Проект "Защитники Отечества" для детей 4-5 лет
проект (средняя группа)

Муниципальное  дошкольное образовательное автономное  учреждение

«Детский сад  № 148»

ПРОЕКТ «23 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

В ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ

В ВОЗРАСТЕ 4 – 5 ЛЕТ № 9 (2024/2025 УЧ. ГОД)

Воспитатели:

Белоброва Л.Н.

Высшая квалификационная категория

Низамова Т.Б.

Высшая квалификационная категория

        г. Оренбург – 2025г.

ПРОЕКТ « 23 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА».

Цель: формирование мотивационного, целостного представления о празднике – Дне защитника Отечества.

Задачи:

Образовательные:

- Формирование социально значимых качеств на основе традиций патриотического воспитания.

- Расширить представления детей о Российской армии – надежной защитнице нашей Родины.

- Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.

- Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.

- Познакомить детей с понятием «страна», «государственный флаг», «армия», праздник «День защитника Отечества».

- Активизировать словарь: Родина, страна, герб, флаг, Защитники отечества, армия, солдат.

Развивающие:

- Воспитание уважения к российским воинам.

- Развивать коммуникативные, творческие навыки детей.

Воспитательные:

- Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к своей Родине, возникновению чувства гордости за свой народ, его боевые традиции.

- Воспитание уважения к памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.

- Воспитывать интерес к прошлому и настоящему своей страны через связь поколений, народные традиции.

Проблема: Недостаточный уровень знаний о Российской армии.

Актуальность: Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства.

 Дети по своей сути очень любознательны. Им будет интересно узнать о защитниках Родины. Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23 февраля, расширит их познания о государстве в котором они живут, об армии, которая их защищает, а так же о государственном празднике «Дне защитника Отечества», что позволит воспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своих близких.

Участие в проекте поможет детям получить первые знания и почему в этот праздник принято поздравлять своих пап и дедушек.

Вид  проекта: - краткосрочный (17.02.2025 - 21.02.2025 г.);

                          - групповой;

                          - познавательный.

Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие:

- Развитие игровой деятельности.                                                                                           
- Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
-  Формировать у детей моральные и нравственные ценности.                                                                    

Труд:  

- Безопасность.

- Закрепление навыков работы по ручному труду.

Познавательное развитие:
- Расширение  представлений детей о Российской Армии – надежной защитнице нашей Родины.
- Приобщить к прошлому и настоящему своей страны через  связь поколений, народные традиции.

 Речевое развитие:  

- Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.
- Воспитывать умение слушать новые  рассказы, стихи об армии и защитниках.
- Продолжать работу над развитием связной речи.
- Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
- Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Художественно – эстетическое развитие:
- Формирование устойчивого интереса к продуктивной деятельности: рисованию, аппликации.
- Формировать навыки аккуратной работы.

Физическое развитие:

- Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.
- Совершенствовать спортивные навыки.

Методы и приемы:

- Практические: подвижные, сюжетно-ролевые,  дидактические игры.

- Наглядные: демонстрация иллюстраций с изображением разных видов войск, видеопрезентация  «Военная техника».

- Словесные: беседы, художественное слово, прослушивание.

Ожидаемые результаты  проекта:

Дети:

- Заинтересованность детей темой «23 февраля - День защитников Отечества», проявление их познавательной активности.

- Дети самостоятельно проявляют инициативу, рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы, проявляют творчество и детальность в работе.

- Расширенные представления детей об армии России, ее защитниках (знакомство с видами вооруженных сил).

Родители:

- Родители проявят интерес к проекту;  

- Будут участвовать в совместной творческой деятельности.

Этапы подготовки.

1 этап – подготовительный:

- постановка целей, задач;

- составление плана совместной работы с детьми, педагогами, родителями;

- подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми;

- подбор методической литературы по теме;

- создание предметно-развивающей среды согласно теме проекта (внесение элементов военной атрибутики в оформление групповой комнаты);

-  создание картотеки  стихов по теме «Армия. Защитники Отечества»

- создание в группе мини – музея «Боевая техника».

 2  этап – основной:

- Реализация запланированных мероприятий по проекту.

3 этап - заключительный (обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов).

 Взаимодействие с родителями.

 - Привлечение родителей к участию в оформлении группы.

- Вместе с детьми готовят рассказы о папах.

Критерии эффективности проекта:

- Проект соответствует реализуемой основной образовательной программе детского сада.

