

Семья – это Саша, братишка родной.

 Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это крёстные тети дяди.

                                                               Семья – это ёлка в красивом наряде.

                                                               Семья – это праздник за круглым столом.

                                                               Семья – это счастье, семья – это дом.

                                                               Где любят и ждут и не помнят о злом.

Эти дни - одно везенье!

 Воскресенья так нужны.

 Потому что в воскресенье

 Мама делает блины.

                                             Папа чашки к чаю моет,

                                                                 Вытираем их вдвоём.

                                                                 А потом мы всей семьей

                                                                Чай с вареньем долго пьём.

Семья – это счастье, любовь и удача,

 Семья – это летом поездки на дачу.

 Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

 Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

 Мечты о хорошем, волнение и трепет.

                                                            Мама с папой – моя родня.

                                                                               Нет роднее родни у меня.

                                                                               И сестренка родня, и братишка,

                                                                               И щенок лопоухий Тишка.

                                                                               А еще есть друг у меня.

                                                                               Друг Сережка мне тоже родня.

                                                                               Все секреты ему говорю,

                                                                               Все на свете ему подарю.

 Семья – это труд, друг о друге забота.

 Семья – это много домашней работы.

 Семья – это важно! Семья – это сложно!

 Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите.

Обиды и ссоры подальше гоните,

 Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Пословицы о семье

- В гостях хорошо, а дома… лучше.

- В дружной семье и в холод тепло. В недружной семье добра… не бывает.

-  В прилежном доме густо, а в ленивом доме… пусто.

- В своем доме и стены… помогают.

-  В семье и каша …гуще.

- В семье разлад, так и дому …не рад.

-  В семье согласно, так идет дело… прекрасно.

Приложение 3

Беседа «Моя семья - моя радость»

Цель: Формировать у детей позитивное представление о семье, своих             близких.

Задачи: - Воспитывать любовь и чувство привязанности к родным;

                - Систематизировать и уточнить знания детей о семье;

                - Закрепить умение ориентироваться в родственных отношениях;

                - Развивать речь путём расширения и активизации словаря по теме    «Семья»;

                - Способствовать развитию логического мышления.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. А сейчас мы с вами встанем в круг и с улыбкой передадим своё хорошее настроение и добрые пожелания друг другу.

 (воспитатель становится с детьми в круг и первым начинает говорить пожелания и т.д. по кругу.)

Воспитатель: Сегодня мы будем говорить с вами об очень важном, для каждого человека. Посмотрите, воздушный шарик(показывает на воздушный шарик у потолка) на нём что – то написано. (воспитатель берёт шарик за верёвочку.)

- Здесь написана цифра 7 и буква Я. Ребята, это же ребус! Давайте его решим?

Дети: Давайте.

Воспитатель: Какая это цифра?

Дети: Цифра 7.

Воспитатель: А какая буква?

Дети: Буква Я.

Воспитатель: Что же за слово получилось?

Дети: Семья.

Воспитатель: Правильно, семья. Сегодня наш разговор будет о семье.

         Семья – это слово нам многое скажет.

         Семья нам с рожденья путь в жизни покажет.

         Семья с нами рядом всегда и везде,

         Оно много значит в каждой судьбе.

Воспитатель: Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского                           сада?

Дети: Домой.

Воспитатель: Дом – это там, где вас поймут,

                         Там, где надеются и ждут,

                          Где ты забудешь о плохом –

                          Семья – это твой дом.

Воспитатель: Дети, что же такое семья? Как вы это понимаете?

Дети : Семья – это папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра.

Воспитатель: Для чего семья нужна человеку?

Дети: Чтобы его любили, заботились, защищали.

Воспитатель: Не случайно слово семья можно зашифровать, как 7 – Я.                          Раньше, в старину на Руси говорили: семья – это семь Я т.е.                           семь и более человек, живущих в одном доме одной большой, дружной и крепкой семьёй; старшие дети заботились о младших братьях и сёстрах.

