комплексно - тематическое планирование "Моя Родина - Россия"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Корректировка плана

Групповая,

.

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник

21

октября

Утро:

Прием детей. Осмотр. Утренняя гимнастика. Комплекс № 8.

Беседа «Мое настроение» Цель: способствовать р\у учить детей описывать свое состояние, определять факторы, влияющие на настроение. Д/И «Придумай сам» Цель: способствовать р\у детей придумывать небольшие смешные рассказы

. Д/и «Разрезные картинки»

Ц: способствовать р\у видеть целое в частях

Аня, Ваня, Захар.

Ситуативный разговор «Легко ли сейчас птицам?» Цель: способствовать формированию желания ухаживать за птицами.

Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Цель: способствовать ф\у регулировать, полив растений.

Предложить детям Д/и. «Сосчитай птиц» Цель: упражнять в количественном и порядковом счете

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Ц: способствовать ф\у творчески развивать сюжет игры., вежливо относиться друг к другу.

Занятие 1

Речевое развитие – стр.33 Гербова –«На лесной поляне» Ц: развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь.

Занятие 2

Лепка/Аппликация, Комарова, стр. 43 «Ваза с фруктами, ветками и цветами» - закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.

Занятие 3

Музыкальная деятельность – см. план муз. Рук. Роль воспитателя: помощь в организации детей, совместном пении с детьми, оказание индивидуальной помощи.

Прогулка:

Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с. Цель: способствовать ф\п этапов хлеба от поля до нашего стола.

Инд. Д/И «Подбери словечко» Цель: обогащение словаря. Саша, Наташа, Ульяна.

Труд на участке – предложить детям собрать опавшие листья. Цель: способствовать ф\у получать радость от выполненной работы.

Сам. д-ть: Способствовать р\у использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты, стимулировать выполнение малоактивными детьми обязанностей организаторов, водящих, ведущих, судей и капитанов.

П/И «Чье звено быстрее соберётся: способствовать р/у ориентироваться в пространстве. Действовать после сигнала.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 8. Босохождение по дорожке здоровья.

Физ. минутка «Заяц мчится что есть мочи…» Ц: снятия в утомления с определенных групп мышц ребенка.

Создать условия для с/р игры «Мы пришли в библиотеку» Ц: способствовать ф\у подбирать необходимые атрибуты для игры; активизация в речи детей понятий связанных с деятельностью библиотекаря.

Д/и «Угадай, что?» Ц: развитие тактильных ощущений - Илья, Вадим.

Ситуативная беседа «Чтобы наши ушки слышали» Ц: способствовать формированию представлений о профилактических мероприятиях по сохранению слуха.

Предложить детям Д\ игра «Что лишнее?» -систематизация представлений детей о родном крае: животном и растительном мирах, о предметах ближайшего окружения.

Прогулка

Наблюдение за дождем. Цель: дать представление о пользе дождя осенью для озимых.

П/И «Кот и мыши» Ц: способствовать развитию общей моторики. зрительного внимания, координации речи, терпению и быстроты реакции.

П/И «Бывает не бывает» Ц: способствовать формированию навыков интеллектуальной активности детей, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Сам. д-ть: Предложить детям выносной материал для самостоятельной деятельности Ц: Способствовать формированию культуры общения друг с другом, умению самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Вторник

22

октября

Утро:

Прием детей. Осмотр. Утренняя гимнастика. комплекс № 8. Хороводная игра «Карусели».

Беседа «Моя Родина – Россия» Ц: способствовать формированию представлений о нашей Родине, столице, формировать чувство гордости за наш народ, расширять кругозор; поддерживать познавательный интерес к истории страны.

Проговаривание чистоговорок «Я, ты, он, она, вместе целая страна…»

Д/и «Скажи наоборот» обеспечить понимание подбора слов антонимов, способствовать развитию мышления- Артем, Миша, Илья.

КГН – упражнение «Чистюля»

Цель: способствовать ф/у детей следить за чистотой своего тела, способствовать выработке полезных привычек. Дежурство по столовой. Сервировка стола – способствовать ф/у детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними, стараться, чтоб дети понимали значимость труда дежурного.