- Комфортное состояние воспитанников и педагогов.

- Повышение активности родителей.

В основу реализации проекта положены следующие принципы:

- Принцип личностно-ориентированного общения: индивидуально-личностное формирование и развитие морального облика человека. В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом, а не просто пассивно перенимают его опыт. Партнерство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.

- Принцип гуманизации. Предполагает умение педагога встать на позицию ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнера и ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь и доброе отношение к объектам живой природы.

- Принцип наглядности:  широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, фотографии и видеозаписи.

- Принцип «позитивного центризма». Предполагает отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста.

-Принцип последовательности. Предполагает планирование изучаемого материала последовательно (от простого к сложному), чтобы дети усваивали знания постепенно, в определенной системе.

- Принцип тематического планирования материала. Предполагает подачу изучаемого материала по тематическим блокам.

- Принцип интегративности. Реализуется в сотрудничестве с семьей.

- Принцип опоры на эмоционально-чувственную сферу ребенка. Создание условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые сосредотачивают внимание ребенка на объекте познания, собственном действии и поступках, что достигается через переживание и прогнозирование развития ситуации.

Нормативно – правовая база:

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013г. № 1155.

- Устав Муниципального Дошкольного Образовательного Автономного Учреждения  «Детский сад № 148».

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20.

- «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 27 октября 2020 г. № 32 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения».

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

Обеспечение проекта.

Материально-техническое:

-Телевизор.

-Презентация по теме «Военная техника»

- Наглядное пособие «Окружающий мир. Российская армия», «Защитники Отечества. Беседы для детей».

-Дидактические игры: «Четвертый - лишний», «Чей головной убор?»

-Художественная литература по теме.

-Оборудование для творчества.

Учебно-методическое:

- Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? М.:2005г.

- Грибова Л.Ф., Комратова Н.Г. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. М.

- Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной. М.

- Зеленова Н.Г. Мы живем в России. Средняя группа.М., 2012г

- Балуева О. Детская энциклопедия Россия. – Ростов –на-Дону: Издательский дом «Проф-Пресс», 2018г.

Результат:

 Дети по окончанию реализации проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках Отечества, с гордостью делились знаниями  со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольные и сюжетно-ролевые  игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.

Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ

Стихи к 23 февраля

Муниципальное  дошкольное образовательное автономное  учреждение

«Детский сад  № 148»

ПРОЕКТ «23 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

В ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ

В ВОЗРАСТЕ 4 – 5 ЛЕТ № 9 (2024/2025 УЧ. ГОД)

Воспитатели:

Белоброва Л.Н.

Высшая квалификационная категория

Низамова Т.Б.

Высшая квалификационная категория

        г. Оренбург – 2025г.

ПРОЕКТ « 23 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА».

Цель: формирование мотивационного, целостного представления о празднике – Дне защитника Отечества.

Задачи:

Образовательные:

- Формирование социально значимых качеств на основе традиций патриотического воспитания.

- Расширить представления детей о Российской армии – надежной защитнице нашей Родины.

- Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.

- Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.

- Познакомить детей с понятием «страна», «государственный флаг», «армия», праздник «День защитника Отечества».

- Активизировать словарь: Родина, страна, герб, флаг, Защитники отечества, армия, солдат.

Развивающие:

- Воспитание уважения к российским воинам.

- Развивать коммуникативные, творческие навыки детей.

Воспитательные:

- Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к своей Родине, возникновению чувства гордости за свой народ, его боевые традиции.

- Воспитание уважения к памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.

- Воспитывать интерес к прошлому и настоящему своей страны через связь поколений, народные традиции.

Проблема: Недостаточный уровень знаний о Российской армии.

Актуальность: Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства.

 Дети по своей сути очень любознательны. Им будет интересно узнать о защитниках Родины. Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23 февраля, расширит их познания о государстве в котором они живут, об армии, которая их защищает, а так же о государственном празднике «Дне защитника Отечества», что позволит воспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своих близких.

Участие в проекте поможет детям получить первые знания и почему в этот праздник принято поздравлять своих пап и дедушек.

Вид  проекта: - краткосрочный (17.02.2025 - 21.02.2025 г.);

                          - групповой;

                          - познавательный.

Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие:

- Развитие игровой деятельности.                                                                                           
- Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
-  Формировать у детей моральные и нравственные ценности.                                                                    

Труд:  

- Безопасность.

- Закрепление навыков работы по ручному труду.