Воспитатель: Говорят, что в старину

                          Так оно и было

                         Много братьев и сестёр

                         Весело дружило

                         Вместе пили молоко,

                         Вместе ели сушки,

                         Настоящий детский сад

                         В каждой был избушке.

Воспитатель: Бывают семьи не только большие, но и маленькие, состоят                           даже из двух человек. Если эти люди любят и уважают друг                           друга, заботятся, то такую семью называют дружной и крепкой.

                                       Физминутка

Я всех родных не могу сосчитать

 (кружатся на месте с закрытыми глазами.)

Но про семью вам хочу рассказать

 (указательными пальцами показывают друг на друга)

Дружно мы очень в доме живём

 (берутся за руки и поднимают вверх – вниз)

Полезное дело у каждого в нём

(хлопают в ладоши.)

Папа – наш друг и защитник

 (берут друг друга за руки)

Деньги приносит он в дом

 (пальцы в замок и на правое плечо, шагают)

Мама нам вкусно готовит

 (гладят себя по животу)

Чинит и гладит бельё

 (движения рукой вправо – влево)

Дедушка мудрый советчик

 (левая рука на пояснице, указательный палец правой поднят вверх)

Бабушка вяжет носки

 (поднимать ноги поочерёдно, согнув в коленях)

Маленький брат, карапузик, лишь начинает ползти

 (приседают)

Ну, а сестра повзрослела

 (руки подняты вверх)

В школу пошла, в первый класс

 (руки сложили перед собой, пружинка вниз)

И я не сижу без дела

 (руки на поясе, наклоны вправо – влево)

Всем помогала не раз

 (наклонились в круг, руки раскрыты друг перед другом)

Воспитатель: У вас у всех есть семья. А можете вы рассказать нам о своих                           родных?

  - Сашенька, о ком ты нам расскажешь?

Саша: О своей маме.

             С мамой в парке мы гуляем,

             С мамой пазлы собираем,

              Изучаем всё вокруг

              Мама – самый лучший друг.

Воспитатель: Какие самые хорошие слова Вы  скажете о своей маме

Какие хорошие и тёплые слова Вы скажете о папе?                          

:О своей бабушке.

                 Моя бабушка такая

                 Рукодельница большая

                 Вяжет, шьёт и вышивает,

                 Пирожочки выпекает.

Воспитатель: Даниил, а какая твоя бабушка?

А что Вы расскажете о своём дедушке.

                 У меня есть дед родной –

                 Он такой мастеровой.

                 Коль ремонт – в один момент

                 Он отыщет инструмент.

                 Открывает сундучок,

                 Рядом я – его внучок.

Воспитатель: Вы знаете, кем приходятся вам члены вашей семьи?

Дети: Знаем.

Воспитатель: А вот в игре «Кто кем приходится» мы и узнаем?                          Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Объясню вам правила игры: я буду  по очереди каждому                          из вас задавать вопрос и бросать вам мяч, а вы должны                           поймать мяч, ответить на поставленный вопрос и бросить мяч снова мне.

Девочка для мамы и для папы кто? (дочка);

Мальчик для папы и для мамы кто? (сын);

Мальчик для дедушки и бабушки кто? (внук);

Папа для дедушки и для бабушки кто? (сын);

Мама для бабушки и для дедушки кто? (дочь)

Кто папа для мамы? (Муж);

Кто мамам для папы? (жена);

Мальчик для девочки в семье кто? (брат);

Девочка для мальчика в семье кто? (сестра);

Девочка для бабушки дедушки кто? (внучка).

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо усвоили, кто кем кому приходится.

Воспитатель: Русский народ сложил ещё с древних времён много пословиц                          и поговорок о семье. Назовите их.

Дети: «С недружной семьёй добра не бывает»;

            «Родители трудолюбивы – дети не ленивы»;

            «Человек без семьи, что дерево без плодов»;

            «В семье дружат, живут не тужат»;

            «В хорошей семье, хорошие дети растут»;

            «Где любовь да совет, там и горя нет».