Предложить детям рассматривание иллюстраций в альбоме «Моя Родина – Россия»

Ц: уточнение и расширение представлений детей о Родине, способствовать формированию патриотических чувств.

Занятие 1

Математические представления – стр. 41 Помораева, Позина – продолжать учить составлять число 10 из единиц, познакомить с обозначением числа 10 и т.д.

Занятие 2

Физическое развитие – см. план физ – ка. Роль воспитателя: контроль осанки, дыхания, индивидуальная помощь детям при выполнении ОРУ и ОВД.

Занятие 3

Рисование – Комарова, стр. 47 «Город (село) вечером» - учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит.

Прогулка:

Наблюдение за состоянием природы Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в литературных текстах.

Инд: «Попади в круг» -развивать умение метать в цель, ловкость, глазомер – Захар, Аня, Миша.

Труд: Подмести веранду Цель: способствовать ф\ у доводить начатое дело до конца.

П/и «Трамвай». Цели: способствовать развитию умения детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих.

Сам. д-ть: Предложить детям выносной материал для самостоятельной деятельности Ц: Способствовать формированию культуры общения друг с другом, умению самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 8. Воздушные ванны.

ЧХЛ, К. Бальмонт «Осень» - познакомить с творчеством поэта, с/ф умения читать наизусть стихотворение.

И. р по познанию (ФЭМП) Д/и «В какой руке сколько»

Цель: актуализировать представления детей о составе числа, обеспечить закрепление умения раскладывать числа до десяти на два меньших числа –Илья, Захар, Артем

Приучать детей оказывать помощь

товарищу при расчесывании, использовать в речи слова благодарности Ц: способствовать формированию навыков КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Предложить детям Д/И «Родственное слово» Ц: способствовать р\у образовывать родственные слова к слову: род.

Род

Родной

Народ

Родители

Родственники

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить классификацию транспорта.

П\и «Салки в кругу». - Цель: способствовать формированию навыка быстро действовать по сигналу воспитателя; закрепление навыка движения приставными шагами в разные стороны; воспитание уважения друг к другу

П\и «Птицы и кошка». Цель: способствовать ф\ у. начинать движение по сигналу, развивать ловкость.

Сам. д-ть: Способствовать р\у использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты, стимулировать выполнение малоактивными детьми обязанностей организаторов, водящих, ведущих, судей и капитанов.

Среда

23

октября

Утро:

Прием детей. Осмотр. Утренняя гимнастика под муз. сопровождение. Комплекс № 8. Беседа «МОСКВА – ГЛАВНЫЙ ГОРОД ГОСУДАРСТВА», «Красная площадь» Ц: Уточнить и расширить представления детей о Москве – столице государства.

Слушание звукозаписи «Бой курантов» Ц: Способствовать формированию патриотических чувств: любви к семье, к детскому саду, родному городу, родной природе, соотечественникам, осознание себя как гражданина своей страны.

Д/и «Угадай, что за герой?» Ц: способствовать ф\у вступать в ролевое взаимодействие.

Лера, Саша.

Ситуативная беседа «Сохраним наши зубки здоровыми» Ц: способствовать расширению представлений о ЗОЖ .

Предложить детям рисование в центре творчества запомнившихся картинок из презентации о Родине. Предложить картинки Кремля на Красной площади. Ц: способствовать р\у рисовать основу здания, делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете.

Занятие 1

Речевое развитие/ Подготовка к обучению грамоте – Нищева, ознакомление с буквой Юю. – формирование навыка чтения слогов и слов с новой буквой Юю.

Занятие 2

Музыкальная деятельность - см. план муз. Рук. Роль воспитателя: помощь в организации детей, совместном пении с детьми, оказание индивидуальной помощи.

Занятие 3

Окружающий мир/Природа – Соломенникова, стр. 40 «Птицы нашего края» - расширять знания детей о разнообразии мира пернатых.

Прогулка:

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: способствовать ф\у определять, какие деревья и кустарники первыми сбрасывают листву, закрепить названия растений.