Познавательное развитие:
- Расширение  представлений детей о Российской Армии – надежной защитнице нашей Родины.
- Приобщить к прошлому и настоящему своей страны через  связь поколений, народные традиции.

 Речевое развитие:  

- Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.
- Воспитывать умение слушать новые  рассказы, стихи об армии и защитниках.
- Продолжать работу над развитием связной речи.
- Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
- Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Художественно – эстетическое развитие:
- Формирование устойчивого интереса к продуктивной деятельности: рисованию, аппликации.
- Формировать навыки аккуратной работы.

Физическое развитие:

- Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.
- Совершенствовать спортивные навыки.

Методы и приемы:

- Практические: подвижные, сюжетно-ролевые,  дидактические игры.

- Наглядные: демонстрация иллюстраций с изображением разных видов войск, видеопрезентация  «Военная техника».

- Словесные: беседы, художественное слово, прослушивание.

Ожидаемые результаты  проекта:

Дети:

- Заинтересованность детей темой «23 февраля - День защитников Отечества», проявление их познавательной активности.

- Дети самостоятельно проявляют инициативу, рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы, проявляют творчество и детальность в работе.

- Расширенные представления детей об армии России, ее защитниках (знакомство с видами вооруженных сил).

Родители:

- Родители проявят интерес к проекту;  

- Будут участвовать в совместной творческой деятельности.

Этапы подготовки.

1 этап – подготовительный:

- постановка целей, задач;

- составление плана совместной работы с детьми, педагогами, родителями;

- подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми;

- подбор методической литературы по теме;

- создание предметно-развивающей среды согласно теме проекта (внесение элементов военной атрибутики в оформление групповой комнаты);

-  создание картотеки  стихов по теме «Армия. Защитники Отечества»

- создание в группе мини – музея «Боевая техника».

 2  этап – основной:

- Реализация запланированных мероприятий по проекту.

3 этап - заключительный (обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов).

 Взаимодействие с родителями.

 - Привлечение родителей к участию в оформлении группы.

- Вместе с детьми готовят рассказы о папах.

Критерии эффективности проекта:

- Проект соответствует реализуемой основной образовательной программе детского сада.

- Комфортное состояние воспитанников и педагогов.

- Повышение активности родителей.

В основу реализации проекта положены следующие принципы:

- Принцип личностно-ориентированного общения: индивидуально-личностное формирование и развитие морального облика человека. В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом, а не просто пассивно перенимают его опыт. Партнерство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.

- Принцип гуманизации. Предполагает умение педагога встать на позицию ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнера и ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь и доброе отношение к объектам живой природы.

- Принцип наглядности:  широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, фотографии и видеозаписи.

- Принцип «позитивного центризма». Предполагает отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста.

-Принцип последовательности. Предполагает планирование изучаемого материала последовательно (от простого к сложному), чтобы дети усваивали знания постепенно, в определенной системе.

- Принцип тематического планирования материала. Предполагает подачу изучаемого материала по тематическим блокам.

- Принцип интегративности. Реализуется в сотрудничестве с семьей.

- Принцип опоры на эмоционально-чувственную сферу ребенка. Создание условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые сосредотачивают внимание ребенка на объекте познания, собственном действии и поступках, что достигается через переживание и прогнозирование развития ситуации.

Нормативно – правовая база:

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013г. № 1155.

- Устав Муниципального Дошкольного Образовательного Автономного Учреждения  «Детский сад № 148».

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20.

- «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 27 октября 2020 г. № 32 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения».

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

Обеспечение проекта.

Материально-техническое:

-Телевизор.

-Презентация по теме «Военная техника»

- Наглядное пособие «Окружающий мир. Российская армия», «Защитники Отечества. Беседы для детей».

-Дидактические игры: «Четвертый - лишний», «Чей головной убор?»

-Художественная литература по теме.

-Оборудование для творчества.

Учебно-методическое:

- Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? М.:2005г.

- Грибова Л.Ф., Комратова Н.Г. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. М.

- Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной. М.

- Зеленова Н.Г. Мы живем в России. Средняя группа.М., 2012г

- Балуева О. Детская энциклопедия Россия. – Ростов –на-Дону: Издательский дом «Проф-Пресс», 2018г.

Результат:

 Дети по окончанию реализации проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках Отечества, с гордостью делились знаниями  со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольные и сюжетно-ролевые  игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.

Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ

Стихи к 23 февраля