Воспитатель: Молодцы, ребята, много пословиц о семье вы знаете.

Воспитатель: Дети, как вы выражаете свою любовь к близким?

Дети: Совершаем хорошие поступки.

Воспитатель: Верно, надо совершать хорошие поступки, и стараться                           не делать плохих, чтобы не огорчать своих близких. Как вы думаете, радость на что похожа: на солнышко или на тучку?

Дети: На солнышко.

Воспитатель: На что похожа печаль?

Дети: На тучку.

Воспитатель: У вас есть карточки с изображением солнышка и тучки.                           Возьмите их в руки. Я буду называть поступки, если вы                           считаете, что этот поступок огорчает маму, поднимите тучку, если порадует – солнышко.

 - Подрались с другом?

 - Помирились с другом?

 - Убрали на место игрушки?

 - Разбили чашку?

 - Нарисовали красивую картину?

Воспитатель: А теперь дети, решите задачку: Два дедушки, две бабушки,                          плюс папа, мама, я. Сложили? Что у вас получилось?

Дети: Получается семь человек. Семь Я»

Воспитатель: Я вам хочу пожелать:

                         Всегда будьте вместе, любовь берегите,

                         Обиды и ссоры подальше гоните,

                         Хочу, чтоб про вас , говорили друзья,

                         Какая хорошая ваша семья

Приложение 4

Консультация для родителей «Что такое генеалогическое дерево семьи»

Немного истории.

В нашем современном мире мало кто из родителей и детей знает свою родословную. А ведь история семьи занимает значительное место в жизни человека. Ведь многие семейные праздники или традиции происходят из далекого прошлого, т.е от предков.

С точки зрения психологии и педагогии, человек не знающую свою родословную, как чистый лист, он не имеет никаких представлений о семейных ценностей, традициях.

Семья для ребенка - это среда, с определенными условиями для его физического, психического и умственного развития. Для создания благополучной среды, для развития ребенка и укрепления семьи, можно использовать такую форму работу, как составления родословной (генеалогического дерева), где можно привлекать, как старшее поколение так и младшее.

Термин "родословие" использовался в России с 11 века и до начала 20 века, современная историческая наука оперирует его греческим прототипом "генеалогия".

В народной культуре, в фольклоре связь поколений символизирует древо жизни. Его корни – наши далёкие предки; его ствол – старшие поколения; ветви, цветы, плоды – дети, внуки. Корни древа жизни находятся на небе, а ветви на земле. Такое описание образа древа жизни составил А.Н.Афанасьев.

Древо жизни растёт, если младшее поколение помнит и чтит предков, уважает старших, а старшие бережно, ласково относятся к детям.

Ведением родословных книг занималось государство ещё в 15 веке, что позволяло проследить все ли князья, бояре и дворяне служат царю или уклоняются от государственной службы. Родословные книги также содержат рисунки – схемы, которые впоследствии получили название родословных таблиц.

Правила составления родословной ( генеалогического дерева ).

В генеалогии существует специальная терминология, определённые правила, согласно которым составляется родословная.

Род – это лица, связанные общим происхождением, ведущие своё начало по мужской линии от одного общего предка – родоначальника, объединённые общностью крови, т.е. находящиеся в кровном родстве. Род состоит из поколений: родоначальник, его дети, внуки, правнуки. Членами рода являются как мужские потомки, так и женские. На сегодняшний день мы можем говорить о некотором сходстве понятий "род" и "фамилия".

Родословная – это история семьи, которую принято описывать как перечень поколений людей одного или нескольких родов, устанавливающий происхождение и степень родства, с указанием о каждом представителе рода того, что его отличает.

Существует два основных способа её ведения – по восходящей и нисходящей линии.