Инд.: Д/И «Отгадай, чей листок» Цель: закрепить названия деревьев. Илья, Захар, Вадим.

Труд: Сбор опавших листьев. Цель: способствовать формированию желания помогать взрослым, способствовать р\у работать сообща.

П/И «Хитрая лиса» Ц: способствовать р\у быстро реагировать после сигнала.

Сам. д-ть: Предложить детям выносной материал для самостоятельной деятельности Ц: Способствовать формированию культуры общения друг с другом, умению самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Хождение босиком по м. к. комплекс №8.

Чтение стихотворения Н. Забила «Наша Родина» Ц: способствовать развитию слухового внимания.

Создание с\р игры «На выставке народного творчества» Ц: способствовать закреплению представлений детей о разнообразии народного творчества; способствовать ф\у называть основные элементы видов творчества.(хохлома, гжель, дымковская игрушка)

Инд. раб.(ознак. с окруж.) Ц: способствовать ф\у. узнавать и называть материал из которого сделан предмет с Алешей, Мишей, Матвеем.

С/р «Почему нельзя жечь сухие листья». Ц: способствовать формированию представлений о правилах противопожарной безопасности.

Дежурство в уголке природ

ы «Уход за комнатными растениями» ( Рыхление, мытье, полив, опрыскивание) Ц.: способствовать ф\у детьми приемов рыхления, мытья растений, их опрыскивания и полив.

Предложить детям строительные игры «Кремль» - Ц: способствовать формированию обобщённого представления о строительстве зданий, умения отражать эти представления в постройке.

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: способствовать ф\у отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо?

П/И «Не сходя с места» Ц: способствовать развитию ловкости, координации движения.

П^[a]/И «Садовник» Ц: способствовать ф\у называть названия цветов, способствовать развитию ловкости.

Сам. д-ть: Предложить для самостоятельной деятельности детей выносной материал — лопатки, атрибуты для сюжетных игр. Цель: способствовать ф\у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Четверг

24

октября

Утро:

Прием детей. Осмотр. Утренняя гимнастика. Комплекс №8.

Беседы: «Флаг России», «Государственный герб Российской Федерации». Ц: Способствовать формированию патриотических чувств, уточнить и расширить представления детей о государственной символике: флаге, гербе России.

Просмотр презентации «Россия- любимая наша страна» Ц: Способствовать формированию патриотических чувств.

.

Д/и «Узнай друга по описанию». Цель: формирование умения детей определять своих друзей по описанию внешнего вида. – Костя С., Артем, Вадим.

Поощрение самостоятельного мытья рук перед завтраком Ц: способствовать формированию навыков самообслуживания

Игра с мячом «Знакомый, свой, чужой» Ц: способствовать формированию у детей представлений о правилах поведения с незнакомыми людьми.

Предложить детям настольную игру «Мозаика» -(предложить детям выложить флаг России) Ц: способствовать ф/у детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук

Занятие 1

Математические представления – стр. 44 Помораева, Позина – учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа и тд.

Занятие 2

Физическое развитие – см. план физ – ка. Роль воспитателя: контроль осанки, дыхания, индивидуальная помощь детям при выполнении ОРУ и ОВД.

Прогулка:

Наблюдение за листопадом. Цель: способствовать ф\у детей рассказывать о своих чувствах при виде листопада.

Инд: Д/и «Найди ошибку» Ц: классификация по определенному признаку. Дима, Алёша, Марьяна.

Труд: Привлечь к сбору палок, сломанных веток. - Ц: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

П\и «Салки в кругу». - Цель: способствовать формированию навыка быстро действовать по сигналу воспитателя; закрепление навыка движения приставными шагами в разные стороны; воспитание уважения друг к другу

Сам. д-ть: Предложить для самостоятельной деятельности детей выносной материал — лопатки, атрибуты для сюжетных игр. Цель: способствовать ф\у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Вечер

Гимнастика пробуждения. ходьба по массажным дорожкам. Комплекс №8. Упр. «Надуваем щеки - сдуваем щеки».

Чтение стихотворения о флаге России. Разучивание стих-ия В.Степанова «У России величавой…»

Ц: сп-ть совершенствованию слухового внимания и восприятия детей, обогащать и активизировать речь детей.

