Конспект занятия по развитию речи "Знакомство с козой и козленком" (первая младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи "Знакомство с козой и козленком" (первая младшая группа)

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная (рисование), двигательная, художественная литература.

Цель: Закреплять знания детей о домашних животных и их признаках; познакомить с козой; учить находить и показывать заметные части тела (голова, хвост, ноги, рога), видеть отличие коленка от козы; уметь слушать литературные произведения; развивать речь детей,  отвечать на вопросы; развивать игровые умения: подражать крику козы, изображать козлят;  идентифицируют зеленый цвет, уметь работать кисточкой, рисовать короткие линии.

Материал к занятию: картина "Коза с козлятами", козочки по числу детей, несколько козлят-каталок, краска зеленая, стаканчик с водой, лист бумаги и т.д.

                                             Ход занятия.

(Воспитатель, переодетый в костюм бабушки, встречает детей в музыкальном зале.)

Воспитатель.

• Здравствуйте, дети, здравствуйте, мои хорошие! (Дети здороваются.)     – - Вы узнали меня? Кто я? (Бабушка). Да, дети, я бабушка из сказки "Курочка Ряба". Садитесь на стульчики поудобнее. Вспомните, кто еще живет в моем сарае вместе  с курочкой Рябой? Я вам загадаю загадку, а вы отгадаете.

Загадки:

Полем идет, травку жует,

Деткам молочко дает,

Мычит: "Му-му-му".     (Корова)

Идет бредет, бородой трясет,

Травки  просит: "Ме-ме-ме!"  (Козел)

Вместо носа – пятачек,

Вместо хвостика-крючок.

Голос мой визглив и звонок,

Я веселый...   (Поросенок)

• Иго-го! – кричит ребенок,

     Значит, это... (Жеребенок)

Воспитатель.

• Молодцы, ребята, вы угадали моих животных которые живут у меня. А знаете, что у меня в сарае живет еще одно животное? Оно умеет "ме-ме" кричать. Кто это? (Коза).  

Выставляется картина "Коза с козлятами"

•  Правильно, это коза. Мама коза, большая,  А козленок, какой? (Маленький).
• Дима, покажи, где козлята? (Показывает).
• Как мама коза зовет своих детей? (Ме-ме-ме)
• Лена, что есть у козы? (Перечисляет:: голова, глаза, ноги и т.д.)
• А есть ли у нее уши? (Да). Покажите на картине, у себя на голове, (Дети показывают)
• Нина, что на голове у козы? (Рога).  Да, дети, это рога. Она ими бодает. У вас есть рога? (Нет) . Покажите, дети какие рога на голове у козы, как может бодаться коза. (Дети показывают)

Чтение потешка.

     Идет коза рогатая,

     Идет коза бодатая.

     Кто каши не ест,

     Молоко не пьет?

     Забодает, забодает, забодает.

Воспитатель.

• Кто больше – коза или козленок? (Коза). Коза большая, а клзлята маленькие.
• Что делают козлята? (Играют)
• Да, дети, козлята маленькие и как все малыши, любят играть. Давайте и мы поиграем.

Игра. "Волк и козлята" (Воспитатель надевает шапочку козы)

      Я козочка рогатая,

      Зову своих детей,

      Звенит мой колокольчик -

      Дилень, дилень, дилень.

                          Вы, козлята, не шалите,

                           Далеко не уходите.

                          Волк придет на водопой

                           И утащит вас с собой.

(Из леса выбегает "волк" (ребенок) и ловит козлят. Козлята прячутся за козу.)

Игра повторяется.

Воспитатель. Наигрались, мои козлятки-ребятки, теперь садитесь за столы и поговарим.

• Коза живет в сарае. А кто за ней ухаживает? (Бабушка)
• Как бабушка ухаживает за козочками? (Убирает, поит, кормит)

Пока мы играли, к нам пришло много козочек. Все они хотят есть. Что любят есть они? (Травку).

Давайте, дети, нарисуем полянку с травкой. Для этого нам потребуется краска зеленого цвета.

Продуктивная деятельность. Рисование.

  Воспитатель предлагает коробку с красками. Дети выбирают краску. Затем показывает приемы  рисования травы, обращает внимание детей на то, что набирать краску на кисть нужно макая ее в баночку с краской всем ворсом, а затем снимать излишки краски, прикасаясь ворсом к краю баночки.

  Дети выполняют рисунок. Воспитатель контролирует правильность приемов рисования штрихов.

Рефлексия.

Воспитатель. Посмотрите, какая зеленая поляна появилась в нашей группе!  Так и хочется побегать по этой травке. Давайте попрыгаем по полянке как козлятки. Звучит музыка дети выполняют физические упражнения или танцуют.