Нисходящую родословную, которая интересует нас, начинают составлять с самого отдалённого из известных предков и постепенно переходят к его потомкам

Таблица нисходящего родства напоминает пирамиду, вершина которой – родоначальник, а основание – последнее поколение его потомков.

Вариантом таблицы нисходящего родства является родословное, или генеалогическое древо.

Родословное древо – это перевёрнутая таблица нисходящей родословной, чаще всего мужской. Она действительно напоминает разветвлённое дерево. Имя родоначальника располагается на стволе дерева или в его корнях, имена потомков – на разветвлениях и стилизованных ветвях и веточках.

Так же существуют следующие термины:

• родословная – история семьи, рассказ о своей семье, своём роде, своих предках;
• род – родственники, имеющие одну и ту же фамилию, одного и того общего предка;
• предки – люди, родственники, жившие задолго до нашего рождения;
• поколение – люди, родившиеся примерно в одно и то же время, примерно одного возраста;
• обычай – привычка, порядок, которому следуют каждый день. Обычаи складываются в традиции;
• традиции – обычаи, которые передаются из поколения в поколение.

Как создать яркий образ родословной.

Все семьи разные. Люди в каждой семье имеют разную внешность, разные имена, отчества, фамилии, различные профессии и увлечения.

Семьи разные, но во многом они похожи. Семья объединяет родных людей, очень близких друг другу. Они любят и уважают друг друга, заботятся друг о друге, делят вместе все радости и печали.

О своих родных, о семье можно рассказать словами, составить схему. А можно создать красивый образ семьи – дерево, цветок, дом, корабль.

Так как в творческом процессе будут участвовать дети, то их вряд ли заинтересуют скучные прямоугольники или овалы, необходим привлекательный образ. В качестве одного из вариантов может подойти рисунок семейного или родословного древа.

У вас есть готовые шаблоны, но вы можете их видоизменять, дополнять или использовать свои.

Всё зависит от вашего творчества. Творите и получайте удовольствие от результата.

Как сделать генеалогическое древо семьи

Каждый ребенок в определенном возрасте начинает интересоваться своими родственниками, своим родом. Он спрашивает а кто были его прадедушка или прабабушка, а чем они занимались, где жили? И не всегда родители знают все ответы на подобные вопросы .Если вы и ваш ребенок еще не знакомы с историей вашей семьи, то можно вместе сделать генеалогическое дерево своего рода.

Составление генеалогического дерева расскажет ребенку историю его семьи, воспитает в нем гордость за то, что он принадлежит к этому роду, к этой фамилии. Изучая свой род и своих предков, ребенок захочет стать достойным продолжателем своего рода. Подключайте к своей работе всех родственников, ведь составление родословной сплачивает семью. Если родители в разводе – это тем более повод нарисовать с ребенком дерево вашего рода. Маленькому человеку важно знать, что у него есть корни: это придает чувство уверенности в себе.

Чтобы раздобытые вами сведения не забылись, лучше зафиксировать их на бумаге. Чтобы было наглядней и красивей нарисуйте большой красочное дерево вашей семьи. Ребенку обязательно понравится ваша затея и он будет вашим главным помощником.

Итак, для работы вам понадобится: ватман большого формата, цветная бумага, фломастеры, ножницы, клей.

Вот примерная последовательность ваших шагов:

1. На ватмане нарисуйте большое дерево с разлогими ветвями.

2. Вырежьте из бумаги зеленого цвета листочки., их нужно столько, сколько членов вашей семьи.

3. На каждом листочке напишите фломастером ФИО члена семьи, и кем он приходится ребенку. Будет просто замечательно, если вы сможете узнать в каком городе жили члены вашей семьи, чем занимались, сколько у них было детей. Все это записывайте на листочках.