Разгадывание загадок о цветах Российского флага. Ц: Расширять запас слов детей, способствовать совершенствованию слухового внимания и восприятия детей – Тимофей, Лера, Василиса, Аня.

Знакомство с легендами о строительстве Нижегородского кремля — пограничной крепости Московского государства

«Камень-град»

Формирование КГН - Продолжать развитие навыков детей убирать игрушки на свои места, замечать и сообщать взрослым, если игрушка сломалась, испачкалась.

Побуждать детей к самостоятельным играм в физкультурном уголке – Ц: создать условия для развития физических качеств, формирование умения использовать атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за ритмом дождя Цель: способствовать р\у описывать явление погоды.

П/и «Коты и мыши» - развитие ловкости, сообразительности.

П\и «Найди, где спрятано!» - развитие зрительной памяти; упражнение в работе с коллективом.

Сам. д-ть: Предложить для самостоятельной деятельности детей выносной материал — лопатки, атрибуты для сюжетных игр. Цель: способствовать ф\у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Пятница

25

октября

Утро:

Прием детей. Осмотр. Утренняя гимнастика. Комплекс №8.

Беседа «Гимн России» Ц: Способствовать формированию представлений детей о гимне России.

Прослушивание аудиозаписи Гимна России. Ц: Способствовать формированию патриотических чувств.

Д/и «Будь внимательным» Ц: способствовать р-у определять слова, относящиеся к нашей Родине.

Матвей, Саша, Дима, Алеша.

Свободное худ. творчество Лепка «Вылепи флаг России» Цель: закрепление знакомых приемов лепки.

Предложить детям Д/и «Гости Москвы» Ц: способствовать р/у называть профессию. Зная, чем занимается человек.

Занятие 1

Рисование – Комарова. Стр. 48 «Поздняя осень» - учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит, т.е. отсутствие ярких цветов в природе.

Занятие 2

Физическое развитие на воздухе – см. план физ – ка. Роль воспитателя: контроль осанки, дыхания, индивидуальная помощь детям при выполнении ОРУ и ОВД.

Прогулка:

Наблюдение за воробьями. Ц: продолжать знакомить с жизнью обитателей нашей планеты; способствовать формированию любознательности, любви к природе, желания заботиться о ней.

Инд: Д/И «Выдели слово» Ц: способствовать р/у правильного произношения определенных звуков в словах, способствовать ф/у выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком. Миша, Ваня, Костя Х.

Т: Привлечь к подметанию дорожек на участке – способствовать ф\у. правильно выполнять соответствующие трудовые операции, способствовать развитию трудолюбия, чувства ответственности за порученное дело.

П\и «Лиса в курятнике» - способствовать развитию. внимания, ловкости, выполнений движения по сигналу.

.Сам. д-ть: Предложить детям выносной материал для самостоятельной деятельности Ц: Способствовать формированию культуры общения друг с другом, умению самостоятельно выбирать игры, роли

Вечер

Гимнастика пробуждения Босохождение по ковру. Воздушные ванны. Комплекс упражнений по укреплению иммунитета «Кулачки»

Игра – развлечение «Путешествие по родному краю» Ц: закрепление полученные представления о Родине, столице.

Эксперимент «Тонет – не тонет» (с игрушками разной тяжести) Ц: способствовать развитию исследовательской деятельности

Алёша, Дима, Марьяна.

Беседа об опасных предметах дома Ц: способствовать формированию представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Предложить детям хозяйственно – бытовой труд

Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе (уборка строительного материала, игрушек, мытье игрушек). Ц: способствовать ф/у соблюдать чистоту в группе.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: способствовать ф\у определять изменения в силе ветра, способствовать развитию наблюдательности.

П/и «Кот и мыши» Ц: способствовать развитию умения детей ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.

П/И «Пробеги тихо» Ц: способствовать р\у бесшумно двигаться.

Сам. д-ть: Предложить для самостоятельной деятельности детей выносной материал — лопатки, атрибуты для сюжетных игр. Цель: способствовать ф\у детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия