Прогулка
материал (средняя группа)

Примерная структура прогулки.

I часть. Наблюдение. Носит кратковременный характер, при необходимости сопровождается художественным словом.

II часть. Подвижные игры. Ведущее место на прогулке отводится игровой деятельности. Сразу же после наблюдения проводятся подвижные игры, игры-забавы, игровые упражнения со спортивным инвентарем. Иногда в связи с темой наблюдения целесообразно организовать дидактическую игру.

III часть. Работа с подгруппами детей. На данном этапе нужно переходить к организации деятельности с отдельными подгруппами детей, включая подвижные и дидактические игры, игры-забавы, творческие игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, строительно-конструктивные), игровые упражнения со спортивным инвентарем, трудовые поручения, коллективный труд.

IV часть. Индивидуальная работа с детьми. Отрабатываются основные виды движений (прыжки, метание в цель, лазанье  и т.д.) с теми детьми, у которых они не получились на физкультурных занятиях. Берется не более 2-3 детей.

V часть. Самостоятельная деятельность детей. Для ее организации нужно предусмотреть выносной материал для игр с песком, водой, снегом; атрибуты к играм; спортивный инвентарь; игрушки и т.д.

Содержание вечерних прогулок должно планироваться с учетом всей предшествующей деятельности детей. В это время также может предусматриваться труд и игра, проведение различного рода физических упражнений. Однако необходимо иметь в виду, что вечером не следует проводить игр большой подвижности, возбуждающих нервную систему.

Итак, содержание прогулки должно быть воспитывающим и развивающим все стороны личности ребенка.