4. Теперь начинаем клеить листочки на ветки дерева в определенном порядке. Начинаем снизу. На самой нижней ветке нужно наклеить листочек с данными последнего родившегося члена вашей семьи, его родных братьев и сестер. На следующей по высоте ветке наклеить листочки с именами мамы и папы, а также с именными их братьев и сестер. Причем мамин листочек (и листочки родственников с ее стороны) клеится с одной стороны дерева, а папин (и листочки его родни) с другой. То есть по одну сторону дерева находится мамин род, а по другую – папин. На ветках следующего «этажа» дерева клеятся листочки с именами родителей мамы и папы ребенка, и так далее. Каждое поколение занимает свой «этаж».

5. Ваше генеалогическое дерево будет еще красивее и полнее, если рядом с листочками-данными вы приклеите фотографию члена вашей семьи.

Вот и все, генеалогическое дерево вашего рода готово!

Приложение 5

Развлечение «Семейные традиции»

Цель: Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье на основе познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

- закрепить представление детей о семье, родственных отношениях, семейных традициях;

- уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции);

- учить строить генеалогическое древо семьи, способствуя осознанию ребенком себя как частицы, причастной к истории и жизни семьи;

- формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи;

- формировать и развивать коммуникативные навыки и способности (сотрудничество, взаимопомощь, умение договариваться, считаться с мнением других, дружелюбность);

- предоставить детям возможность реализовать свои потребности в обыгрывании характеров, сюжетов, ролей;

- развитие семейного творчества и содружества семьи и детского сада.

Оборудование: посылка, семейное древо, сердце, мяч, атрибуты принадлежащие разным членам семьи, цветные карандаши, бумага, фотоальбомы, фотографии детей, рушники, скатерть, боевые медали, конфетное дерево.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад принесли посылку и здесь написано, что эта посылка для вас. Хотите посмотреть, что там лежит?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте посмотрим. (Воспитатель достает из посылки сердце)

Воспитатель: Какое красивое сердце – это для вас ребята. А что же здесь написано?

Воспитатель:

- Даша, будь умницей, я скоро за тобой приду.

Твоя мама.

- Ксюша, кушай хорошо, я переживаю.

Твоя бабушка.

- Артем, не обижай детей, слушайся.

Твой папа.

-Маша, на улицу одевайся теплее.

Твой дедушка.

Воспитатель: Ребята, вы догадались, о чем мы будем сегодня говорить?

Дети: Да, о семье!

Воспитатель: Скажите мне дети, а что такое семья?

Дети: Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, жалеют, сочувствуют, уважают друг друга, ласково говорят друг с другом.

Воспитатель: Какой должна быть семья?

Дети: Большой, крепкой, дружной, трудолюбивой.

Воспитатель: Чем отличаются люди из разных семей?

Дети: Фамилией, именами, внешностью, традициями.

Воспитатель: У каждого из вас есть своя семья. Есть семьи большие, а есть маленькие. И сегодня, мне очень хочется больше узнать о ваших семьях, традициях ваших семей.

Воспитатель:

Семья – это дом. Семья – это мир, где царит любовь, преданность, дружба.

Семья – это самое дорогое, что есть у человека.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом

В семейном кругу, все корни твои

И в жизнь ты выходишь из семьи.

Воспитатель: Семья – это не просто родственники, живущие рядом, это близкие люди, связанные теплыми чувствами, общими интересами и, конечно же – традициями. А традиции – это принятые в семье правила поведения, которые постоянно соблюдают и взрослые и дети. У каждой семья свои традиции. Расскажите, какие традиции есть в ваших семьях?

Дети: встречать гостей, семейные праздники, отдых на природе, занятия спортом, хранение старинных вещей, фирменное блюдо и т.д.

Воспитатель: Одна из старейших традиций – узнавать свои корни, составлять родословную, генеалогическое древо. Расскажите нам о своей родословной. (Рассказы 2-3 детей)

Воспитатель: Ребята, какое первое слово произносит ребенок? (мама)

Мама – главное слово в жизни каждого человека. Как вы считаете, какую роль в вашей семье играет мама? (ответы детей)

Кто нам расскажет о своей маме? (Рассказы детей)

Воспитатель: Мамы всякие нужны, мамы всякие важны.

Кто одежду шьет? Кто готовит и поет?

Мама кормит всю семью, вкусно и питательно

И продукты в магазине выбирает тщательно

Нет семейного обеда без борща, котлет и хлеба.

И еще одна традиция – это фирменное блюдо семьи. Сейчас мы узнаем, в какой семье мама - лучший повар. (Дети называют лучшие блюда, которые готовят мамы)

Воспитатель: Аня сегодня принесла фирменное блюдо своей семьи, и поделиться с нами секретами его приготовления. (Рассказы 2-3 детей)

Воспитатель: Сейчас давайте поговорим о папе. Какую роль играет папа в вашей семье? (Ответы детей)

Кто нам расскажет о своем папе? (Рассказы детей)

Воспитатель:

Вы правы, папа должен уметь все

Папа сильный и большой

Самый добрый и простой

Он заботой и трудом всю семью содержит, дом

Он заботиться о детях, бережет свою семью

И конечно очень любит милую жену свою.

Самое главное в семье, чтобы папа любил маму, заботился о ней, дарил ей ласковые слова. Давайте поможем нашим папам подобрать ласковые слова для мам.

Дети: Любимая, нежная, заботливая, красивая, добрая, веселая, душевная, сердечная, трудолюбивая.

Воспитатель: А какая есть традиция у ваших пап? (Ответы)

Кто хочет из мальчиков быть похожим на своего папу?

Д/и: «Забьем гвоздь», «Закрутим шуруп».

Воспитатель: Теперь мы поговорим о бабушке. Какую роль в вашей семье играет бабушка? (Ответы детей, рассказ о бабушке)

Воспитатель: Вы правы ребята.

Бабушка наша мудра и добра

Мир и покой охраняет она!

Самые вкусные плюшки печет

Готовит, стирает, вяжет и шьет!

На ночь сказку нам расскажет

Колыбельную споет.

Воспитатель: Наши бабушки знают большое количество сказок, а давайте мы назовем сказки, в которых упоминается семья.

Дети: «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Фенист – ясный сокол», «Дудочка и кувшинчик», «Царевна - лягушка», «Красная шапочка».

Воспитатель: А теперь поговорим какую роль в семье играет дедушка.

Дети: Строгий, мудрый, справедливый, все в доме ремонтирует, занимается спортом. (Рассказ детей о своих дедушках)

Воспитатель:

Мудрый и строгий. Умелые руки

Главное счастье для дедушки – внуки!

Дед хороший просто клад

И мечта для всех внучат!

Физминутка: «Семейная зарядка» (координация движений со словами)

Осенью, весною, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьей.

Встанем в круг и поп порядку,

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает.

Повороты вправо, влево, делает мой братик Сева.

Вместе мы бежим трусцой и качаем головой.

Психогимнастика: «Семья»

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем.

- Покажите, какое выражение лица у папы и мамы когда они радуются? Ребята, когда ваши родители бывают такие радостные?

- Покажите, какое выражение лица у папы и у мамы, когда они удивляются? Интересно, когда это мама и папа удивляются?

- Покажите, какое выражение лица у родителей, когда они сердятся? Когда они могут сердиться?

- Какое выражение лица, когда мама с папой испугаются? Что их может напугать? (Молодцы)

Воспитатель: Посмотрите на свои пальчики, они похожи на вашу семью? (Да)

Пальчиковая гимнастика: «Дружная семейка»

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Давайте мы на листике обведем нашу ладошку и пальчики и нарисуем на каждом пальчике пожелания нашим родным.

(Дети рисуют, затем рассказывают о том, что они желают свои близким)

Воспитатель: Эти ладошки мы подарим своим близким. А сейчас давайте поиграем. Становитесь в круг.

Игра: «Кто ты мне?»

