Технологическая карта по познавательному развитию
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Ход занятия

№ п/п

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Методы и приемы (в том числе познавательного развития)

Длительность (мин.)

Предварительный

Здравствуйте, дети …

«Смотрите кто  пришел к нам   в гости : …дедка ,бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.. В сказку с вами мы попали, а в какую- отгадайте»

Приветствие детей. Слушают педагога. Загибают пальчики, вспоминают название сказки, героев

Вовлечение детей в предстоящую деятельность. Словесный прием-метод беседа, наглядный –пальчиковый театр

Не более 1-2 мин

1.

Организационный

 Детки…а что посадил дед…

Физминутка: « В огороде дедка посадил репку»

Педагог показывает маленькую репку, поливает ее ..и говорит было репка маленькая, выросла большая и   показывает большую репку…..

Дети отвечают на вопросы педагога

Физ.деятельность

Дети рассматривают две различных по размеру репки.

Аудиопрослушивание  Словесный прием-метод, наглядный метод-прием

2 мин

2.

Основной

Какая большая репка выросла, что нашим героям пришлось прийти на помощь друг другу, чтобы вытащить ее

Пальчиковая игра « Что из репки мы готовим»

Педагог накладывает одну репку на другую, показывая детям какая репка больше по размеру

Задает вопросы : Какую репку тяжелее вытащить и почему :какого цвета репка, какой формы

Игра «разложить репки по размерам в разные корзинки»

Дети размышляют над действиями героев

Дети повторяют

Отвечают на вопросы

Раскладывают

Метод -«наложения» сопоставление

Наглядный метод-прием макет репки

Игровой метод

5 мин

3.

Заключительный

«Детки, а в какой мы сказке побывали, а кто герои, как они друг другу помогали; а как назвался  овощ, какого цвета репка, какого размера была и какая стала

 Давайте посмотрим ..как вы разложили по корзинам репку..

Дети высказывают свое мнение, обсуждают , делятся своими впечатлениями.  

Словесный прием-метод беседа

2 мин