Конспект прогулки в 1 младшей группе на тему "Весна"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект прогулки в первой младшей группе «Мишутка»

«Весна»

Цель: оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях;

Активизировать двигательную активность детей;

Задачи.

Развивать общие речевые навыки; активизировать словарь детей словами: солнышко, лучики, почки.

Расширять представления детей о весне; показать почки и первые весенние листья.

Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, учить бережно относиться к растительному миру.

Ход прогулки.
Ребята, какое сейчас время года?(Правильно весна!) Какие признаки весны вы помните? (стало теплее, снег растаял, солнышко светит дольше и теплее.)

Ребята, пришла весна, люди зовут солнышко, что бы скорее наступило тепло, трава и листочки зазеленели. Давайте и мы споём солнышку. Станем в круг, в хоровод. (воспитатель ведет хоровод в кругу, несколько раз повторяет закличку):

Солнышко, солнышко!

Выгляни в окошечко!

Солнышко, покажись!

Красное появись. (2 раза)

Солнышко ярко светит, посылает на землю свои веселые теплые лучи, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, появляются разные насекомые, распускаются почки.

Солнечные веселые теплые лучи бегут по всюду. Стучатся и будят природу от зимнего сна. Давайте посмотрим. (показ веточки с набухшими почками)

Наблюдение.

 «Это домик листика, называется почка. Лучик стучится в домик: "Эй, листик! Хватит спать, просыпайся! Весна пришла, тепло принесла!" Услыхал листик, выглянул - и впрямь весна! А лучики бегают, спешат, стучатся то в один домик-почку, то в другой!»  Как называется домик у листика? (почка)

Это маленькие почки,
В них всю зиму спят листочки.
Вот наступит вновь весна,
Все проснутся ото сна,
И зеленые листочки
Дружно вылезут из почки.

Воспитатель продолжает рассказ: «А лучики трудятся, пригревают, везде поспевают, никого не пропускают. Добрались лучи и до берлоги, где всю зиму спал медведь. Стучат-стучат, а медведь спит крепко-крепко и ничего не слышит. Что делать? Как быть? Солнце тогда стало еще сильнее греть, да так, что вместо снега побежали ручьи. Бежали-бежали веселые ручьи и прямо в берлогу забежали, где медведь спал. Весь бок ему намочили. Не нравится мишке мокрым лежать, проснулся он, вылез из берлоги, удивился: тепло, хорошо. "Спасибо тебе, доброе солнышко, что про меня не забыло, вовремя разбудило!"».

Ребята, посмотрите вокруг. На нашем участке растут кусты и деревья.

Элементарное экспериментирование.

Посмотрите-ка, ребята, кто спрятался за кустами? (медведь). Вы его сразу увидели, потому что у кустов тонкие стволы и ветки. Можно ли спрятаться незаметно за кустами? (нет).

Посмотрите, что есть у мишки? У мишки есть ушки, маленький хвостик, лапки, туловище, голова, глазки. А, как, мишка рычит? Покажите.

Посмотрите теперь на деревья. Вы видите, кто спрятался за ними? (нет)

Отгадайте загадку и узнаете кто там спрятался

Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.

Кто это? (ответы детей). Да, это же зайка!

Идите и посмотрите, кто же там спрятался? (находят зайца)

Ствол дерева толстый и кто стоит за ним не видно.

Саша, покажи, где у зайки ушки? Маша, покажи у зайки хвостик? Захар, покажи, где у зайки лапки?

Ребята, Мишка спрашивает, вы умеете различать деревья, кусты и траву?

Давайте мы покажем всем как мы умеем это делать

Дидактическая игра «Деревья, кусты, трава.» (дети показывают высоту подняв руки, поставив руки на пояс или присев).

А вы хотите с мишкой и зайкой поиграть?

П.И. «Мишка по лесу гулял»)

Материалы для игры: игрушка- медведь, корзинка, еловые шишки (большое количество) Воспитатель берет в руки игрушку-мишку и корзинку с шишками, ходит по кругу имитируя движения медведя. Дети повторяют движения и слова -Мишка по лесу шагал -Мишка шишки собирал. -Вдруг споткнулся мишка! -И рассыпал шишки! -Вы, ребята, помогите -Мишке шишки соберите! Воспитатель рассыпает шишки и дети собирают. Молодцы помогли мишке.

Мишка, а что ты любишь?

Мишка: Я очень люблю сладости, пирожки!

А какая твоя любимая игра зайка? 

Зайка. Я люблю играть с мячом!

Тогда, Мишка, ребята тебе сейчас напекут разных куличей и пирожков. А с Зайчиком в мяч поиграет Альбина.

Индивидуальная работа. Бросание и ловля мяча друг другу.

Самостоятельная деятельность.

Трудовая деятельность. Уборка игрушек из песочницы, машины в «гараж».