( Воспитатель в центре, бросает мяч детям)

- Я мама, а ты мне кто? (дочь, сын)

- Я бабушка, а ты мне кто? (внук, внучка)

- Я папа, а ты мне кто? (сын, дочь)

Я сестра, а ты мне кто? (брат, сестра)

Я тетя, а ты мне кто? (племянник, племянница)

Воспитатель: Ребята, есть еще одна очень хорошая семейная традиция «Хранение старинных вещей».

Мы храним их и бережем, потому что они нам очень дороги они передаются из поколения в поколение. Сегодня ребята принесли нам такие вещи, давайте о них послушаем. (Рассказы детей о рушниках, медалях, скатерти)

Воспитатель: Отмечать семейные праздники – тоже традиция. Какие семейные праздники принято отмечать в ваших семьях?

Дети: Новый год, Пасха, Масленица, день рождения.

Воспитатель: Посмотрите, какой праздничный колпачок. Как вы думаете, на каком празднике он побывал?

Дети: На дне рождения!

Этюд – драматизация: «Кто пришел на день рождения»

(Нужно изобразить походку, взяв с собой необходимые атрибуты)

Ребенка младенца

Взрослого человека (маму, папу)

Пожилого дедушку

Пожилую бабушку

Воспитатель: Семью почитали еще с древних времен. Народ сложил пословицы о семье. Какие пословицы вы знаете?

- Не нужен клад, если в семье лад.

- В своем доме и стены помогают.

- Коль семья вместе, так и душа на месте.

- Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

- В гостях хорошо, а дома лучше.

- В семье и каша гуще.

- При солнышке тепло, при матери добро.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что у вас есть еще одна семья, где вас любят и всегда рады видеть. Здесь вкусно готовят, играют с вами, читают сказки, помогают стать сильными и здоровыми. Что же это за вторая семья? (Наш детский сад)

Традиция: «Семейный герб»

Воспитатель: Издавна каждая семья имела свой герб. На нем символами изображались важные моменты истории семьи, ее традиции и ценности.

Я хочу предложить вам сделать наш семейный герб.

За основу мы возьмем сердце, которое прислали нам родители.

- Что означает сердце?

Дети: Мы добрые, сердечные, готовы прийти на помощь

- Что еще мы поместим на сердце? (Игрушки – мяч, пирамидку)

Воспитатель: Это означает, что у нас счастливое детство, много игрушек, друзей)

- Давайте поместим на герб каравай. Почему?

Дети: Каравай обозначает, что мы гостеприимные.

Воспитатель: Солнце и море означает, что мы любим путешествовать, играть, мечтать.

(Дети вместе с воспитателем делают семейный герб)

Воспитатель: Вот такой замечательный герб у нас получился.

И еще, у меня есть для вас сюрприз. Это конфетное дерево. (На дереве висят конфеты) Это для вас.

Давайте мы снимем конфеты, а на их место повесим наши фотографии. (Дети вешают)

Вот такое чудесное дерево нашей группы получилось. (Дети рассматривают фотографии)

Воспитатель: Ребята, вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, дружно живут, заботятся друг о друге.

Спасибо, что сегодня вы рассказали так много о традициях вашей семьи.

Любите и цените счастье

Оно рождается в семье

Что может быть его дороже

На этой сказочной земле.

Приложение 6

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Моя семья»

Цель: развитие любви к семье и побуждение интереса к рисованию.

Задачи:

- вместе с детьми определить понятия "семья", "родня", "родственники";

- побудить у детей интерес к рисованию;

- развивать творческое воображение, мышление;

- сформировать у ребенка представление о семье, людях, живущих с ним; 

- активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью  и обозначающими     настроение человека;

- воспитать у ребенка чувства любви, заботы и уважения по отношению к родным;

- научить детей правильно называть членов своей семьи;

-учить рисовать фигуру человека (форму и соотношение частей).

Предварительная работа: составление рассказов о своей семье, чтение и заучивание стихотворений,  рисование портрета мамы.

Материал: альбомные листы,  цветные карандаши, простые карандаши.

1. Загадка:

 Очень мудрые дедули,

Две бабули – красотули,

Папа, мамочка и я

Это вся моя… (семья)

Воспитатель: - догадались ли вы, о чем мы сегодня поговорим?

(ответы детей)

Воспитатель: - что такое семья? (ответы детей)

Воспитатель: - Семья - это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Какой должна быть семья? (ответы детей) 

Воспитатель: - Семья должна учить любить! Жалеть и вежливыми быть!

Отгадайте загадки о членах семьи:

1.Кто милее всех на свете?

   Кого очень любят дети?

   На вопрос отвечу прямо –

   Всех милее наша… (мама)

2.Кто научит гвоздь забить,

   Даст машину порулить.

   И подскажет как быть смелым,

   Ловким, сильным и умелым.

   Все вы знаете ребята,

   Это наш любимый… (папа)

3.Кто любить не устает,

   Пироги для нас печет,

   Вкусные оладушки?

   Это наша ….(бабушка)

4.Кто всю жизнь работал,

   Окружал заботой

   Внуков, бабушку, детей,

   Уважал простых людей?

   На пенсии уж много лет

   Нестареющий наш. (дед)

Воспитатель: - сколько в семье может быть человек? (ответы детей)

 Воспитатель: Ребята, я поняла, что вы много знаете о своей семье. Запомните! Мамы, папы, братья, сестры, дедушки и бабушки — это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья.(ответы детей)

 Игра «Назови ласково». (Игра с мячом)

В семье друг друга принято называть ласковыми именами, нежно, потому что друг друга любят. Сейчас мы поиграем в игру и узнаем, как вас ласково называют ваши близкие. (Воспитатель называет первое слово, дети продолжают.)

 Мама — мамочка, мамуля.

Папа — папочка, папенька.

Дочь – доченька, дочурка.

Сын — сынок, сыночек.

Дед – дедушка, дедуля.

Бабушка – бабуля, бабулечка.

Сестра-сестрёнка, сестричка.

 Брат – братишка.

Внук – внучок.

Внучка – внученька. 

Воспитатель: - В каждой семье есть дети. А у детей есть мама и папа. Кто они для детей (родители). У мамы тоже есть родители. Кто они для детей? (бабушка и дедушка) и у папы есть мама и папа, кто они для детей?

(бабушка и дедушка). У бабушек и дедушек тоже есть мамы и папы, кем они могут быть (бабушками и дедушками, прабабушками и прадедушками). Все они – одна большая семья.

Как вы проводите время со своей семьей (ответы детей)

Предлагаю вам вспомнить интересные события в вашей семье или просто обычный день или вечер, когда вы с семьей, и нарисовать рисунок, который будет называться «Моя семья».

 Подвижная игра «Мишкина семья».

Три медведя шли домой.( Дети имитируют ходьбу на месте.)

Папа был большой – большой, (Тянут руки вверх.)

Мама чуть поменьше ростом, (Наклоняются.)

А малыш малютка просто. (Приседают.)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.( Изображают игру погремушками.)

Дзынь – дзынь – дзынь

С погремушками ходил.

2.  Дети беру приготовленный материал для рисования и рисуют. В процессе рисования помогать тем, кто затрудняется – располагать изображения на листе, определить последовательность рисования изображений. 

3. После того как дети заканчивают выполнять свои работы, все рисунки поместить на стенд, рассмотреть, вместе с детьми выбрать самые интересные и предложить авторам рассказать о том, что и кто изображены.

Дети читают стихотворение:

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездка на дачу.

Семья – это праздник. Семейные даты –

Подарки, покупки, приятные траты.

Семья – это труд, друг о друге забота.

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! семья – это сложно,

Но, счастливо жить без семьи – невозможно!

Воспитатель: Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.